蘇教版語文第十冊第三四單元測試卷教學課件.doc

蘇教版語文第十冊三、四單元測試卷班級 _ 姓名 _ 等第 _一、 聽力部分。1、 聽寫詞語。2、 聽短文，完成練習。（1）一陣急雨過后，山林顯得 。一只猴子特別注意_，認為 ；另一只猴子望著_，認為 _ ；還有一只猴子看到 ，認為_ ；而較大的猴子卻認為 。這四只猴子都，為此 。（2）聽了這個故事，你明白了什么呢？ _ 二、 基礎(chǔ)知識部分：1、 修改下列搭配不當?shù)脑~語，重新把它寫在后面的括號里。教室安定（）揭露目標（）國家富裕（）攀登高度（）口齒潔白（）指導戰(zhàn)斗（）2、 修改病句：（1）北京是中國最繁華的城市。（2）一踏上故鄉(xiāng)的土地，他就沉浸在對昔日的往事的回憶之中了。（3）來賓觀看了小演員們精彩的歌聲。3、讀下面的句子，并回答問題：（1）“維也納是歐洲古典音樂的搖籃?！?“搖籃”的意思是_。2說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”是因為_。（2）“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當回去的?！?這段話錢學森對誰說的？_2“這一天”指的是什么時候？_3為什么說“我們是應(yīng)當回去的”？這段話表達了錢學森怎樣的思想感情？_三、 閱讀部分：_當艾米從教室拐角處一瘸一拐地穿過走廊時，她迎面撞上了一個正從五樓沖下來的高大男孩。“小心點，小不點！”男孩盯著艾米輕蔑地大叫道。接著，男孩得意地笑著，學著艾米的樣子撐住他的右腿一瘸一拐。艾米厭惡地閉上眼睛。“甭理他。”她邊告誡自己，邊朝教室走去。但那個男孩譏笑的表情仍影響著她的情緒。這已經(jīng)不是第一次了。從艾米讀三年級開始，幾乎每一天都有人那樣取笑她。孩子們笑她講話結(jié)結(jié)巴巴，走路一瘸一拐。對此，艾米煩惱極了。有時，即使全班人都在，她也覺得孤立無援。/那天回到家，艾米坐到飯桌旁一言不發(fā)。她媽媽知道學校里肯定又出事了。所以她決定和女兒分享一些有趣的消息?！半娕_上有個圣誕愿望比賽”，她說，“寫一個愿望給圣誕老人，就可能得獎，我想此刻坐在飯桌旁的那個金黃色卷發(fā)的小女孩也許該試試?！卑仔α?。這個比賽聽起來像是很好玩，她開始盤算圣誕節(jié)到底許個什么愿望好。突然，一個念頭浮上腦海，艾米眉開眼笑。拿了鉛筆和紙，艾米開始給圣誕老人寫信。當艾米認認真真地寫信時，家里人都在猜測她想要什么。艾米的姐姐和媽媽想，也許可愛的芭比娃娃會是她愿望的第一個。她的爸爸猜是一本相冊，但艾米不準備公布她的圣誕愿望。下面就是艾米那天晚上寫給圣誕老人的信：親愛的圣誕老人：我叫艾米，今年九歲。我在學校有個麻煩，你能幫我嗎？他們都笑話我走路和說話的樣子。我患了腦癱，我真希望有一天他們不再取笑我，您能實現(xiàn)我的愿望嗎？ 愛你的艾米/印第安納州福特威利市的WJLT電臺，成堆成堆的信從全國各地寄來參加圣誕愿望比賽。工作人員饒有興致地向聽眾朗讀了男孩女孩們想得到的各種不同的圣誕禮物。當艾米的信送到電臺時，臺長李托兵仔細地讀了一遍又一遍。他知道，腦癱只是全身肌肉部分失控，艾米的同學肯定以為她是殘廢人。他認為讓全城的人都知道這個特別的女孩和她不尋常的愿望對他們都有好處。于是，托兵先生撥通了當?shù)貓蠹埖碾娫挕５诙?艾米的照片和她給圣誕老人的信被登在 新聞崗哨 報的醒目位置 故事很快傳遍了全國 所有的報紙 電臺和電視臺都爭相報道福特威利市的這位小姑娘的故事 她只想要一個簡單但極不尋常的禮物 沒有取笑的一天 /突然間，郵遞員頻繁光顧艾米的小屋。每天，她和家人都會收到全國各地的從小孩到大人寄來的信，他們帶來串串節(jié)日的祝福和鼓勵的話語。在那個難以忘懷的圣誕節(jié)，幾乎有20萬人從世界各地為艾米送來友誼和支持。艾米和家人都逐一詳閱他們的信件。其中，許多作者也是殘疾人；有些人小時候也曾被人取笑過。每個作者都帶給艾米特別的信息。從這些陌生人寄來的卡片和信件中，艾米高興地看到這個世界充滿互相關(guān)愛的人，從今以后，她不會再孤單了。許多人還謝謝艾米勇敢地站出來為他們講話，更多的人則鼓勵艾米抬起高傲的頭，把取笑拋諸腦后。妮安，得克薩斯州一名六年級的學生，這樣給艾米寫道：“我想做你的朋友，”她說，“如你來看我，我們一定會很快樂。沒有人可以取笑我。因為，即使他們做了，我也聽不到?！卑渍娴娜缭敢詢斄耍且惶?，在南威利小學，沒有一個人取笑她。/那年，福特威利市市長把12月21日這一天命名為艾米日。市長說艾米的這個愿望給人們最深刻的做人道理。/1、 給這篇文章起一個合適的題目，寫在橫線上。2、 “頻”字用部首查字法查_部，再查_畫；用音序查字法查字母_，音節(jié)_。在“頻繁”這個詞語中，“頻”的意思是_。3、 給第8自然段加上合適的標點。4、 聯(lián)系上下文理解詞語：（1） 孤立無援：_（2） 饒有興致：_（3） 如愿以償：_5、 按要求寫詞語：（1）寫近義詞：輕蔑 告誡 醒目（2）寫反義詞：厭惡眉開眼笑煩惱6、 根據(jù)文章已分好的段落，按要求寫段意：第一段：_第二段：_第四段：_7、 回答問題：（1）艾米的圣誕愿望是什么？她為什么會有這樣的圣誕愿望？_（2）為什么說艾米的這個愿望給人們最深刻的做人道理，你從中悟出了什么？ _ _ （3）像艾米那樣給圣誕老人寫一封簡短的信，把你的愿望告訴他。_ _ _ _ _ _聽力部分：詞語：金碧輝煌漂泊 瘦削 魂牽夢繞 率領(lǐng)短文：猴子看山色一陣急雨過后，山林被洗得更美麗了。這時候，有四只猴子在河邊玩耍。突然，一只較大的猴子大叫起來：“快來看，對面的山色多美??！”于是，其余的三只猴子，也都往小山上看。一只猴子，特別注意著一叢深綠的矮樹，它說：“??！小山是深綠色的哪！”另一只猴子，它望著幾塊巖石，也喊了起來：“?。⌒∩绞屈S顏色的哪！”還有一只猴子，它看到一簇紫色的野花，說；“??！小山是紫紅色的哪！”終于，那只較大的猴子忍不住說：“你們都瞎說，小山明明是青色的?！贝蠹叶甲砸詾槭?，爭論不