一滴眼淚換一滴水教學(xué)設(shè)計.doc

一滴眼淚換一滴水教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.感受愛斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。2.能夠認(rèn)識人性這一永恒的話題，作出自己對人性美丑的理解。3.學(xué)習(xí)多角度對比表現(xiàn)人物性格和主題的方法。 4.查閱資料，深入研讀，了解雨果的人道主義思想和浪漫主義創(chuàng)作方法?！窘虒W(xué)重點】 1.感受愛斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。2.在人性的看臺上，能分辨美與丑；培養(yǎng)學(xué)生追求美、憎惡丑的情感。 【學(xué)習(xí)時間】兩課時 【教學(xué)過程】 一、【導(dǎo)語設(shè)計】 只要有人，只要有生活，人性就會演繹出多彩的故事。無數(shù)的藝術(shù)作品用豐富的形象表達(dá)了人們對人性的理解，展現(xiàn)出人性的復(fù)雜與美麗。在優(yōu)秀的作品中，一滴眼淚也能折射出人性世界的多彩光輝。今天，讓我們一起來到這個美與丑的看臺上，隨著法國浪漫主義大師雨果一起走進(jìn)巴黎圣母院，走進(jìn)伽西莫多的“一滴眼淚”。二、【感受鑒賞】 （一）整體感知，把握情節(jié)。 1.巴黎圣母院故事梗概；（課本31頁注釋）2.一滴眼淚換一滴水主要情節(jié)。（二）段落美讀，揣摩語言。 請2、3個學(xué)生朗誦他們喜歡或感觸較深的段落,并說說你的理由 三、【思考領(lǐng)悟】 課前思考題展示：初步朗讀課文，寫出你的閱讀感受，或記下你的疑惑； 美麗的愛斯梅拉達(dá)走上刑臺給丑陋的伽西莫多喂水，這情景會引起看客的很多反應(yīng)，文中寫出了一種，你能合理想像，再寫出一種嗎？數(shù)據(jù)統(tǒng)計：全班共收集問題條，經(jīng)過整合，現(xiàn)在剩下條。我們課堂討論這些問題。（一）環(huán)境 1.課文第三段對刑臺的描述有什么作用？明確它既展示了情節(jié)開展的環(huán)境，又寫出了圍觀群眾的無聊、庸俗。2.刑場是嚴(yán)肅的，神圣的。但是，我們在伽西莫多受刑的地方，聽到了刺耳的笑聲，看見了動人的微笑。你能從課文中找出來嗎？這些“笑”的內(nèi)涵相同嗎？ （1）群眾的“笑”麻木而嘲諷的笑；（這是黑暗的中世紀(jì)的歡笑，這是一種肆虐的、刺耳的噪音，它震懾我的耳鼓，令人不寒而栗。）（2）伽西莫多的“笑”虔誠而崇敬的“笑”；（伽西莫多在飽受笞刑之苦后，依然沒有喪失人性，他依然用“微笑”迎接他所崇敬的神甫克洛德孚羅洛。此處的“微笑”著實令人驚嘆！） （3）愛斯梅拉達(dá)的“笑”善意而真誠的“笑”。（在眾人嘲笑、諷刺、打罵伽西莫多的刑臺前，面對曾經(jīng)劫持自己的壞蛋，愛斯梅拉達(dá)也沒有喪失人性之美，她用真誠的“微笑”給伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果對人性美的贊歌。）（二）人物 1.愛斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過，為什么在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活來的時候，她還會給伽西莫多喂水？是說愛斯梅拉達(dá)真的很善良，還是表明她想在眾人面前表現(xiàn)一下自己？伽西莫多喝過水，想要親吻“那幫助了他的美麗的小手”，愛斯梅拉達(dá)為什么“驚恐地把手縮回去了”？ 愛斯梅拉達(dá)不計前仇，以德報怨，給伽西莫多喂水，表現(xiàn)了她的善良，也表現(xiàn)了人性的美麗。因此，從這個角度看，愛斯梅拉達(dá)的“水”異常珍貴：殘酷的刑罰沒有使他流淚，群眾的冷嘲熱諷與打罵沒有使他流淚，副主教的忘恩負(fù)義沒有使他流淚而愛斯梅拉達(dá)的“一滴水”中透出了人性美的光輝，正是這道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，喚醒了伽西莫多已經(jīng)幾乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼淚。 2.伽西莫多喝過了水，他又為什么向要親吻愛斯梅拉達(dá)“美麗的小手”？而當(dāng)愛斯梅拉達(dá)“驚恐地把手縮回去了”的時候，他為什么用“充滿責(zé)怪和無限悲哀的眼光”望著愛斯梅拉達(dá)？（何晶） A.這就是伽西莫多表示感激的方式。B.他不僅僅有生理層次的需求，同時還有精神層面的需要。這也反應(yīng)出伽西莫多對美的追求。所以他伸出了黑黑的嘴巴，想要親吻那個幫助了他的美麗的小手。 “責(zé)怪”責(zé)怪愛斯梅拉達(dá)誤解了他的好意。 “悲哀”悲哀自己曾傷害過愛斯梅拉達(dá)，而讓愛斯梅拉達(dá)對自己產(chǎn)生誤解；同時，也說明他極度的凄涼，因為連美麗的愛斯梅拉達(dá)也不能給他精神的需求，他又該怎么辦呢？教師追問：在喝愛斯梅拉達(dá)喂給他的水之前，為什么要滾出一大顆眼淚，這是什么樣的眼淚？伽西莫多的眼淚僅僅只有對愛斯梅拉達(dá)的感激這一層含義嗎？不僅如此。A.感激之淚：對愛斯梅拉達(dá)在他極其口渴時喂水他喝，充滿了無限感激。B.自責(zé)之淚：伽西莫多原以為愛斯梅拉達(dá)上刑臺也是來報復(fù)他的，但是他錯了，他為自己誤解愛斯梅拉達(dá)而流下了自責(zé)之淚。C.悔恨之淚：伽西莫多不辨好壞，聽信克洛德孚羅洛的話，劫持愛斯梅拉達(dá)。他為自己的荒唐行徑感到悔恨。D.開心之淚：對愛斯梅拉達(dá)在被他劫持后，自己受鞭刑的時候，能幫助自己，覺得異常開心。E.覺醒之淚：伽西莫多從愛斯梅拉達(dá)身上看到了希望，他既然知道劫持愛斯梅拉達(dá)不對，那么他也應(yīng)該會想到克洛德孚羅洛行為的不當(dāng)。而當(dāng)他因劫持受到笞刑時，克洛德孚羅洛作為伽西莫多的惟一希望卻棄他而去，這多多少少會令伽西莫多傷心痛苦，故而這一滴淚可能是他開始覺醒之淚。 F. 3.副主教克洛德孚羅洛當(dāng)初收養(yǎng)相貌丑陋的伽西莫多，說明他還是有同情心的，現(xiàn)在的他見到伽西莫多受刑，為什么急忙轉(zhuǎn)身走開了？克洛德孚羅洛既然能用善心收養(yǎng)伽西莫多，那么也應(yīng)該用愛心營救愛斯梅拉達(dá)，更何況他還很愛愛斯梅拉達(dá)。但是，他為什么將美麗的愛斯梅拉達(dá)送上了絞刑架？（克洛德孚羅洛是小說中最復(fù)雜最值得分析的人物。）他曾有過善的追求，希望成為優(yōu)秀的神甫他用溫情把弟弟撫養(yǎng)大；用憐憫之心收養(yǎng)了相貌丑陋的伽西莫多；他勤勞樸素，穿著破舊的衣服用功學(xué)習(xí)。然而他成了禁欲主義的犧牲品，靈與肉的沖突最終讓他逃離了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。張賢亮的靈與肉牧馬人 他為了得到愛斯梅拉達(dá)用盡了一切卑鄙的手段：劫持，恐嚇，威逼利誘。他一方面明白自己所做的一切都是罪惡，另一方面在這條路上越走越遠(yuǎn)，并把自己邪惡的根源歸罪于愛斯梅拉達(dá)。最后，在愛斯梅拉達(dá)誓死不屈的態(tài)度面前，處于“我得不到，也不讓別人得到”的陰暗心理，把愛斯梅拉達(dá)送上了斷頭臺。 4.若望孚羅洛和羅班普斯潘在文中多次出現(xiàn)，作用是什么？他們僅僅是觀眾的代表嗎？ （三）情節(jié) 1.伽西莫多為什么會受審判？他應(yīng)該接受笞刑嗎？ 因為他在前一天晚上曾經(jīng)想搶走波希米亞姑娘，而被衛(wèi)隊發(fā)現(xiàn)，被判處了笞刑。討論A. 應(yīng)該受刑。他雖然是受神甫克洛德孚羅洛的指使，但是畢竟他是犯法了，因此受到懲罰是應(yīng)該的。 B. 不應(yīng)受刑： 第一，伽西莫多是受人指使，且此人既是他的養(yǎng)父，又是巴黎圣母院的副主教，在伽西莫多的心目中，克洛德孚羅洛的話就是命令，就是真理，他只有服從的分。因此，罪魁禍?zhǔn)资强寺宓骆诹_洛，而非伽西莫多。第二，書中寫道（38頁）“他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個聾法官審問，才受到了懲處的嗎？”從這里我們可以看出，伽西莫多受笞刑有著深刻的社會原因。 2.伽西莫多在受刑的時候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛斯梅拉達(dá)給他喂水的時候，人們又拍手叫好。作者這樣寫的目的是什么？（5、6個學(xué)生回答） 答案不要求統(tǒng)一主導(dǎo)意見：群眾前后的態(tài)度十分矛盾，而且變化比較突然，但這樣的描寫還是合理的。一方面，群眾嘲笑、辱罵伽西莫多，是因為不知道事情的真相；另一方面，作者充分地表現(xiàn)了“中世紀(jì)的人民”的無知愚昧和缺乏憐憫同情之心，并通過議論表達(dá)了自己的對他們的不滿和諷刺，但這并不能說明這些“中世紀(jì)的人民”完全喪失了人性。愛斯梅拉達(dá)的舉動，喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾?，是完全可以理解的。這既是歌頌了美好人性的力量，也是對美好人生的呼喚。/也有人認(rèn)為，愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水，群眾不是歡呼，而是起哄。從小說“那情景無論如何是很動人的”“觀眾也都被感動了”等描述可以肯定，這是發(fā)自內(nèi)心的歡呼，而不是起哄。四、【應(yīng)用拓展】 通過剛才的問題探討，我們發(fā)現(xiàn)：“對比”是本文乃至是整部巴黎圣母院表現(xiàn)人物性格和主題的手法。對此，好幾個同學(xué)問到了這方面的問題。1.克洛德孚羅洛和伽西莫多對愛斯梅拉達(dá)同樣是“愛”，但表達(dá)愛的方式為什么會如此不同呢？ 你們認(rèn)為什么樣的“愛”才是真正的愛、高尚的愛呢？2.你們還能從文中找到其他的對比嗎？比如：（1）在伽西莫多受刑時，眾人表現(xiàn)如何？他們?yōu)槭裁从羞@樣的表現(xiàn)？眾人對同一件事，同一個人的不同看法 A.群眾：“沒有憐憫心”“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”。原因：A.恨他奸詐劫持愛斯梅拉達(dá)；B.恨他丑陋；C.不明真相觀眾用其丑陋的言行對待相貌丑陋的伽西莫多，更見出他們的丑陋。B.克洛德孚羅洛：“低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉(zhuǎn)身走開了”?！安辉敢庠谀欠N場合被一個不幸的人認(rèn)出來并向他致敬呢”C.愛斯梅拉達(dá)：“迅速走上石級”，“一言不發(fā)地走近犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊”，“微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里”。因為她聽到伽西莫多討水喝的聲音（2）面對眾人的表現(xiàn)，伽西莫多又有著怎樣的反應(yīng)呢？一個人，對不同的人的不同做法 A.對群眾：“憤怒、憎恨、失望”。B.對克洛德孚羅洛：臉色溫和，“難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑”臉色黯淡，“痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑”。C.愛斯梅拉達(dá)：“憤怒”“輕視”想把她“擊斃”“扭著身子枉自躲開”“滾出一大顆眼淚”，伸出黑嘴，欲吻小手。3.同學(xué)的質(zhì)疑：我認(rèn)為本文的高潮是愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水，因此應(yīng)該詳細(xì)描述。而作者沒有這樣做，卻花了大量的篇幅詳寫了人們對伽西莫多的嘲笑和辱罵。這樣就顯得頭重腳輕，對比不夠明顯。同學(xué)們，你們是這么看待這一問題的呢？ 明確有同學(xué)認(rèn)為“本文的高潮是愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水”這樣的看法對不對？對那他認(rèn)為作者“花了大量的篇幅詳寫了人們對伽西莫多的嘲笑和辱罵”，而高潮部分的文字相對較少，顯得頭重腳輕，你們認(rèn)為呢？我們判斷詳略，不能簡單的看篇幅。要看內(nèi)涵。A.作品主題B.作者理想五、【發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新】 美麗的愛斯梅拉達(dá)走上刑臺給丑陋的伽西莫多喂水，這情景會引起看客的很多反應(yīng)，文中寫出了一種，你能合理想像，再寫出