人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《迷彩服 》教學(xué)實(shí)錄.doc

迷彩服教學(xué)實(shí)錄一、圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)測(cè)測(cè)你的眼力?？矗。ㄕn件1）在這兩幅圖中潛伏著我們的解放軍叔叔，你找到他們了嗎？生：舉手回答。師：你們太棒了，那你們知道這些解放軍叔叔穿著的衣服叫什么嗎？生：迷彩服。師：解放軍叔叔為什么穿迷彩服呢？迷彩服有什么作用呀？生1：好看生2：穿上迷彩服躲在樹林里就看不到了。師：那這就是說(shuō)明了迷彩服的隱藏作用，對(duì)不對(duì)呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課，迷彩服。（板書：迷彩服）二、講授新課師：老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們說(shuō)小動(dòng)物有沒(méi)有迷彩服呀？生：有。師：讓我們?cè)賮?lái)一輪測(cè)眼力的游戲好不好？看哪個(gè)小組找的最快，最準(zhǔn)確。（課件2）師：小動(dòng)物的迷彩服與他們周圍的環(huán)境非常的相似，比如變色龍，周圍環(huán)境顏色不同，他就能換好幾身迷彩服，其實(shí)，我們一直說(shuō)的小動(dòng)物的迷彩服就是小動(dòng)物身上的什么？生：花紋呀（板書：花紋）師：對(duì)呀，動(dòng)物們的迷彩服就是他們身上的花紋，這些花紋一是為了保護(hù)自己，起到隱藏的作用。同時(shí)，他們的迷彩服也具有藝術(shù)性。下面我們就來(lái)看看動(dòng)物身上的花紋都有哪些類型。（課件3）師：看小豹身上的花紋屬于哪一種類型呢？思考一下。生：點(diǎn)狀。（板書：點(diǎn)）師：斑點(diǎn)狀花紋的動(dòng)物還有哪些？（課件4）師：看這是什么動(dòng)物？他的花紋又是什么類型呢？（課件5）生：線條狀（板書）師：開動(dòng)腦筋想一想，還有什么動(dòng)物是條紋狀的花紋？（課件6）師：最后這三種動(dòng)物，同學(xué)們想一想又是用的什么類型來(lái)做迷彩服的呢？（課件7）生：面（板書）師：很好，這三種動(dòng)物都是用不同顏色的面塊來(lái)做的衣服。是不是也很漂亮呀現(xiàn)在我們知道了小動(dòng)物的迷彩服是用了或點(diǎn)、或線、或面不同形式組成的，讓我們看看這組小動(dòng)物，他的美麗的迷彩服用了什么方法表現(xiàn)的呢？（課件8）生：分析蝴蝶花紋的組成。（點(diǎn)線面結(jié)合）師：看了那么多小動(dòng)物的迷彩服，老師也忍不住想為我喜歡的小動(dòng)物畫一個(gè)別致的迷彩服了。（教師簡(jiǎn)單示范）師：老師設(shè)計(jì)好一個(gè)迷彩服，但是有一天，小動(dòng)物們要去參加動(dòng)物時(shí)裝展示會(huì)，他們都想要一件與他們?cè)瓉?lái)的花紋不一樣的迷彩服，想要一個(gè)與眾不同，靚麗的迷彩服來(lái)參加晚會(huì)。請(qǐng)大家?guī)托?dòng)物設(shè)計(jì)一下吧謝謝大家了三、 學(xué)生繪畫，教師巡導(dǎo)四、 評(píng)價(jià)作品。（1） 自評(píng)生1：我給長(zhǎng)頸鹿畫了美麗的外衣，主要用的是點(diǎn)狀花紋，還有黃色的面塊。生2：我給老虎畫了線狀的花紋、還有點(diǎn)狀和面塊都用到了。我的老虎的衣服是不是很漂亮呢。（2） 互評(píng)生1：我喜歡2組的作品，他們組的顏色非常好看。生2：我喜歡我同位畫的蝴蝶的外衣。上面她用了好多漂亮的花紋和顏色，我很喜歡。（3） 師評(píng)同學(xué)們的作品都非常出色。我看每位同學(xué)都為自己喜歡的小動(dòng)物們畫上新的外衣，有的色彩非常鮮艷，敢于大膽用色是咱們班的一大優(yōu)點(diǎn)。還有的同學(xué)雖然只用了黑白兩種顏色，但是花紋的設(shè)計(jì)非常有意思，是不是呢。小動(dòng)物會(huì)穿著同學(xué)的設(shè)計(jì)高高興興的去參加動(dòng)物時(shí)裝展示會(huì)的。但是有一點(diǎn)希望咱