對聯(lián)六副——奇妙的對聯(lián)教學設計.docx

懷文中學20152016學年度第一學期教學設計初 一 語 文 （對聯(lián)六副） 主備：王宜中 審校：丁學銀 日期：2015年10月28教學目標：1.了解對聯(lián)常識。2.學習對聯(lián)寫法。3.學習六副對聯(lián)，賞析并背誦。教學重點：學習六副對聯(lián)，賞析并背誦。教學難點：.學習對聯(lián)寫法。教具：多媒體課件。預習要求：課前搜集對聯(lián)常識及自己喜歡的對聯(lián)。課 時: 1課時一、對聯(lián)知識簡介：1.對聯(lián)是我國獨有的文學形式。2.對聯(lián)的種類很多。從張貼處上說：春聯(lián)（大門） 楹聯(lián)（柱子）堂聯(lián)（堂屋墻上）從用途上說：壽聯(lián)（祝壽）婚聯(lián)（結婚）挽聯(lián)（吊唁） 題畫聯(lián)（題畫上）交誼聯(lián) (贈友人）名勝聯(lián)（風景名勝處）3.內容：可贊美壯麗山河，抒發(fā)愛國情懷；也可寄托理想抱負，表達愛憎感情；還可祝愿事業(yè)興旺、生活美滿，向往吉祥與健康。4.對聯(lián)的特點：討論并明確對聯(lián)特點：對聯(lián)的字數(shù)不限。上下聯(lián)字數(shù)相等，完全對稱。上下聯(lián)的語句結構相同、詞性相同。上下聯(lián)相對應的字還要求平仄相對，“仄起平收”。有嚴對、寬對之分。二、對聯(lián)例析：四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭字數(shù)相等：上下聯(lián)都是七個字。詞性相同：上下聯(lián)對應的詞語詞性相同。仄起平收：上聯(lián)最后一個字是仄聲（第三、四聲），下聯(lián)最后一個字是平聲（第一、二聲）。【說明】當代對聯(lián)，平仄對應方面的要求已不再那么嚴格。例如：慈顏常笑笑天下可笑之人（陽平平聲）大肚能容容天下難容之事 （去聲仄聲） （揚州大明寺彌勒佛旁 ）這副對聯(lián)便不符合“仄起平收”的要求。三、學習六副對聯(lián)：1.湖南岳陽樓對聯(lián)：四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！举p析1】名勝聯(lián)，題于湖南岳陽城樓。上聯(lián)寫洞庭湖景，下聯(lián)暗引范仲淹岳陽樓記名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，抒寫愛國愛民的情懷。2.杭州岳墓對聯(lián):青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。【賞析2】這副對聯(lián)是杭州西湖畔岳飛墓闕門楹聯(lián)。上聯(lián)贊岳飛“精忠報國”；下聯(lián)鞭秦檜賣國。3.林則徐書兩廣總督府對聯(lián):海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！举p析3】這是林則徐任兩廣總督時所寫。上聯(lián)告誡自己要廣聽意見；下聯(lián)勉勵自己要無私剛正。4.山海關孟姜女廟聯(lián):海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長，長長長，長長長消。【賞析4】明代文學家徐渭所寫。用海水每天的漲落與浮云的消長表達人們對傳說中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。5. 集句聯(lián):物華天寶，人杰地靈?！举p析5】這是集句聯(lián)。是集前人詩文句對仗成聯(lián)。這一聯(lián)是集王勃滕王閣序中的兩句而成。6.方志敏臥室聯(lián):心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園裁四物：青松、翠竹、白梅蘭?！举p析6】上聯(lián)表現(xiàn)他熱愛祖國、追求真理及創(chuàng)建革命根據(jù)地的頑強斗爭精神。下聯(lián)表現(xiàn)他堅貞的情操（松竹梅蘭不畏嚴寒）。五、【拓展】對聯(lián)欣賞：水滸傳，傳梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。西游記，記唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經。七、課堂練習：1、某餐館門口貼著一副對聯(lián)，請補全上聯(lián)： _ ， 棄之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行參考答案：盤中餐粒粒皆辛苦2、填成語完成對聯(lián)、世本無先覺之驗 人貴有（ ）、忍一時風平浪靜 退一步（ ）八、作業(yè)：1、啟東作業(yè)本作業(yè)17 2、從以前學過的一些古代詩文里，搜集10句對聯(lián)。板書設計： 對聯(lián)六副對聯(lián)知識簡介：1.