2019_2020版高中生物第7章第2節(jié)第2課時(shí)隔離與物種的形成共同進(jìn)化與生物多樣性的形成練習(xí)新人教版.docx

隔離與物種的形成 共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1馬與驢為兩個(gè)不同的物種，交配產(chǎn)生的后代騾是不育的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為()A突變B基因重組C生殖隔離 D地理隔離答案：C2下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是()A新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)B蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征C細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存D自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向答案：C3下列說法不支持共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是()A有長著細(xì)長花絲的蘭花，就必然有同樣長著細(xì)長吸管似的口器的昆蟲B通過捕食關(guān)系獵豹跑得越來越快，斑馬的逃生動(dòng)作越來越敏捷C隨著最早光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物的出現(xiàn)和進(jìn)化提供了前提D不同物種的進(jìn)化是互不干涉、彼此孤立的答案：D4在自然條件下，二倍體植物(2n4)形成四倍體植物的過程如下圖所示。下列說法正確的是()A減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂B二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象C二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物D測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時(shí)只需測4條染色體答案：B5達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上，用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是()A同一種地雀地理隔離自然選擇生殖隔離不同種地雀 B不同種地雀地理隔離自然選擇不同種地雀C同一種地雀自然選擇地理隔離生殖隔離不同種地雀 D同一種地雀地理隔離生殖隔離不同種地雀答案：A6.現(xiàn)有G、H、Q、W、X 5個(gè)有親緣關(guān)系的物種，它們的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系如右圖所示：(1)圖中5個(gè)物種中，基因庫相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是_。(2)由共同祖先進(jìn)化形成上述5個(gè)不同物種的外部因素是_和_。(3)H、W兩個(gè)物種都生活在海洋中，體形都為紡錘形的事實(shí)能夠說明_。(4)W物種在它所生存的環(huán)境中將會(huì)進(jìn)化嗎？_。為什么？_。解析：本題考查生命觀念和科學(xué)思維。(1)X與Q的親緣關(guān)系最近。(2)因?yàn)镚、H、Q、W、X是五個(gè)物種，物種之間存在生殖隔離。(3)生物與環(huán)境相適應(yīng)，這是定向選擇的結(jié)果。(4)一般情況下，形成新物種需要地理隔離。生物在繁衍過程中會(huì)產(chǎn)生各種可遺傳的變異，導(dǎo)致基因頻率改變，生物發(fā)生進(jìn)化。答案：(1)X、Q(2)自然選擇隔離(3)自然選擇是定向的(環(huán)境對(duì)生物的選擇是定向的)(4)會(huì)生物在繁衍過程中會(huì)產(chǎn)生各種可遺傳的變異，W所處的環(huán)境條件也會(huì)發(fā)生不斷的變化A級(jí)基礎(chǔ)鞏固1生長在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時(shí)間不同，自然狀態(tài)下不能雜交，這種現(xiàn)象屬于()A優(yōu)勝劣汰B適者生存C生殖隔離 D性狀分離解析：因?yàn)榧竟?jié)的原因使兩種杜鵑花不能雜交，屬于生殖隔離的一種現(xiàn)象。答案：C2油菜物種甲(2n20)與乙(2n16)通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是()A秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍B幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向D形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種解析：本題以多倍體育種為背景考查秋水仙素的作用原理、細(xì)胞分裂過程和生物進(jìn)化等知識(shí)，意在考查考生的獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力。秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，A項(xiàng)錯(cuò)誤；幼苗丙的頂芽經(jīng)秋水仙素處理獲得幼苗丁，幼苗丁的未處理部分細(xì)胞中染色體為18條，分裂后期染色體為36條，幼苗丁頂芽部分細(xì)胞中染色體為36條，分裂后期染色體為72條，B項(xiàng)正確；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C項(xiàng)錯(cuò)誤；新物種形成不一定需要地理隔離，戊與甲、乙之間存在生殖隔離，因此戊是新物種，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B3昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說明()A自然選擇不起作用B生物為生存而進(jìn)化C雙方在斗爭中不分勝負(fù)D雙方相互選擇，共同進(jìn)化答案：D4以下有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A共同進(jìn)化是指同種或不同種生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展B生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C人類發(fā)現(xiàn)的最早的生物化石是距今35億年前的古細(xì)菌化石D在生物進(jìn)化過程中，生態(tài)系統(tǒng)由兩極生態(tài)系統(tǒng)向三極生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展答案：A5下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是()A是突變和基因重組B是自然選擇C是自然選擇學(xué)說 D是物種多樣性答案：C6回答以下問題：(1)如圖為三倍體無子西瓜育種過程：三倍體無子西瓜是高度不育的，說明了二倍體西瓜與四倍體西瓜_。三倍體無子西瓜不育的原因是什么？_。要使三倍體西瓜可育，可采用的方法是_。三倍體無子西瓜是不是一個(gè)新物種？_，原因是_。(2)我國育種工作者利用野生黑麥與普通小麥培育了既高產(chǎn)又適應(yīng)高原環(huán)境的八倍體小黑麥，請(qǐng)判斷八倍體小黑麥?zhǔn)欠駷橐粋€(gè)新物種？_。物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是_。解析：(1)三倍體無子西瓜是以二倍體西瓜作父本，四倍體西瓜作母本，通過雜交培育的，三倍體西瓜不能產(chǎn)生可育后代，說明上述兩個(gè)親本不是同一個(gè)物種。三倍體西瓜體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)異常(或紊亂)，不能形成正常配子，因此三倍體西瓜不育。要使三倍體西瓜可育，可通過秋水仙素處理三倍體植株可使其染色體加倍，這樣細(xì)胞中含有同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)正常，能形成正常配子。在自然狀態(tài)下能相互交配且能產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種，而三倍體西瓜高度不育，由此判定三倍體無子西瓜不是一個(gè)新物種。(2)八倍體小黑麥為一個(gè)新物種，因?yàn)樾『邴渹€(gè)體間能相互交配且產(chǎn)生可育后代。答案：(1)是不同的物種，它們之間存在生殖隔離在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子用秋水仙素處理否三倍體西瓜是高度不育的(2)是突變和基因重組、自然選擇、隔離B級(jí)能力訓(xùn)練7如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群，進(jìn)而進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流B種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響C種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留D由于種群1、2基因庫中沒有相同的基因，導(dǎo)致生殖隔離解析：地理隔離導(dǎo)致種群1、2不能與親代種群相遇，使不同種群之間不能發(fā)生基因交流，A項(xiàng)正確；種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，由于存在地理隔離，一個(gè)種群的突變和基因重組對(duì)另一個(gè)種群的基因頻率無影響，B項(xiàng)正確；種群1、2棲息的環(huán)境條件及其食物來源不同，因此承受的選擇壓力不同，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留，C項(xiàng)正確；在長期的自然選擇作用下，種群1、2的基因庫會(huì)形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，而不是基因庫中沒有相同的基因，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D8真核生物的出現(xiàn)在生物進(jìn)化歷史上具有重要的意義，這主要表現(xiàn)在()真核生物出現(xiàn)了有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組增強(qiáng)了生物變異的多樣性，為進(jìn)化提供了更豐富的原材料真核生物的細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體，增強(qiáng)了生物變異的多樣性真核生物可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成A BC D解析：本題考查生命觀念和科學(xué)思維。真核生物出現(xiàn)之后，有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)了，生物通過有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組。這就增強(qiáng)了生物變異的多樣性，生物進(jìn)化的速度明顯加快，正確；生物變異的多樣性與染色體沒有直接關(guān)系，錯(cuò)誤；變異是不定向的，錯(cuò)誤。答案：A9通過化石的研究表明，恐龍等生物曾在地球上生存過較長一段時(shí)期，但后來滅絕了，能夠理解這些物種短暫生存的最充分理由是()A這些物種不會(huì)發(fā)生變異B恐龍與環(huán)境斗爭的結(jié)果使恐龍發(fā)生了變化C這些物種缺乏具有適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異D環(huán)境變化導(dǎo)致這些物種的滅絕解析：本題考查生命觀念和科學(xué)思維。在進(jìn)化過程中許多物種由于不適應(yīng)環(huán)境的變化而絕滅了，恐龍絕滅的原因尚無定論，但可以肯定的是，恐龍沒有產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異，導(dǎo)致恐龍不適應(yīng)環(huán)境的變化而絕滅了。答案：C10加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)13種地雀，如圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由_這一共同祖先進(jìn)化而來的。(2)每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的_環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了_的作用。(3)由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_隔離。在長期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成_隔離，最終形成了地雀新種。(4)若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個(gè)體稱為_。這是生物進(jìn)化的_。(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的_多樣性。解析：(1)分析圖示可知，這些不同種的地雀都是由共同祖先(南美洲地雀)進(jìn)化而來的。(2)喙是用來取食的，地雀喙存在差異，是各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果。食物因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了自然選擇的作用。(3)由于小島的作用，原始地雀之間存在地理隔離，在長期進(jìn)化過程中由于各自有利變異的積累，產(chǎn)生了生殖隔離。(4)生活在一定地域內(nèi)的同種生物的總和稱為種群，種群是生物進(jìn)化的基本單位。(5)該群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性。答案：(1)南美洲地雀(2)食物自然選擇(3)地理生殖(4)種群基本單位(5)物種111835年達(dá)爾文在太平洋的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙各不相同，棲息場所和食物也不同，其種間雜交一般不育。據(jù)研究，它們是由同一種地雀進(jìn)化而來的。(1)不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙的形狀各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來就存在著_，它為生物進(jìn)化的提供_。由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同，有的個(gè)體得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，這個(gè)過程叫_。由于環(huán)境不同，不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同方向發(fā)展，這說明_對(duì)不同種群基因頻率的改變作用不同，從而說明_決定生物進(jìn)化的方向。(2)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，阻止了種群間的_，但此時(shí)，并沒有形成新的物種，后來產(chǎn)生了_，這才形成了不同品種的地雀。(3)以上事實(shí)說明，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于_。_、自然選擇和_是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。解析：本題考查生命觀念和科學(xué)思維。(1)地雀之間存在的差異是變異的結(jié)果，可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料。適者生存，不適者被淘汰的過程叫作自然選擇。環(huán)境是選擇因素，使地雀的基因頻率發(fā)生改變，朝著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展。(2)地理隔離導(dǎo)致基因不能交流，當(dāng)基因庫的差異達(dá)到一定程度時(shí)產(chǎn)生生殖隔離，從而形成新物種。(3)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群的基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。答案：(1)變異原材料自然選擇環(huán)境自然選擇(2)基因交流生殖隔離(3)種群的基因頻率的改變突變和基因重組隔離C級(jí)拓展提升12隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷地發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。(1)第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)_。(2)實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是_。(3)經(jīng)過八代更長時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是_多樣性，判斷的理由是_。(4)經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：_。解析：(1)種群是指一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體的總和，第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)種群。(2)據(jù)圖分析，甲箱和乙箱是喂兩種食物而進(jìn)行培養(yǎng)的，因此表示環(huán)境選擇的因素主要是食物。(3)據(jù)圖分析，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，原因是交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象。(4)經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，解釋是，兩箱分養(yǎng)造