10-11月三級技能有答案.doc

2010年1 1月 人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理咨詢師等 級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能選擇題案例問答題注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處。3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答;第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按標準要求進行填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別。請勿在試卷上書寫與考試無關的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時，考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準考證號：第一部分 技能選擇題案例一：一般資料：求助者，男性，19歲，戰(zhàn)士。案例介紹：求助者原先是個比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場上和晚會舞臺上?？勺詮目架娦Ｂ浒裰蠼?個月來，他變得沉默寡言，萎靡不振，有時還自言自語地說“活著沒意思”，認為別人都會看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他好像變了一個人似的，情緒低落，心煩意亂，訓練時也總是感到前途無望，提不起精神。自述最近總睡不著覺，頭昏昏沉沉的、痛得厲害。多選：1、該求助者的軀體癥狀包括( AB)。 (A)頭昏(B)失眠(C)胸悶(D)憂愁多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括( CD) (A) 失眠(B) 焦慮(C)抑郁(D)沉默單選：3、該求助者的行為癥狀主要是(B ) (A) 情緒低落(B) 萎靡不振(C) 心煩意亂(D) 考學落榜單選：4、該求助者心理問題的關鍵點是(D ) (A) 考學落榜(B) 情緒低落(C) 頭痛失眠(D) 認知錯誤單選：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是(D ) (A) 非此即彼(B) 盲目樂觀(C) 主觀臆斷(D) 糟糕至極多選：6、心理咨詢師還應進一步了解求助者的資料，包括(ABCD )。 (A) 家族病史(B) 體檢結(jié)果(C) 成長環(huán)境(D) 人格特點單選：7、該案例最可能的初步診斷是(A )。 (A) 一般心理問題(B) 急性應激障礙(C) 嚴重心理問題(D) 創(chuàng)傷后應激障礙多選：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括( ACD)。 (A) 本人能否主動求助 (B) 人格特征(C) 社會功能影響程度(D) 病程長短單選：9、在本案例中心理咨詢師應注意(C )。 (A) 為求助者絕對保密 (B) 為求助者出謀劃策(C) 對求助者全面接納(D) 幫求助者考上軍校案例二：一般資料:求助者，女性，22歲，未婚 大學三年級學生案例介紹：求助者是獨生女，家境較好，父母管束嚴很少允許她與童年孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績 一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發(fā)生爭執(zhí)，雖然事情已經(jīng)過去，單總感覺那位同學跟自己過不去，為此，盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲倦、頭暈，沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。多選：10、通過案例介紹可以獲得該求助者的臨床資料包括（AB）(A)家庭背景 (B)學習情況 (C) 身體素質(zhì) (D) 人格特點單選：11、該求助者的情緒癥狀（A）(A)抑郁 (B)焦慮 (C) 疲倦 (D) 失眠單選：12、對該求助者最可能的初步診斷是（）(A) 一般心理問題 (B) 適應障礙 (C) 嚴重心理問題 (D)情緒障礙多選：13、對該求助者比較合適使用的心理測驗包括（ACD）(A)SDS (B) CRT (C) EPQ (D) SCL-90單選：14、該求助者主要的心理問題是（B）(A) 學習成績下降 (B)人際矛盾 (C) )自信心受損 (D)謙虛單選：15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）(A)單一生活壓力 (B)疊加性壓力 (C)精神性壓力 (D)災難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎可能是（A）(A)追求完美 (B)隨和 (C)自我中心 (D) 謙虛單選：17、該案例中，最合理的近期咨詢目標是（B） (A)增加挫折經(jīng)歷 (B)協(xié)調(diào)人際關系 (C) 改進學習方法 (D)完善人格特點案例三：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚 大學畢業(yè) 會計 案例介紹：求助者在三個月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，他認為自己的生活全完了，從此每天痛哭流涕。白天吃不下飯，晚上睡不好覺。盡管丈夫認了錯，但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了父母免受刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者聽了姐姐的話，放棄離婚的念頭。但從此認為男人沒一個是好東西?，F(xiàn)在，如果丈夫回來晚了，她就再三審問，朝他發(fā)火，脾氣越來越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差錯，又受到領導的批評，心理更加不安。為了擺脫苦惱前來求助。 心理咨詢師了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時條例清晰，說到傷心處情緒激動，多次哭泣。求助者出生干部家庭，媽媽脾氣大，動輒向她發(fā)火。她從小就小心謹慎。朋友不多。單選：18、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（A）(A)做事心不在焉 (B)工作滿不在乎 (C) 處世小心謹慎 (D)一度決意離婚單選：19、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（D）(A)頭痛 (B)激動 (C)傷心 (D)失眠多選：20、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（A B D）(A)悲傷 (B)焦慮 (C) 恐懼 (D) 憤怒單選：21、該求助者心理沖突的類型是（C）(A)變形 (B)神經(jīng)癥性 (C)常形 (D精神病形)多選：22、心理咨詢師還應該重點了解的臨床資料還包括（ACD）(A)成長環(huán)境 (B) 應對方式 (C)個性特點 (D)身體狀況單選：23、對該求助者最可能的初步診斷是（C）(A) 一般心理問題 (B) 可疑神經(jīng)癥 (C) 嚴重心理問題 (D)情緒障礙多選：24、對該求助者的診斷，可以排除包括（BD）(A)焦慮狀態(tài) (B) 抑郁癥 (C)人格障礙 (D)精神分裂癥多選：25、對該求助者的非理性觀念主要特征包括（ACD）(A) 過分概括化 (B)追求完美 (C)絕對化要求 (D)糟糕至極單選：26、該求助者認為“男人沒一個是好東西”，其特點是（D）(A)人生經(jīng)驗 (B) 歸納推理 (C)生活哲理 (D)以偏蓋全單選：27、若求助者要求心理咨詢師告訴她該怎么辦，心理咨詢師應（B）(A) 斷然拒絕 (B)幫助求助者自己面對 (C)欣然同意 (D) 直接告訴她怎樣做單選：28、本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點是（D）(A) 請求丈夫一起來咨詢 (B)找準引發(fā)求助者心理困擾的事件 (C)教求助者緩解情緒的方法 (D)調(diào)整求助者對生活事件的看法多選：29、引發(fā)求助者心理問題的原因包括（ABD）(A)思維方式 (B)人格特征 (C)職業(yè)特點 (D)生活事件案例四：以下是心理咨詢師與案例三中求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您今天到我這里來是想解決什么問題呢?求助者：想請您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實在熬不下去了。心理咨詢師：您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是嗎?求助者：是的。心理咨詢師：雖然您的丈夫已經(jīng)承認錯誤，但這件事一直影響著您的情緒，另外最近工作上也受到領導批評，讓您更加煩躁不安，是這樣吧?求助者：是的。心理咨詢師：婚姻出現(xiàn)危機，這是發(fā)生在您生活中的一件大事。聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。求助者：可是，我該怎么辦呢?上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺。心理咨詢師：那么，您的煩惱主要來自哪個方面，是家庭還是工作單位?求助者：是家庭婚姻。心理咨詢師：您丈夫已經(jīng)承認錯誤，事情已經(jīng)過去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢?求助者：(沉默)心理咨詢師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢?求助者：(沉默)心理咨詢師：目前婚姻關系不融洽，您不覺得自己也有一份責任嗎?求助者：(沉默)心理咨詢師：您為什么不說話了?單選：30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢?”，使用的提問包括(AB )。 (A)間接詢問(B)封閉式提問(C)直接逼問(D)開放式提問多選.31、“您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是這樣嗎?”，使用的技術包括(AB )。 (A)內(nèi)容反應(B)參與性技術(C)內(nèi)容表達(D)影響性技術單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，讓您更加煩躁不安，是這樣吧?”，使用的技術是( C)。 (A)情感表達(B)內(nèi)容表達(C)情感反應(D)內(nèi)容反應單選：33、“聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱?！?，表明心理咨詢師的( B)。 (A)尊重(B)共情(C)真誠(D)熱情單選：34、心理咨詢師后來的連續(xù)提問，可能產(chǎn)生的效果是( C)。(A)引起求助者深入思考(B)糾正求助者錯誤認知(C)啟發(fā)求助者自我探索(D)造成求助者放棄咨詢單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是(A )。 (A) 反省(B) 阻抗(C) 移情(D) 關注多選：36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類，心理咨詢師的提問包括(ABCD) (A)多重選擇性問題(B)解釋性問題(C)多次修飾性反問(D)責備性問題案例五：一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來求助。以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：求助者：我最近一個月特煩。心理咨詢師：你能對我詳細講講煩惱的原因嗎?求助者：老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個沒完，本來我就心煩，現(xiàn)在就更煩了。心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢?求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩?心理咨詢師：你因何不出去找工作呢?求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學計算機的，總不能讓我去掃大街、看大門吧?心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時間?求助者：大約兩年前。心理咨詢師：看來你并不著急找工作啊。求助者：誰說我不著急?我著急我自己知道。心理咨詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動?兩年時間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為“啃老族”?求助者：(沉默)多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括( AD)。 (A) 就業(yè)困難(B) 迷戀網(wǎng)絡(C) 整天心煩(D) 父母期待單選：38、該求助者出現(xiàn)的心理問題可能是(A )。 (A) 一般心理問題(B) 神經(jīng)癥性心理問題(C) 嚴重心理問(D) 尚難確定的問題多選：39、“你能對我詳細講講煩惱的原因嗎?心理咨詢師使用的提問方式與技術包括(AD )。 (A) 開放式提問(B) 影響性技術(C) 解釋性問題(D) 具體化技術多選：40、“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?”心理咨詢師使用的包括( AB)。 (A)釋義(B)情感反應(C)解釋(D)情感表達多選：41、“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動?”心理咨詢師使用的是(AD )。 (A)面質(zhì)(B)參與性技術(C)質(zhì)疑(D)影響性技術單選：42、“你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為啃老族?”心理咨詢師這樣說( A)。 (A)違背價值中立原則(B)背離心理咨詢方案 (C)未能保護對方隱私(D)幫助指出認知誤區(qū)單選：43、該求助者的沉默，可能是(C )。 (A) 思考(B) 疑惑(C) 阻抗(D) 移情案例六一般資料：求助者 女 20歲 大學生案例介紹：求助者身高1.58米，體重140斤，胃口好，飯量大。而且對零食、甜食有偏愛。性格內(nèi)向好靜，平時很少參加體育活動。因為肥胖而產(chǎn)生自卑和煩惱，經(jīng)常借助吃零食緩解焦慮情緒，形成惡性循環(huán)。最后一段時間，自感體質(zhì)越來越差，經(jīng)常頭痛、心慌、氣短、為此，前來咨詢。以下是心理咨詢師和求助者的一段對話：心理咨詢師：你有什么具體的問題需要我們來討論解決的呢？求助者：你瞧我現(xiàn)在這個樣子，成了同學們的笑料，搞的我整天抬不起頭來，別的女生都有男朋友，可每一個男孩子愿意接近我。將來找工作必定也是困難重重，我這一輩子算是完了。你幫幫我吧，我該怎么辦？心理咨詢師：別焦急，我先針對你的問題制定一個咨詢目標。近期目標是瘦身和找到男朋友，遠期目標是找到一份好工作。這樣吧，為了瘦身，我們就選擇陽性強化法。求助者：什么叫陽性強化法。心理咨詢師：這你不用管，做起來你就知道了。求助者：那好吧。心理咨詢師：至于遠期目標，你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作。求助者：那太謝謝你了！心理咨詢師：不客氣，心理咨詢師應該幫助求助者解決實際問題的。單選：44、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（B）(A) 大量參加體育活動 (B) 吃零食緩解焦慮 (C) 對零食甜食有偏愛 ( D) 胃口好，飯量大多選：45、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（AC ）(A)頭痛 (B)煩惱 (C)心慌 (D)自卑多選：46、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為(ABC)(A)悲觀 (B) 焦慮 (C) 煩惱 (D)內(nèi)向單選：47、“瞧我現(xiàn)在這個樣子，.我這一輩子算是完了!”這段話反應求助者（C）(A)分析問題透徹 (B)看問題客觀 (C)存在認知偏差 (D)敢于面對現(xiàn)實多選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標時所犯的錯誤包括（BD）(A) 缺乏理論指導 (B)目標無法評估 (C)忽視可操作性 (D) 不與對方商量多選：49：在制定近期咨詢目標時，可包括（ABCD）(A)減肥瘦身 (B)調(diào)整認知 (C) 減少零食 (D) 樹立自信多選：50：該求助者在對自身問題的看法上，存在的錯誤包括（）(A) 絕對化要求 (B)以偏蓋全 (C)情緒化反應 (D)糟糕至極單選：51、“你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作表明心理咨詢師（D）(A)了解對方的需要 (B) 咨詢目標錯誤 (C)解決問題徹底 (D)咨詢態(tài)度熱情單選：52、“心理咨詢師就是要為求助者解決實際問題”的說法（C）(A)點明了心理咨詢的意義 (B)宣傳了心理咨詢的作用(C)違背了心理咨詢的原則 (D)肯定了心理咨詢的職能案例七：一般資料：求助者 男性，26歲，研究生畢業(yè)案例介紹：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用，工資待遇較高。但部門主管對部下要求十分嚴格，動輒發(fā)火訓人。求助者由于業(yè)務不熟悉，在上班不到兩個月里出了幾次錯誤，被主管多次訓斥。于是心情不好，想辭職，但有感到找到這份工作不容易，所以心里很猶豫。無奈之下，前來求助。以下是心理咨詢師和求助者的一段對話：.求助者：我現(xiàn)在早上去上班，心里都發(fā)束。心理咨詢師：這種感覺是怎樣產(chǎn)生的？求助者：因為一進辦公室又要到主管的臉色，不知道他又要說出什么傷人的話。我真覺得這間公司不能呆下去了。心理咨詢師：主管會說出什么樣的話？求助者：他罵我是垃圾、廢物，說我做事不動腦筋。心理咨詢師：奧，聽到這樣的話我也會不舒服的。那么他是在什么情況下說的呢？求助者：我業(yè)務沒做好的時候心理咨詢師：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？求助者：是的心理咨詢師：你改過以后，是否他還訓你？求助者：當然不訓了，可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方出錯又是一頓數(shù)落。我長那么大，從未有人這么對我，誰受得了！真想辭職，有下不了決心。單選：53、對該求助者最有可能的初步診斷是（A）(A) 一般心理問題(B) 嚴重心理問(C) 神經(jīng)癥性心理問題 (D)精神病性心理問題多選：54、做出上述診斷的依據(jù)是（ABCD）(A)心理沖突的性質(zhì) (B)自知力的完整程度 (C)情緒泛化的程度 (D)社會功能受損程度單選：55、對該求助者心理問題的關鍵點是（D）(A)怕人訓斥 (B)情緒反應 (C) 怕沒面子 (D)心理沖突多選：56、心理咨詢師開始時問“這種感覺是怎樣產(chǎn)生的”使用的技術包括（AB）(A)參與性技術 (B)具體化技術 (C)影響性技術 (D) 同理心技術單選：57、該求助者受不了主管的訓斥，想辭職又下不了決心，說明他出現(xiàn)（C）(A)雙趨沖突 (B) 雙避沖突 (C) 趨避沖突 (D)角色沖突多選：58、“奧，聽到這樣的話我也會不舒服的?！边@是心理咨詢師在（AC）(A)自我開放 (B)內(nèi)容表達 (C)情感表達 (D)情感反應單選：59、心理咨詢師問“你改過以后，是否他還訓你？”這是（C）(A)開放式提問 (B)責備性問題 (C) 封閉式提問 (D)解釋性問題多選：60、該求助者的非理性觀點的特征包括（AB）(A) )糟糕至極 (B) 絕對化要求 (C) 以偏蓋全 (D)反黃金規(guī)律案例八：一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工。案例介紹：外出學習三個月歸來后，發(fā)現(xiàn)同事們對自己的態(tài)度不對，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來是和自己一起學習的另一家公司的一位年輕女士列自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技手段，把她的愛意告訴了自己單位的同事，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣?，為什么她不直接告訴自己，而搞得滿城風雨，為此前來尋求答案。同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時傻笑，有時煩躁不安或氣憤不已。原先工作表現(xiàn)良好，要強、上進，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學習回來后，公司同事未聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議論。多選：61、張某的行為癥狀包括(AB )。 (A) 有時傻笑(B) 自言自語(C) 煩躁不安(D) 氣憤不已多選：62、張某的情緒癥狀包括( AD)。 (A) 煩躁(B) 困惑(C) 要強(D) 憤怒多選：63、案例中反映出張某原來的人格特征包括(AC) (A) 要強(B) 古怪(C) 上進(D) 執(zhí)著單選：64、張某的人格變化表現(xiàn)在( B)。 (A) 心情煩躁(B) 舉止異常(C) 氣憤不已(D) 主動求醫(yī)多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現(xiàn)包括(BD ) (A)百思不得其解(B)堅信某女愛慕自己(C)常常自言自語(D)覺得同事議論自己單選：66、張某的自知力完整程度是(C )。 (A) 保持完整(B) 完全受損(C) 部分受損(D) 無法確定單選：67、張某對于那位女士不直接向自己表達愛意，而搞得滿城風雨的做法不理解，于是找心理咨詢師尋求答案，這表明( B)。 (A)自知力受損(B)主動求醫(yī)(C)自知力完整(D)被動求醫(yī)單選：68、張某最主要的癥狀表現(xiàn)是( C)。 (A) 感知障礙(B) 情感障礙(C) 思維障礙(D) 意志障礙多選：69、張某具體癥狀包括( BC)。 (A) 被害妄想(B) 鐘情妄想(C) 關系妄想(D) 疑病妄想單選：70、對張某最可能的初步診斷是( D)。 (A) 一般心理問題(B) 嚴重心理問題(C) 神經(jīng)癥性問題(D) 精神病性問題單選：71、對張某最恰當?shù)奶幚泶胧┦?B )。 (A) 合理情緒療法(B) 轉(zhuǎn)診治療(C) 陽性強化法(D) 個別咨詢案例九一般資料：求助者 男性，46歲，會計案例介紹：求助者半年前調(diào)入某單位任會計，開始感覺還可以，一個月前因工作失誤遭領導批評，并覺得同事開始疏遠自己。從此，白天工作打不起精神，有時晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不好，前來尋求幫助。求助者自述：現(xiàn)在領導和同事對我都不好，我主動與他們接近，希望搞好關系，但他們不以同樣的態(tài)度回應我，我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？我的人生太失敗了。單選：72、該求助者最希望解決的問題屬于（A）(A)工作問題 (B) 態(tài)度問題 (C) 生理問題 (D)社會問題多選：73、該求助者的心理問題的特點是(AC )。（A）有現(xiàn)實刺激因素 （B）存在人格障礙基礎（C）持續(xù)時間短（D）社會功能明顯受損單選：74、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實刺激是（C）（A）半年前調(diào)調(diào)動工作（B）服藥效果不好（C）一個月前挨過批評（D）患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照艾利斯的觀點，引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接 原因是（D）（A）社會因素 （B）環(huán)境因素 （C）生物因素 （D）認知因素單選：76、該求助者心理問題持續(xù)的時間大約是（B）（A）一周 （B）一個月（C）半年（D）無法確定多選：77、按照艾利斯ABC理論，該求助者的B包括（BD）（A）領導批評了我 （B）我的人際關系差（C）同事們疏遠我（D）我的人生太失敗單選：78、該求助者抱怨“我主動與他們接近.但他們不以同樣的態(tài)度回應我，”表明他運用了（B）（A）黃金規(guī)律（B）反黃金規(guī)律（C）主動溝通（D）不折騰原則多選：79、“我連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？”這種說法的錯誤包括（）(A) ) 絕對化要求 (B)以偏蓋全 （C）糟糕至極 （D）脫離現(xiàn)實單選：80、合理情緒療法的首要目標（A）（A）解決個體情緒困擾 （B）消除個體行為障礙（C）糾正個體錯誤認知 （D）促進個體自我成長多選: 81、合理情緒療法可劃分的階段包括（ABD）（A）心理診斷（B）領悟（C）建立關系（D）修通多選: 82、合理情緒療法的適用對象主要包括（AC）（A）智力水平較高（B）老年人（C）文化水平較高（D）少年兒童案例十：案例介紹;一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話心理咨詢師：請坐，你需要哪方面的幫助?孩子媽媽：大夫，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。心理咨詢師：你根據(jù)什么說他不聽話呢?孩子媽媽：在學校里，每當老師要求他完成作業(yè)時，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會怎么辦呢?孩子媽媽：老師往往會不再要求他寫作業(yè)了，在家里也只好這樣?？墒撬偸遣粚懽鳂I(yè)，這樣下去怎么行昵，我真是愁死了。心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情。其實孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學告訴我們，當孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會被強化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強化。孩子媽媽：喔，原來孩子不聽話與我們有關。你講得很有道理，那么今后我們該怎么辦呢?心理咨詢師：孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點進步就要馬上給予鼓勵。能做到嗎?單選：83、該案例的求助者是(B )。 (A) 孩子(B) 家長(C) 老師(D) 學校多選：84、心理咨詢師說“你根據(jù)什么說他不聽話呢?”使用了(CD )。 (A)封閉式提問(B)影響性技術(C)開放式提問(D)參與性技術多選：85、心理咨詢師說“我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情?！笔褂昧? AD)。 (A) 情感反應(B) 通情達理(C) 情感表達(D) 設身處地單選：86、心理咨詢師說“當孩子從某種行為中得到了好處，行為就得到了強化?！笔褂玫淖稍兗夹g是(A )。 (A)解釋(B)面質(zhì)(C)釋義(D)鼓勵單選：87、“孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。心理咨詢師這個建議的理論基礎是( B)。 (A)精神分析(B)行為主義(C)人本主義(D)認知科學多選：88、“注意，只要有一點進步就要馬上給予鼓勵?！边@屬于(BD) (A) 獎勵懲罰法(B) 行為矯治法(C) 行為消退法(D) 陽性強化法多選：89、陽性強化法的基本原理包括( ABD)。 (A)只獎不罰(B)獎勵正常行為(C)又獎又罰(D)漠視異常行為多選：90、陽性強化法的工作程序，包括(ABCD )。 (A) 明確靶目標(B) 監(jiān)控靶行為(C) 設計新結(jié)果(D) 及時給強化案例十一 下面是某求助者的WAISRC的測驗結(jié)果言 語 分 測 驗操 作 分 測 驗 言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原 始 分2422162514783317263017量表分9450144量 表 分14131415121696813814750智商132101120多選：91、在WAISRC中，不受時間限制的是（AB）（A）知識 （B）領悟 （C）算術（D）拼圖多選：92、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗包括（CD）（A）詞匯 （B） 填圖（C）拼圖（D）積木單選：93、該求助者FIQ的智力等級為（A）（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常案例十二：下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果單選：94、Pd量表的K校正分應當是(C )。 (A) 34(B) 35(C) 30(D) 29多選：95、關于MMPI，正確的說法包括(AC )。 (A)中國常模是T分大于或等于60分 (B)美國常模是T分大于或等于65分 (C)前399題與14個基本量表有關 (D) 14個基本量表涉及到所有題目多選：96、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出(AB D)。 (A)對身體功能的不正常關心 (B)抑郁、悲觀、思維和行動緩慢 (C)緊張、焦慮、反復思考、內(nèi)疚自責 (D)內(nèi)向、膽小