小學(xué)科學(xué)案例(空氣和我們的生活).doc

小科學(xué)案例：空氣和我們的生活龍?jiān)葱W(xué)：肖偉娜20123空氣和我們的生活一、猜謎游戲?qū)?，進(jìn)入活動(dòng)主題。師：“看不到，摸不著，聞不到，有感覺(jué)，人人都需要。請(qǐng)你們猜一猜是什么?！睂W(xué)生紛紛猜測(cè)答案，有的學(xué)生猜到是空氣，就肯定該學(xué)生。師：大家都知道空氣就在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸著空氣，那么空氣和我們的生活有哪些關(guān)系呢？我們這節(jié)課就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、探究活動(dòng)，感受空氣與我們的生活。（一） 我們每分鐘呼吸多少次啟發(fā)學(xué)生用自己的方法來(lái)感覺(jué)到呼吸。 （指定學(xué)生表演怎樣呼吸空氣，其它學(xué)生評(píng)價(jià)）師：怎樣才算是一次完整的呼吸？（學(xué)生在十秒鐘內(nèi)感受一下自己正常狀態(tài)下的呼吸）1、游戲一：測(cè)一測(cè)學(xué)生正常狀態(tài)下一分鐘呼吸空氣的次數(shù)。（學(xué)生活動(dòng)并做好記錄，課件出示：鐘表走動(dòng)一分鐘）2、學(xué)生匯報(bào)自己一分鐘的呼吸次數(shù)。3、游戲二：“我做你學(xué)”。（師提示：如果堅(jiān)持不住可以馬上停止）（學(xué)生伴隨音樂(lè)跟隨教師做相對(duì)劇烈的運(yùn)動(dòng)。音樂(lè)停止，學(xué)生停在原地不動(dòng)。）4、測(cè)試運(yùn)動(dòng)后一分鐘呼吸空氣的次數(shù)。（課件出示：鐘表走動(dòng)一分鐘）（學(xué)生填寫書中表格并匯報(bào)呼吸次數(shù)，教師隨機(jī)副板書。）5、 小組討論并記錄 ： 通過(guò)兩次測(cè)試結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明了什么？根據(jù)不同學(xué)生測(cè)得的數(shù)據(jù)比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？6、小組匯報(bào)。平靜時(shí)、運(yùn)動(dòng)后都需要空氣，運(yùn)動(dòng)后需要的空氣多一些；運(yùn)動(dòng)越劇烈，需要的空氣就越多。（二）離不開(kāi)的空氣1、體驗(yàn)活動(dòng)：在短時(shí)間內(nèi)憋住氣，不呼吸空氣。（教師做安全提醒：注意安全，不要過(guò)于勉強(qiáng)自己）2、學(xué)生活動(dòng)，互相交流感受。（教師巡視，參與交流）3、學(xué)生匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的感受，你認(rèn)為是什么原因造成的。4、在生活中有哪些時(shí)候需要這樣憋住氣？（教師據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)出示潛水員潛水的圖片，學(xué)生討論潛水員在水里為什么要帶上氧氣瓶。）5、學(xué)生通過(guò)以上的體驗(yàn)活動(dòng)以及其它同學(xué)的匯報(bào)暢談感受（三） 收集資料，討論動(dòng)、植物、人與空氣的關(guān)系。1、引入問(wèn)題：人離不開(kāi)空氣，生活在水里的動(dòng)物，陸地上的動(dòng)、植物它們也需要呼吸空氣，它們是怎樣呼吸空氣的呢？（出示課件）2、 按學(xué)生課前搜集的不同內(nèi)容的材料自由組建學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行組內(nèi)交流，分組收集、整理資料。3、學(xué)生互動(dòng)（組內(nèi)匯報(bào)，組與組間的學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià)。）4、小組匯報(bào)：各小組把認(rèn)為最有價(jià)值的資料選擇性的向全班同學(xué)匯報(bào)，并說(shuō)出信息的來(lái)源。（教師隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：搜集資料也是一個(gè)幫助我們學(xué)習(xí)的好辦法。）5、小結(jié)：不僅人離不開(kāi)空氣，動(dòng)、植物也離不開(kāi)空氣。沒(méi)有了空氣，它們都將無(wú)法生存。（教師板書：動(dòng)物、植物）三、學(xué)生暢談，保護(hù)空氣。1、師：我們要健康成長(zhǎng)，需要怎樣的空氣呢？細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)身邊存在著哪些不好的空氣嗎？（學(xué)生匯報(bào)，課件出示空氣污染的圖片。）2、怎樣保護(hù)空氣？（學(xué)生各抒已見(jiàn)、暢談感受）對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)空氣的環(huán)保教育（課件出示結(jié)束語(yǔ)）四、總結(jié)延伸：1你學(xué)了本單元后，知道了空氣的哪些方面的知識(shí)？是怎樣知道這些知識(shí)的？2通過(guò)收集資料，閱讀課文中的材料，我們又想到了什么？學(xué)生總結(jié)： 人類、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣，還有許多生物同樣離不開(kāi)空氣（教師板書：），課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集關(guān)于空氣的相關(guān)資料，下節(jié)課我們來(lái)辦個(gè)展示會(huì)，豐富同學(xué)們的視野。教學(xué)反思：這是一節(jié)空氣和我們的生活的探究課。本節(jié)課通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生充分理解空氣的知識(shí)，知道了空氣與我們生活有密切關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生在玩的過(guò)程中有明確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，從做中學(xué)，在玩中求知；讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們?nèi)プ灾骰?dòng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是活生生的、有思想的、有自主能力的人，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生更有利于學(xué)生的自身發(fā)展，潛能的開(kāi)發(fā)。這里我把實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊笠耘懿降姆绞?