本 命 年 的 回 想.doc

本 命 年 的 回 想學習目標1、 掌握一些字詞的正確讀音及書寫；2 、了解過年習俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力；3 、感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點、難點1、概括文中所寫過年習俗，體會其中的文化內涵 2、能說出蘊含的文化內涵和對過年的獨特感受教學設想：引導學生在自主、合作、探究中學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。 堅持以“讀”為本，加強閱讀指導。教學過程： 第一課時一、導入。在我國的傳統節(jié)日中，哪個節(jié)日是過的最喜慶最火熱的呢？（春節(jié)）春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老傳統的節(jié)日，俗稱“過年”。今天我們就學習著名作家劉紹棠為我們帶來的本命年的回想，來品讀作家筆下鮮明的地方特色，領略特有的鄉(xiāng)土風情，由此感受民族深厚的文化內涵。（出示課題和作者）二、 合作研讀（一）讓學生介紹文題、作者。1、學生介紹, 教師補充 。2、補充突出以下內容： 本命年，我國習慣用十二生肖記人的出生年 ，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇子年 ，就是這個人的本命年。劉紹棠：作家。40多年的文學生涯，致力于“中國氣派，民族風格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有劉紹棠文集大運河鄉(xiāng)土文學體系。所著京門臉子獲北京優(yōu)秀長篇小說獎，柳敬亭說書獲全國優(yōu)秀中篇小說獎，峨眉獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，黃花閨女池塘獲90年代優(yōu)秀小說獎。1991年7月被國務院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術事業(yè)做出突出貢獻”的專家，始終享受國家特殊津貼。（二）自由朗讀課文，圈出容易讀錯和寫錯的字詞。（課件出示）簸（b）箕（ji） 烙（lo）餅 闔（ h）家 疙（g） 瘩（da）鬏（ji） 漬（z） 晾（ling） 捅（tng）進 大吃大嚼（ju）小丫（y）頭 栗（l）子 秫（sh）秸（ji） 糖 黏（nin）鬼 祟（su） 打更（ gng ） （三）師生互動1：齊讀第一段，明確：春節(jié)是二十四節(jié)氣之外的。但又是最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風味的。（補充二十四節(jié)氣歌所表示的具體節(jié)氣名稱）2：范讀第三段，請學生思考：能體現運河父老鄉(xiāng)親過年感受的詞語有哪些？ 明確：預熱，增溫，紅火，發(fā)燒。3：齊讀第四段，思考：課文第四段具體描寫家鄉(xiāng)過大年情況，共寫了哪幾件事？（提醒學生抓文章中的關鍵詞） 明確：1、炒年貨2、吃臘八粥3、買糖果4、挑絨花5、殺牲禽6、備糕點7、送灶王8、換門神9、除夕夜10、拜新年。 （即每個層次的主題詞）4：討論：幾十年前過年的風俗和現在過年的風俗有哪些相同的地方，有哪些不同之處？ 同學們可以暢所欲言，只要言之有據就可以。（四）小結課文，布置作業(yè)1 品讀文章樸實傳神的語言，將富有表現力的詞語和句子畫出