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口語交際習作五教案范文 第一課時 教學目標 、演一演課本劇,學習課文生動的情節(jié),鮮明的人物性格。 、進一步學習、了解名著,激發(fā)學生熱愛讀名著的、興趣。 、熱愛文學,特別是中國古典文學。 教學過程 一、交流 、你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。 、小組商量,要演一部課本劇,你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。 二、出謀劃策,設計劇本 、所選的課文或片段中,有哪些人物? 、怎樣把敘述語言改變成人物的對話? 、表演時可以加上哪些表情或動作? 、需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂等? 、怎樣上下場? 三、編寫劇本,照本排練 、選出代表編寫劇本,劃定角色。 、排練。 、請同學、老師、家長等提出意見,選擇性修改。 四、班級演出 班級表演,評出獎項若干(最佳男、女主角,最佳劇本獎、最佳音樂獎) 第二課時 (習作縮寫訓練) 寫作要求 草船借箭或金色的魚鉤這兩篇課文進行縮寫。要求內容要完整,重點要突出,語言要簡練。字數(shù)不要超過四百字。 寫作指導 、仔細閱讀原文,想想文章的主要寫了哪些內容。 、把最能表達文章中心的內容篩選出來,進行縮寫,重要的內容可以多說,次要的內容要一筆帶過。 、語句要通順,上下文之間要有一定的聯(lián)系。 教學課時 兩課時。 教學過程 一、揭題,明要求 、今天我們進行一次縮寫作文的練習,請同學閱讀習作要求。 、指名說一說縮寫的要求。 二、指導方法 三、讀例文,對比了解縮寫的特點 四、讀課文,分主次 、草船借箭和金色的魚鉤這兩課哪些是主要內容?哪些是次要內容?讀課文,然后說一說。 、討論:主要內容。 五、嘗試縮寫幾個自然段 、如縮寫第一自然段。 、試著縮寫第二自然段。縮寫后評議
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