《老虎磨牙》教案2

老虎磨牙教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。2、加深學(xué)生對打擊樂器的鑒賞能力。3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作及創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、雙響筒、木魚等打擊樂器。教學(xué)圖片。視頻短片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入師：這堂課給大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，你們想知道他們是誰嗎？照片展示馬，老鼠，青蛙，老虎。二、聽音樂找動物1、師演奏木魚。問：在表現(xiàn)哪一種動物？（老鼠）問：怎么聽出來的呢？（老鼠走路輕輕的，速度很快。由學(xué)生思考回答。）鼓勵：你的小耳朵真靈，掌聲獻(xiàn)給他！2、師演奏雙響筒。問：這是誰走來了？(馬。像馬蹄聲。)引領(lǐng)學(xué)生做騎馬動作。感受馬蹄聲。3、師演奏響板。問：誰在高興的唱著歌？（青蛙。Gua-Gua.）夸獎鼓勵：真像一只可愛的青蛙。4、 師演奏鼓。問：這個大朋友是？生：老虎。特點（由學(xué)生總結(jié)）1：聲音很響，表示大老虎很兇猛。2：音樂聽起來很強(qiáng)，表示老虎的威猛。再來演奏一遍，由弱至強(qiáng)。問：老虎從哪里走來了？生：老虎從遠(yuǎn)處走來，離我們越來越近。師：你是怎么聽出來的？生：因為聲音越來越強(qiáng)。師：你說得真棒。聲音由弱到強(qiáng)，表示離我們越來越近。老師這里有三條節(jié)奏，請你選擇一下，哪一條是老虎走路的節(jié)奏？、X X | X X | 、XX XX | XX XX | 、X |生：第條。師：下面我們一起來跟著老師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走 。哇，真像一群威猛的老虎來了。三、了解打擊樂器種類師：知道剛才演奏的這些樂器是什么樂器嗎？（打擊樂器。）師：你還認(rèn)識哪些打擊樂器呢？再演奏一些打擊樂器，碰鈴，鑼，小撥等，讓學(xué)生認(rèn)知。介紹：打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，它們不僅能用來為樂曲或歌曲伴奏，增加氣氛，有的還能單獨演奏旋律。四、欣賞老虎磨牙1、初聽，編故事學(xué)生發(fā)揮想象力：老虎在干什么？舉手發(fā)言。師編創(chuàng)故事：一天早晨，大霧蒙蒙，在一個深山老林里，一只大老虎還在睡夢中，四周靜悄悄的，偶爾可以聽見幾只小蟲在鳴叫。這種靜陰森恐怖，讓人全身汗毛都得豎起來?！班?”不一會兒，從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他決定下山去尋找事物。他一邊走，一邊東張西望。機(jī)警地看著周圍，尋找著小動物。它從遠(yuǎn)處一步步走來，越走越近，可竟然沒有找到一點兒食物。饑餓和一無所獲使這只老虎異常憤怒。它張開血盆大口，瘋狂地?fù)浯蛑ψ樱瑧嵟卦谑^上磨起牙來。問學(xué)生：第一次整體欣賞，怎么樣，談?wù)勛约簩@只老虎的感受。2、分段欣賞欣賞第一段：問：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？（鼓，木魚，沙球等。）問：你們覺得這時候老虎在干什么呢？（老虎在睡覺，在休息）問：你為什么這樣認(rèn)為呢？（這段音樂很輕，表示很安靜，靜悄悄的。）給這一段音樂取個名字。（老虎睡覺。）欣賞第二段：問：老虎醒來后會怎樣呢？你來模仿一下老虎的樣子。生編創(chuàng)活動。注意聲音由弱到強(qiáng)的過程。給第二段取個名字？（老虎下山，老虎找食物自由發(fā)言，意到即可）欣賞第三段：師：真可惜，老虎什么也沒找到，它很難過，它發(fā)怒了，聽！這時他又在干什么了呢？生：在磨牙師：老虎磨牙的速度怎么樣？生：比較快師：這段音樂強(qiáng)還是弱？生：強(qiáng)師：磨牙的速度快，音樂強(qiáng)，老虎的心情怎樣？生：憤怒。給這段我們?nèi)∶掷匣⒛パ澜榻B：這首樂曲就叫老虎磨牙，是陜西有名的打擊樂合奏。這首樂曲的主要演奏樂器是鼓。五、探索小組討論：磨牙的聲音是怎么演奏出來的？教師演示鼓的刮奏并介紹刮奏。老虎磨牙這首曲子就是用了刮奏。小組學(xué)習(xí)刮奏，展