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文檔簡介

蘇教版小學語文一年級上冊認一認教案學校：羊街鎮(zhèn)多合小學作者姓名：李曉波 時間：2017/6/22認一認1第一課時教學目標：知識與技能目標：圖形對照，認識十六個常用漢字。過程與方法目標：圖文對照，合作探究，配合甲骨文解說。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生愛識字的興趣。教學重點：讀準字音，認準字形。教學難點：字形的識記與正確書寫。教學時間：2課時教學準備：多媒體課件制作，16個常用漢字的甲骨文、金文。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課。課前準備故事書，給同學們讀小紅帽的故事，吸引學生的注意力，讓他們聽完故事后沉浸在故事情節(jié)之中。此時，話鋒一轉，問同學們還想不想聽，但又不要給他們講。給同學們說識字的重要性，讓他們學好漢字，也像老師一樣自己來講故事。此時，黑板上板書出16個漢字，開始教學。二、 圖文對照，認識漢字。1. 猜謎語：小時四只腳，大時兩只腳，老時三只腳。a. 看課文第八頁第一幅圖，認識漢字“人”。b. 黑板板書甲骨文“”（此時分析，并把兩種字體進行對比，分析現代漢字的優(yōu)點）。2. 找學生上臺當模特，并向同學們一一指出各個器官。a. 這是我們不可或缺的器官手，并讓學生思考，手可以干什么？b. 出示甲骨文“”，講解手的含義。c. 板書“手”，與甲骨文進行對比，讓學生跟讀。d. 練習書寫漢字“手”，特別注意筆順。3. 分別出示“口、足、舌、牙、耳、目”的甲骨文、金文。 a. 教讀以上六個漢字，分析這些字甲骨文，金文的來源。b. 五官辨認，教師指出五官的相應部位，學生回答。c. 請學生上臺，互相指認，并用所學的漢子回答。d. 練習書寫以上六個漢字，筆順筆畫教認。三、 強加練習，鞏固識字。1. 師說生指。教師說出身體的某一部位，學生跟著指出相應的身體部位。（可分組進行）2. 比賽識字。3. 指定學生起來讀相應的漢子，看誰讀的正確，讀的多。四、 總結評價，鞏固所學。這節(jié)課共學了8個漢字，分別對應了人身上的各個部位。學生對新的知識點非常感興趣，但一年級的小學生注意力不夠集中，記憶時間短，所以應該讓他們反復識記，反復練習書寫。五、 安排作業(yè)，板書設計。作業(yè)：練習

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