湖南省隆回縣第二中學(xué)高中生物 第5章 基因突變和基因重組課件 新人教版必修2.ppt

基因突變和基因重組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)和原因2 舉例說(shuō)出基因重組3 說(shuō)出基因突變和基因重組的意義 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一 基因突變的實(shí)例1 實(shí)例 鐮刀型細(xì)胞貧血癥癥狀 患者紅細(xì)胞由正常中央微凹的圓餅狀變?yōu)?易發(fā)生紅細(xì)胞 使人患溶血性貧血 2 基因突變對(duì)后代的影響 1 若發(fā)生在 中 將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代 2 若發(fā)生在 中 一般不遺傳 但有些植物可通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳 3 基因突變的實(shí)質(zhì)是什么 鐮刀狀 體細(xì)胞 基因結(jié)構(gòu)的改變 產(chǎn)生新基因 破裂 配子 任務(wù)二 基因突變的原因 特點(diǎn)及意義 閱讀教材第81 82頁(yè)完成下列問(wèn)題 1 原因 2 特點(diǎn) 3 意義 1 外因 物理因素 化學(xué)因素 生物因素 2 內(nèi)因 dna分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯(cuò)誤 dna的堿基組成發(fā)生改變 普遍性 自然界的物種中廣泛存在 隨機(jī)性 不定向性 可發(fā)生在任何時(shí)期 稀有性 自然界突變率很低 10 5 10 8 有害性 多數(shù)有害 少數(shù)有利 是新基因產(chǎn)生的途徑 是生物變異的根本來(lái)源 也為生物進(jìn)化提供了最初的原材料 任務(wù)三 基因重組 閱讀教材第82 83頁(yè)完成問(wèn)題 1 概念 在生物體進(jìn)行 的過(guò)程中 的基因的重新組合 2 類型 1 自由組合型 在減數(shù)第一次分裂后期 隨著 染色體的自由組合 也自由組合 2 交叉互換型 在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期 位于 有時(shí)會(huì)隨非姐妹染色單體而交換 導(dǎo)致染色單體上的基因重組 3 意義 基因重組是生物變異的重要來(lái)源之一 對(duì) 具有重要意義 有性生殖 控制不同性狀 非同源 非等位基因 同源染色體上的等位基因 生物的進(jìn)化 4 比較基因突變和基因重組 合作探究 1 基因突變能否改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量及所處的位置 是何種水平的變化 2 生物體內(nèi)發(fā)生的所有基因突變是否都能引起生物性狀的變化 為什么 不能 分子水平 光鏡下看不見(jiàn) 不一定 基因突變后新形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸 基因突變發(fā)生在隱性基因中 及顯性基因突變?yōu)殡[性基因 目標(biāo)檢測(cè) a級(jí) 必做題 1 亮氨酸的密碼子有如下幾種 uua uug cuu cua cug 當(dāng)某基因片段中的gac突變?yōu)閍ac時(shí) 這種突變的結(jié)果對(duì)該生物的影響是 a 一定是有害的b 一定是有利的c 有害的概率大于有利的概率d 既無(wú)利也無(wú)害2 將純種小麥種于生產(chǎn)田 發(fā)現(xiàn)邊際和灌水兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好 產(chǎn)生這種現(xiàn)象得原因是 a 基因重組引起性狀分離b 環(huán)境引起性狀變異c 隱性基因突變成為顯性基因d 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了改變 d b 3 等位基因的分離 非等位基因的自由組合 等位基因的交換分別發(fā)生在減數(shù)分裂的 a 均發(fā)生在第一次分裂后期b 第一次分裂前期