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名句專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):把本次教材中的經(jīng)典名句進(jìn)行匯總,讓這些名句和名家經(jīng)典作品的教學(xué)一樣,能喚醒兒童對(duì)經(jīng)典文本語(yǔ)言的親切感,汲取大家芬芳的語(yǔ)言,讓兒童學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn):1.按內(nèi)容分類讓選手背誦,引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)分類歸納。2.在考查句意時(shí),不僅幫助學(xué)生理解句子本意,還把具有言外之意。弦外之音的句意找出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:課前提醒學(xué)生名句藏在這些地方:聞官軍收河南河北、示兒、冬夜讀書示子聿、觀書有感、練習(xí)2、練習(xí)3、練習(xí)4中6句俗語(yǔ)、練習(xí)7中4句魯迅名言和古今賢文、學(xué)和做以及其他。讓學(xué)生自己整理。一、導(dǎo)入:同學(xué)們,最近兩天老師已經(jīng)布置大家復(fù)習(xí)了本冊(cè)書上的名言警句,誰(shuí)能介紹一下你是怎么復(fù)習(xí)的?(讀寫、背默、理解 、運(yùn)用、復(fù)習(xí)講義)看來(lái),同學(xué)們復(fù)習(xí)挺充分的,這節(jié)課我們一起走進(jìn)名句樂(lè)園,以闖關(guān)的形式來(lái)復(fù)習(xí)名句。二、練習(xí)、評(píng)講、指導(dǎo):第一關(guān):導(dǎo)入:首先歡迎大家進(jìn)入第一關(guān)(熟練背默)。(一)課前復(fù)習(xí)本書中重點(diǎn)名句內(nèi)容:聞官軍收河南河北、示兒、冬夜讀書示子聿、觀書有感、練習(xí)2、練習(xí)3、練習(xí)4中6句俗語(yǔ)、練習(xí)7中4句魯迅名言和古今賢文以及其他。1. “人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。”汪國(guó)真2. “害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?!钡迅?.“ 用自己的眼睛去讀世間這一部活書?!濒斞福ㄟ€知道魯迅哪些名言)4. “風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心?!保鞒╊檻棾桑ǘ┱l(shuí)能做小老師,說(shuō)說(shuō)哪些句子背誦容易多字少字,哪些字容易寫錯(cuò)。板書相關(guān)的字。(三)還有哪些字容易寫錯(cuò)?同桌互相提醒或互相檢查?。ㄋ模┠瑢憙删涿裕骸巴鯉煴倍ㄖ性?,家祭無(wú)忘告乃翁?!薄凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”(五)小結(jié):通過(guò)復(fù)習(xí),我們背得更熟練了,對(duì)一些容易寫錯(cuò)的字記得更牢了!已經(jīng)做到了熟練背默,恭喜你們闖過(guò)了第一關(guān)?。ㄕ坡暎┑诙P(guān):導(dǎo)入:輕松一下,歡迎回來(lái)!復(fù)習(xí)名句,熟練背默是最基本的要求。下面老師要增加難度,看大家有沒(méi)有準(zhǔn)確理解這些名句。我們進(jìn)入第二關(guān)(準(zhǔn)確理解) (一)考查幾個(gè)名句的意思:“華山自古一條道?!薄白x書全在自用心,老師不過(guò)引路人?!薄白x書貴能疑,疑能得教益。”“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,路遙知馬力?!保ǘ┯螒颍簱尨痤}:根據(jù)意思說(shuō)名句。1形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶?!吧嫌刑焯?,下有蘇杭?!?經(jīng)典的曲目無(wú)論被人傳唱多少次都不會(huì)被厭倦,經(jīng)典的書目無(wú)論被閱讀多少次都不會(huì)被厭倦?!昂们粎挵倩爻脮粎挵倩刈x。”3實(shí)踐出真知?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”4不同的讀書目的,不同的讀書方法。“默讀便于思索,朗讀便于記憶?!?看很多書,才能學(xué)到很多知識(shí)。應(yīng)該博采眾長(zhǎng),才能有收獲?!氨仨毴缑鄯湟粯樱蛇^(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了?!?讀書人要少管是非,多鉆研學(xué)問(wèn)?!皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書?!保ㄔ鰪V賢文)(三)總結(jié):從剛才的練習(xí)可以看出大家對(duì)名句的意思理解比較準(zhǔn)確。你們已經(jīng)闖過(guò)了第二關(guān)!祝賀你們?。ㄕ坡暎ㄈ┬〗Y(jié):通過(guò)這兩道題的練習(xí),你對(duì)做這類題有什么經(jīng)驗(yàn)?第三關(guān)導(dǎo)入:輕松之后,歡迎回來(lái)!“學(xué)了就要用,光學(xué)不用等于零”準(zhǔn)確理解名句的目的是為了靈活運(yùn)用。希望你們繼續(xù)努力,勇闖第三關(guān)靈活運(yùn)用。 (一)課前練兵,交流答案(二)總結(jié)經(jīng)驗(yàn):1聯(lián)系上下文,找出提示。2.比較選擇。意思相近我們要注意它們細(xì)微的差別,根據(jù)所給句子準(zhǔn)確使用。3.格子的多少來(lái)選擇。4.可以把名句放入句子讀一讀,看看是否通順。(三)課堂實(shí)戰(zhàn)(填空、片段練習(xí))交流(四)總結(jié):復(fù)習(xí)名句,只有做到熟練背默,準(zhǔn)確理解,靈活運(yùn)用,才算真正掌握。課后,希望大家用課上學(xué)到的復(fù)習(xí)方法進(jìn)一步復(fù)習(xí)名句。你也可以搜集一些名句習(xí)題,或者像老師這樣設(shè)計(jì)一兩道練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)復(fù)習(xí)名句,下節(jié)課交流。 六年級(jí)名言警句練習(xí)姓名 學(xué)號(hào) 等第 課堂練習(xí):第一關(guān)熟練背默 第三關(guān)靈活運(yùn)用課前練兵:根據(jù)語(yǔ)境,用本冊(cè)書上出現(xiàn)的名句填空。1.汪國(guó)真說(shuō)過(guò)“ ?!比绻覀?yōu)閯e人花費(fèi)自己更多的愛(ài),更多的同情,更多的時(shí)間,更多的精力,我們便會(huì)使自己變得更加崇高。2.地震過(guò)后,埋在廢墟中的人們沒(méi)有畏懼,沒(méi)有絕望,而是保存體力,設(shè)法發(fā)出求救的信號(hào),最終創(chuàng)造了生命的奇跡。這讓我想起笛福的一句話:“ ?!币虼?,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)千萬(wàn)不能畏懼它,而應(yīng)該設(shè)法戰(zhàn)勝它。3. “嫦娥”成功落月,“雪龍?zhí)枴北焕覀冊(cè)谂W(xué)習(xí)之余不忘關(guān)心時(shí)事,作為21世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)該“ ; ”。4.“ ”,這道題只有唯一的這種解答方法,你就別再想別的方法了。5. “ ?!备鶕?jù)閱讀目的不同,我們應(yīng)該選擇不同的讀書方法。6.“ ?!蹦阕约翰缓煤脤W(xué)習(xí),只是一味地抱怨老師不好,這是沒(méi)有道理的。7.“ ”,書是一扇神奇的窗,它能讓你看到整個(gè)世界,了解遠(yuǎn)古和未來(lái)。8.我們班有個(gè)同學(xué),已經(jīng)把駱駝祥子這本書看了五遍了,他說(shuō)每一次看都覺(jué)得很有意思,這真是應(yīng)了那句話:“ ?!闭n堂實(shí)戰(zhàn):9.方方的堂哥今年考上了清華大學(xué),爸爸讓方方向他學(xué)習(xí),說(shuō):“ 。你應(yīng)該像你堂哥那樣不斷讀書,不斷汲取新的知識(shí),這樣,人才能變得更加聰慧。”10.古代的趙括熟讀兵書,談起布陣用兵,那是滔滔不絕。有一次,趙王真正讓他領(lǐng)兵打仗,他卻是一敗涂地,落荒而逃。殊不知“ ?!比狈?shí)踐的人,永遠(yuǎn)掌握不了真正的知識(shí)。11.魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“ ?!彼?,對(duì)壞人壞事他總是敢于斗爭(zhēng),對(duì)青年學(xué)生對(duì)朋友對(duì)周圍的好心人,他總是很樂(lè)意為他們服務(wù)。12.同學(xué)們學(xué)完了顯微鏡的操作知識(shí)后立即運(yùn)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,鞏固了所學(xué)知識(shí),因?yàn)樗麄兠靼住??!?3.“ ”,生活中我們要處處留心,多問(wèn)“為什么”,還應(yīng)該隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。這樣我們就會(huì)慢慢變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。14.有人說(shuō):“我看了很多書,為什么我的語(yǔ)文就是學(xué)不好呢?”其實(shí),如果光知道看書,而沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)書中的內(nèi)容產(chǎn)生疑問(wèn)進(jìn)而去探索去追問(wèn)的話,那么他看書的收獲是很小的。俗話說(shuō)得好:“ ?!?5.俗話說(shuō):“ , ?!敝星镏?,錢學(xué)森和留學(xué)生們一邊賞月,一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。16.
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