語文人教版七年級上冊《散步》導學案.docx_第1頁
語文人教版七年級上冊《散步》導學案.docx_第2頁
語文人教版七年級上冊《散步》導學案.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

導 學 案科目：語文 總第 1 節(jié) 編制教師： 編制時間： 班級： 學生姓名：使用日期： 等級評價：課題第1課散步第1課時課型：新授課學習目標1. 掌握以下詞語：信服 嫩芽 分歧 拆撒 委屈 水波粼粼 霎時 各得其所。2. 熟讀課文，能概述課文內容。3. 初步體會文章主旨。4. 閱讀訓練：課文14自然段。重點 難點重點：見目標1、4；難點：體會文章主旨；揣摩語言。學習方法自主學習，合作探究。教師導學學生活動課前導學：1.熟讀課文。2.抄寫課后“讀讀寫寫”中的詞語（2遍）3.解釋詞語“各得其所”4.概述課文主要內容。5.思考課文的中心思想（主旨）。聽寫詞語： 解釋詞語：各得其所：導入新課：1.孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德。你能說出感恩父母的古詩句嗎？2.今天，我們來學習莫懷戚的散文散步。檢查預習：1. 輪讀課文。2. 聽寫詞語。3. 概述課文主要內容。4. 寫出文章的中心思想。學生活動積累感恩父母的古詩句：概述文章的主要內容。（交流后，在此處訂正）寫出課文的中心思想。自我完善（紅筆訂正）教師導學學生活動自我完善自主學習：閱讀課文14自然段。思考下列問題：1. 文章的開頭有什么特點？2. 你從哪些地方能體會到“我“很孝順母親？3. 你是怎樣理解“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽他的話一樣”的？4. 你能說出第四段景物描寫的作用嗎？1.2.3.4.合作探究：1.針對上面“自主學習”難以解決的問題，進行合作探究。2.請學生上臺展示合作探究的成果。3.師生共同探究，學生記錄探究所得。探究所得： 隨堂練習：仿照課文的開頭的寫法，任選一作文題，寫個開頭。（例如：釣魚等）背誦第4自然段。課后反

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論