維新運動興起高二歷史說課稿.doc

維新運動興起高二歷史說課稿維新運動的興起高二說課稿高二歷史說課稿一、目標目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用早期改良思潮主要代表主要主張維新的形成背景，維新思想的形成過程，比較各思想家的思想特點，探究維新活動的深遠影響概括知識史論結(jié)合史料分析早期改良思潮的出現(xiàn)起了承上啟下的作用康有為及其變法思想三個發(fā)展階段理論新學偽經(jīng)考孔子改制考康有為變法思想的特點問題探究歸納總結(jié)歷史比較認識時代的局限性和維新派自身的軟弱性;實踐需要理論的指導，尤其是成功的實踐更需要正確的理論指導公車上書和強學會公車上書中外紀聞強學會康有為維新活動的影響梁啟超與時務(wù)報梁啟超與時務(wù)報，譚嗣同與仁學、時務(wù)學堂和湘報，嚴復(fù)與原強國聞報和天演論梁啟超、譚嗣同和嚴復(fù)的思想特點，維新派活動的歷史影響一批批愛國的仁人志士為中華的崛起而不懈努力二、教材分析與教學建議1.知識結(jié)構(gòu)2.教材分析與建議重點康有為及其變法思想;公車上書和強學會;梁啟超、譚嗣同和嚴復(fù)的維新變法活動。難點康有為維新變法思想的特點。教材內(nèi)容分析與建議本課教材主要從四個方面向?qū)W生介紹了維新運動興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車上書和強學會，梁啟超與時務(wù)報。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭后便出現(xiàn)了，是對林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展;之后康有為、梁啟超等人的思想理論又有了進一步的發(fā)展，并且進行了維新變法的實踐活動，從而促成維新變法局面的形成。在教學過程中，建議教師多注重縱向知識的歸納比較，培養(yǎng)學生掌握梳理知識線索的方法，并將本課的教學既放在戊戌變法這個主題下來進行，同時也要以中國近代思想發(fā)展史的角度來認識，從而中國近代思想層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展歷程。本課引言著重指出，甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務(wù)運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。建議教師讓學生閱讀引言后回答問題。問題一：你認為甲午戰(zhàn)爭后 新的歷史條件 是什么?問題二：你認為洋務(wù)運動有哪些失誤與弊端?在學生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引導學生進入本課學習。第一目 早期改良思潮 教材首先指出，鴉片戰(zhàn)爭后資產(chǎn)階級維新派就已出現(xiàn)，進入19世紀70年代，維新思想蔚然成風。接著介紹了當時的主要代表人物，并總結(jié)了早期維新派的思想主張。(1)資產(chǎn)階級維新派的出現(xiàn)。資產(chǎn)階級維新思想的產(chǎn)生，同中國人向西方學習的進程逐漸深入有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭時期，林則徐、龔自珍、魏源等的中國人，就提出學習西方的長處，改革內(nèi)政的主張。洋務(wù)運動期間派出國的留學生和外交使節(jié)回國后，擴大了西學在中國的傳播。它促使一些先進的中國知識分子，更加迫切地向西方尋找真理，挽救民族危機，使中國富強起來。同時這也是中國民族資本主義發(fā)展的必然要求和反映。這些人成為早期資產(chǎn)階級改良派。建議教師引導學生回憶林則徐、龔自珍、魏源，以及洋務(wù)派的思想主張，從而使學生進一步認識資產(chǎn)階級維新思想的理論源頭。(2)早期改良思潮的代表。進入19世紀70年代，具有早期改良思想的人數(shù)逐漸增加，他們通過著書立說，主張變法的呼聲日益高漲，要求改革的內(nèi)容也不斷擴展。到中法戰(zhàn)爭前后，形成為一股社會思潮。早期資產(chǎn)階級改良派的著名人物有王韜、薛福成和鄭觀應(yīng)等人。建議教師對王韜、薛福成和鄭觀應(yīng)的思想做簡單的介紹，這樣可以為下面介紹早期改良派的思想主張作鋪墊。(3)早期改良派的主要主張。早期改良派強調(diào)向西方學習，尋求醫(yī)治中國的，實現(xiàn)解救民族危難和緩和社會矛盾的目的。早期改良思想的主要內(nèi)容有：第一，學習西方變法圖強。反對不平等條約對中國主權(quán)的危害，認為只有仿效西方，實行變法，才是維護國家獨立，民族富強的惟一出路。第二，發(fā)展資本主義，提出 商戰(zhàn) 。主張獨立發(fā)展民族資本主義，以此來增強國家的經(jīng)濟實力，認為 習兵戰(zhàn)不如習商戰(zhàn) ， 欲制西人以自強，莫如振興商務(wù) 。第三，實行君主立憲。早期改良派主張學習西方的體制。王韜介紹西方國家的政治有君主、民主和君民共主三種類型，他認為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應(yīng)說： 君主者權(quán)偏于上，民主者權(quán)偏于下，君民共主者權(quán)得其平。 建議教師在教學過程中，多向?qū)W生介紹一些早期改良派的思想言論，從而加深對早期改良思想的理解，同時也可培養(yǎng)學生閱讀史料和分析史料的能力。(4)早期改良思潮的影響早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務(wù)派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。第二目 康有為及其變法思想 康有為是維新變法運動的領(lǐng)軍人物。教材首先介紹了康有為的簡單生平，接著講述了康有為的思想主張和主要著作。康有為的早期思想強調(diào) 變 ，認為 變 是 天道 ，是 物之理 ，提倡 托古改制 ，他將公羊 三世 之說和禮運 大同 思想結(jié)合，推演為 據(jù)亂世 升平世 (小康) 太平世 (大同)，并認為只有變法，才能使中國富強，最后達到 大同 的境界。這一思想理論在同洋務(wù)派、頑固派斗爭中起到進步作用，但其 變 ，只是 漸進 ，而不是 驟變 ，這是他后來思想蛻變的根源?？涤袨橥ㄟ^講學和著書立說，闡述他的維新變法思想。他的著作中影響最大的是新學偽經(jīng)考和孔子改制考。新學偽經(jīng)考于1891年刊行，康有為懷著對 祖宗之法，莫敢言變 的強烈不滿，詳細論證了古文經(jīng)左氏春秋周禮等書都是 偽經(jīng) ，完全湮沒了孔子的 微言大義 。盡管康有為的論斷是不符合歷史實際的，但卻引起人們的思考：既然傳統(tǒng)的經(jīng)典是假的，那么從中引出的信條就不足為訓了。這就打擊了正統(tǒng)思想賴以立論的基礎(chǔ)，為變法維新開拓了思路。孔子改制考于1898年刊行，康有為把孔子打扮成一位社會改革家，同時推孔子為 萬世教主 ?？涤袨樵鴮⒖鬃痈闹瓶歼M呈御覽，并說明： 臣今所作編撰，特發(fā)明孔子為改制教主，六經(jīng)皆孔子所作，俾國人知教主，共尊信之 。經(jīng)過康有為的裝扮，孔子成了資產(chǎn)階級維新思想的先師，以此來抵制封建頑固派對變法維新的阻擾和壓力?？涤袨榈?公羊三世說 大同 思想和 托古改制 的理論，是他借用傳統(tǒng)的儒學，來闡發(fā)自己的維新思想，以瓦解封建主義思想體系。建議教師在這部分內(nèi)容的教學中，讓學生閱讀【歷史縱橫】，進一步了解新學偽經(jīng)考和孔子改制考的主要內(nèi)容及其影響。接著閱讀【學思之窗】，并組織學生對其中的問題進行討論，參見問題解答部分。這里教師還可以向?qū)W生介紹一些史學界不同的學術(shù)觀點，以培養(yǎng)學生思考的能力和創(chuàng)新的意識。如對康有為的不同。(見本單元 資料與注釋 相關(guān)內(nèi)容)第三目 公車上書和強學會 公車上書是維新派的一次重要活動，強學會是維新派的政治團體。教材首先介紹了公車上書的情況，接著介紹了維新派的刊物中外紀聞和北京、上海的強學會。(1)公車上書。1895年4月(光緒二十一年三月)，清政府因甲午戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂馬關(guān)條約。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應(yīng)試舉人，討論上書請愿。由康有為起草 萬言書 (即上清帝第二書)，提出拒簽和約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論 富國 、 養(yǎng)民 、 教民 等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡(luò)， 萬言書 征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但 萬言書 已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應(yīng)舉之人赴京，后世遂以 公車 為舉人赴京應(yīng)試的代稱，故史稱此舉為 公車上書 。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為政治運動的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。建議教師引導學生看 公車上書記書影 及書影下方的文字，進一步了解公車上書的內(nèi)容。(2)中外紀聞。為了擴大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙萬國公報，后改名中外紀聞，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨邸報免費贈給京官，以便開通風氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。(3)強學會。1895年8月，在康有為、梁啟超奔走推動下，由翰林院侍讀學士文廷式出面組織了維新派的第一個政治團體強學會，并得到翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持?？涤袨橛H自撰寫強學會敘，提出中國正處在 俄北瞰，英西睒，法南瞬，日洞眈，處四強鄰之中而為中國，岌岌哉! 的危急之中，呼吁挽救民族危機。強學會每十日集會一次，每次均有人 中國自強之學 ，團結(jié)和影響了不少愛國官吏和知識分子，一些外國傳教士也加入了強學會。不久，康有為又赴上海創(chuàng)立強學分會，并出版了強學報，形成了南北呼應(yīng)。維新派的活動遭到封建頑固勢力的反對。御史楊崇伊于1896年1月20日奏劾強學會結(jié)黨營私，販賣西學書籍，刊印中外紀聞，勒索外省大員。強學會和中外紀聞遭封禁。但無論是公車上書、中外紀聞，還是南北強學會，已使維新之風漸開且再難遏抑。建議教師在本目的教學過程中，引導學生將上一目介紹的康有為的維新思想，與本目介紹的康有為領(lǐng)