嘉祥小升初真題.doc

七中嘉祥外國語學(xué)校小升初語文真題（時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分） 一、語言積累與運(yùn)用。（50 分） 1.請給下列句子中的加點(diǎn)字注音。（6 分，每空 1 分） 焦渴的找水人，懷著虔（ ）誠和崇敬之情，流盡了最后一滴汗，耗（ ）完了最后一滴血，倒斃在沙漠里。 銀白的樹干、灰綠的樹冠（ ），隨著陣陣山風(fēng)，搖曳（ ）著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱 她的謙遜（ ），她對人不吝惜的稱（ ）贊，使我忽然間長大了。 【參考答案】（1）qin ho (2)gun y (3)xn chng 【考點(diǎn)】 字音：(1)多音字 （2）形近字 （3）四川方言誤讀 （4）習(xí)慣性誤讀 【?？夹问健?、選擇加點(diǎn)字讀音正確或錯誤的一項(xiàng)。2、給加點(diǎn)字注意。3、看拼音寫漢字。 【解析】本題是對基礎(chǔ)部分字音的考察，涉及多音字、方言誤讀和習(xí)慣性誤讀等考點(diǎn)。以注 音的形式考察，增加試題難度。不僅要求能根據(jù)語境準(zhǔn)確判斷加點(diǎn)字讀音，還要求能規(guī)范書 寫拼音。 【備考】 平時(shí)注意積累多音字、形近字的讀音，多音字采取“記少不記多”的原則，通過 造句在語言環(huán)境中區(qū)別字音和字義。 區(qū)別四川方言中的“邊音與鼻音（L&N）”、“平翹舌”、 “前后鼻韻”、“H&F 不分（花與發(fā)）”等等。注意拼音書寫規(guī)范。 2.請改正下列詞語中的錯別字。（8 分，各 1 分） 驚心動魂_ 慢不經(jīng)心_海市盛樓_ 弄巧成絀_ 眼急手快_ 垂頭傷氣_ 相題并論_ 百折不擾_ 【參考答案】 魄 漫 蜃 拙 喪 堤 撓 【考點(diǎn)】 字形： 形近字、同音字 【?？夹问健?1、選擇書寫有誤或無誤的一項(xiàng)。 2、改正錯別字 【解析】 通常字形題以選擇題的形式出現(xiàn)，錯別字隱藏在成語或句子中。以改錯的形式出 現(xiàn)，提高難度。要求準(zhǔn)確識別錯別字，并能準(zhǔn)確書寫。 【備考】 積累成語時(shí)注意易錯字的讀音和書寫，通過“以義辨形”的方式，即通過成語意 思來區(qū)別易錯字。例如：“眼疾手快”指形容做事機(jī)靈、機(jī)警；敏捷。 而“急”跟心情焦急 有關(guān)，故錯誤。 此外，成語中往往會有一對近義詞或反義詞，據(jù)此判斷字形?！把奂彩挚臁?中“眼和手”同類，“疾”與“快”近義詞。 3.詞語運(yùn)用（8 分，每空 1 分） 從下面四組詞語中依次選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（4 分，每空 1 分）備選詞語：原來應(yīng)屬 勞累疲憊 休息憩息 運(yùn)動活動 夏夜，_青蛙的天地。當(dāng)暮色的簾子拉下時(shí)，當(dāng)人們_地坐在沙發(fā)椅上欣賞電視時(shí)，那_了一天的青蛙們，便伸了懶腰，開始_它們的筋骨。 【參考答案】（1）應(yīng)屬 疲憊 憩息 活動 【考點(diǎn)】 近義詞辨析： 語義范圍、感情色彩、語義輕重、使用對象 【常考方式】 選詞填空 【解析】 本題考察學(xué)生能夠通過具體語言環(huán)境辨析近義詞的意義和用法。難度較小。 【備考】辨析近義詞必須抓住近義詞中關(guān)鍵字的意思。關(guān)鍵字往往決定了詞語的使用范圍、 感情色彩以及輕重等等。 例如：休息是指在一定時(shí)間內(nèi)相對地減少活動，使人從生理上和 心理上得到松弛，消除或減輕疲勞，恢復(fù)精力的過程。 憩息：休息，少憩。二者都有休息 之意，“休息”多指人，“憩息”多指動物。4.判斷下列各句加點(diǎn)成語使用的正誤，對的打“”，錯誤的打“x”。（4 分，每句 1 分） 兇猛洪澇，罕見冰雪，特大地震當(dāng)我們面對這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。( ) 正因?yàn)樗凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績? ) 不學(xué)好基礎(chǔ)就做高難度的題，這種喧賓奪主的做法不可取。( ) 課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤? ) 【參考答案】 ? ? ? 【考點(diǎn)】成語的使用 【常考方式】選擇或判斷加點(diǎn)成語使用正確或錯誤的一項(xiàng)。 【解析】本題考察成語的意義及使用。?多難興邦”：國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵人民奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國家強(qiáng)盛起來。此處用在“罕見冰雪，特大地震”中，人民奮發(fā)圖強(qiáng)，使用正確。 ?自命不凡：自以為很了不起。 貶義詞，這里屬褒貶誤用。?喧賓奪主：比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的有利位置。 不符合語境。 忍俊不禁：作謂語、定語、狀語；指忍不住發(fā)笑的樣子。 這里使用正確。錯例：讓同學(xué) 們?nèi)炭〔唤匦ζ饋怼?“忍俊不禁”與“笑起來”語義重復(fù)。 【備考】 注意成語考察中的常見錯誤類型： 望文生義、用錯對象、褒貶誤用、謙敬不分、 不合語境、形體混淆、功能誤用。5.名句積累與運(yùn)用。（8 分 ，每空 1 分，一個(gè)錯別字 扣 0.5 分，兩個(gè)錯別字該空不得分） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。 _，唯見長江天際流。 桃花一簇開無主，_。 千門萬戶曈曈日，_。 母親節(jié)就要到了，母親為我做的一切，我一輩子都難以報(bào)答。孟郊的詩“_，_?！蹦鼙磉_(dá)我此時(shí)的心 情。 李曉是班上彈鋼琴彈得最好的，可他卻不愿參加年級組織的文藝晚會，班主任讓你再去勸勸他，并鼓勵你說：“要相信精誠所至，_嘛!” 六年級一班準(zhǔn)備在學(xué)校附近的社區(qū)開展義務(wù)勞動。當(dāng)班主任問到需要多少人時(shí)，你說：“韓信用兵_ ”。 【參考答案】（1）每逢佳節(jié)倍思親 ；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；可愛深紅愛淺紅；總把新桃換舊符；誰言寸草心，報(bào)得三春暉；金石為開；多多益善。 【考點(diǎn)】 古詩詞、名句、歇后語積累 【常考方式】 上下句默寫 ，理解性默寫。 【備考】熟練背誦并默寫小學(xué)必背古詩 80 首。積累古今中外名人名言、歇后語。6.文學(xué)常識。（6 分） （1）我國四大古典名著是_。（每空 0.5 分） 新課標(biāo)要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于 100 萬字。請從你讀過的名著中任選一部（第一小題所列名著除外）完成下面空格。 作品：_ 作者：_。（各 1 分） 主要內(nèi)容：_（2 分） 【參考答案】（1）三國演義水滸傳西游記紅樓夢 評分要素：前兩空若有錯別字，該空不得分；第三空只要說出作品的主要 內(nèi)容即可。 【考點(diǎn)】文學(xué)常識 【解析】掌握中外名著的作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情節(jié)。 【備考】中國的四大名著，外國的鋼鐵是怎樣煉成的昆蟲記魯賓遜漂流記等等， 按照作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情節(jié)做成卡片，方便積累記憶。7.修改病句。（4 分，在原句上修改，改對才能得分） A.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。 B.聽了抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會后，我的心長時(shí)間久久不能平靜。 C.我國成功地發(fā)射研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。 D.在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的儀式上，她聲情并茂地演唱了一首動人的歌聲。 【參考答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”； B、去掉“長時(shí)間”或“久久”； C、將“發(fā)射”、“研制”互換位置；D、將“歌聲”改為“歌”。 【考點(diǎn)】修改病句 【?？夹问健?1、選擇下列沒有病句的一項(xiàng)。 2、修改病句 【解析】 A、兩面對一面。 “能否”指兩方面，后半句只說到“是”這方面的結(jié)果。 B、語義重復(fù)。 “長時(shí)間”和“久久”語義重復(fù)。 C、語序不當(dāng)。 先有“研制”再有“發(fā)射”。 D、搭配不當(dāng)。 “演唱”與“歌聲”不能搭配。 【備考】 熟練掌握病句的常見錯誤類型： 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語義重復(fù)羅嗦、成分殘缺 或贅余、不合邏輯、表意不明。 正確使用修改符號。8.將句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2 分） _，唯有兩者和諧統(tǒng)一的人，才算得上又富又強(qiáng)的人。 能否在精神上堅(jiān)定地保持同步富裕 評價(jià)一個(gè)人是否真正富有 主要還得看他在物質(zhì)富裕的同時(shí) 決不能單憑他擁有的金錢多少 A. B. C. D. 【參考答案】 D 【考點(diǎn)】句子語序 【常考形式】1、選擇語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 2、正確排列句子語序。 【解析】 通讀選項(xiàng)整體感知主要內(nèi)容，什么樣的人才算得上是又富有強(qiáng)的人。抓住關(guān)鍵詞 “金錢”“物質(zhì)”“精神”，根據(jù)邏輯關(guān)系物質(zhì)富裕是次，精神財(cái)富是主，二者統(tǒng)一才算又富 有強(qiáng)的人。9.按要求轉(zhuǎn)換句式。（2 分） （1）面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎？ （改成陳述句）_（2）烈士的母親說：“我的兒子是軍人，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！保懵犕旰螅氚阉脑掁D(zhuǎn)述給你媽媽聽，你怎么說？）_【參考答案】（1）面對任何災(zāi)難，中華民族不會望而卻步。 “媽媽，烈士的母親說，她的兒子是軍人，為祖國犧牲光榮，她不能對組 織提出任何要求?！?【考點(diǎn)】句子：變換句式 【解析】 第（1）句是將反問句改成陳述句，去掉反問詞“難道”加上否定詞“不”，改“？” 為“?！?第（2）句把直述句改為轉(zhuǎn)述句，去掉冒號和引號，把“我”改為“她”。 【備考】掌握句式變化的幾種方式：“把”字句和“被”字句，陳述句和反問句，直述句和 轉(zhuǎn)述句。10.根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。（2 分） 有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勤釀造甜蜜；_，_?！緟⒖即鸢浮浚?）粉筆有理想，才會用生命傳播知識。 蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明。（注意句子結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系） 【考點(diǎn)】仿寫、修辭 【解析】仿寫注意整個(gè)語言環(huán)境，基調(diào)一致。鮮花和蜜蜂有聯(lián)系，然后抓住理想和追求，寫 成排比句式。 【備考】積累優(yōu)美句子，熟練掌握比喻、擬人、排比等修辭手法。11.綜合性學(xué)習(xí)。（2 分） 請從下面兩則公益廣告中任選一則，用簡要的語言加以分析。（1 分） “圖書閱覽室”：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。 “關(guān)愛他人”：贈人玫瑰，手有余香。 我選_則，分析：_請為校園的綠地寫一則公益廣告。（1 分） _【參考答案】（1）第一則，化用詩句，題型讀者保持安靜（或運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要性）；第二則，運(yùn)用比喻，告訴人們在幫助別人的同時(shí)，自己也得到快樂。或運(yùn)用比喻，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。只要語言精煉，能呼吁人們愛護(hù)草地即可。 【考點(diǎn)】語言運(yùn)用 【備考】留意生活，關(guān)注身邊的故事。收集比較好的廣告語，宣傳語。12.口語交際。（2 分） 你的班長對工作十分負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)。 請用簡要的話委婉地向班長表達(dá)你的意見。 _同學(xué)們對班長有情緒，請你以少先隊(duì)大隊(duì)長的身份勸勸同學(xué)們。 _【參考答案】（1）班長，你對我們十分負(fù)責(zé)，十分關(guān)心，我們非常感激你。如果你脾氣再溫和點(diǎn)就更好了。 同學(xué)們，班長雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但他的用心是好的，是對我們負(fù)責(zé)，希望大家能夠理解。（語氣委婉，意思相近即可） 【考點(diǎn)】口語交際 【解析】口語交際具有濃郁的生活化，口語化。因此語言要符合人物身份，語言環(huán)境，說話 者立場，還有題目要求。二、閱讀理解。（30 分） （一）閱讀下面文章，回答后面題目。（20 分） 你在傘里嗎 白麗娜 雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？” “媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。 女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！ 肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她 9 歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn) 雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！ 到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！” 淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉 (讀品2008.1)1.下列詞語來自文中，請給加點(diǎn)字注音。（2 分） 擎著（ ） 攥著（ ) 顫栗（ ） 剎那（ ） 【參考答案】 qng zun zhn ch 【考點(diǎn)】字音 2.請用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2 分) _【參考答案】一對母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。 【考點(diǎn)】概括故事內(nèi)容 【解析】概括事件抓住主要人物做什么事情結(jié)果怎么樣。3.第段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（3 分） _【參考答案】不好。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙懗隽擞甑拇?、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成 “落”就沒有這種效果。 【考點(diǎn)】語言的準(zhǔn)確性 【解析】考察詞語的表達(dá)效果，抓住詞語表現(xiàn)力。4.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)_的媽媽。女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè)的_的女兒。(2 分) 【參考答案】第一個(gè)空：關(guān)心女兒（疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒），細(xì)心體貼（周到細(xì) 致） 。第二個(gè)空：體貼媽媽（關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢專?，乖巧懂事（善解人意、聰明善良）?【考點(diǎn)】人物形象分析 【解析】通過人物的語言描寫、動作描寫，心理描寫分析人物的性格、品質(zhì)。 【備考】掌握人物描寫的方法及作用。即：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心 理描寫。5.“媽媽，在！女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(3 分） _【參考答案】這句話使用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了女兒在“撒謊”，但正是這 “撒謊”體現(xiàn)了女兒的乖巧懂事和對“我”的體貼、關(guān)心、孝順。 【考點(diǎn)】句子賞析 【解析】分析句子使用的手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法），句子是怎么運(yùn)用這種手法的，然后結(jié)合文章中心答出手法的作用。 【備考】熟悉修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法的內(nèi)容及作用。6.段中“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣陣顫栗 ”有什么作用？（2 分）_ 【參考答案】從內(nèi)容上，寫出了我當(dāng)時(shí)感受的母女之間溫暖之情和對女兒的愧疚之情。從結(jié)構(gòu)上，承上啟下，引出下文對拮據(jù)生活的敘述，推動了情節(jié)的發(fā)展。 【考點(diǎn)】句子的作用 【解析】分析句子的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)分析即從句子所處的段落在全文 的位置，內(nèi)容分析即結(jié)合文章中心和作者思想感情。 【備考】段落在不同位置的作用。 首段：開篇點(diǎn)題，概括文章主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；為下文做鋪墊。 過渡段：承上啟下的過度作用。（答出承接上文，開啟下文） 尾段：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主旨；照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。7.文中第段能否刪去，為什么？(3 分) _【參考答案】不能刪。因?yàn)楸径问遣鍞?，交代了拮?jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物。 【考點(diǎn)】記敘文的記敘順序 【解析】先明確自己的觀點(diǎn)，再分析段落在全文故事情節(jié)中的重要性。 【備考】記敘文的記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。同時(shí)掌握每種順序的作用。8.你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉”這句話的？(3 分) _【參考答案】?我為女兒的理解（或“關(guān)愛”、“孝順”、“體貼”）所感動。?有感于小小的 女兒便受我所累（或：為委屈孩子而愧疚）。 ?有感于我為了夢想，生活的艱辛。我為被 女兒的自信而感動。 我為女兒的優(yōu)秀所感動。（答兩點(diǎn)即可得滿分） 【考點(diǎn)】句子分析 【解析】抓住關(guān)鍵詞“眼淚”“一瞬間”，結(jié)合語境分析眼淚流出的原因。（二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（10 分） 王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以刺著之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。 【注釋】雞子：雞蛋。著(zh)：筷竹。刺：探取，夾取。屐：古人穿的 一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。蹍(nin)：踏，踩。瞋（chn)：眼睛圓睜著。內(nèi)：通納，放入。 1.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4 分） 嘗食雞子_ （2）舉以擲地_ 以屐齒蹍之_ （4）復(fù)于地取內(nèi)口中_【參考答案】（1）曾經(jīng) （2）拿 （3）用 （4）又 【考點(diǎn)】文言實(shí)詞解釋。 【解析】文言實(shí)詞解釋是課內(nèi)到課外的遷移，掌握常用文言實(shí)詞的意義。針對實(shí)詞從四個(gè)方面積累：1、一詞多義 例如：嘗：曾經(jīng)；品嘗。 2、通假字 例如：“食”通“飼”；“知” 通“智” 。 3、古今異義詞 例如： 妻子：古義，妻子和子女 ；今，妻子。 去：古 義，離開； 今義，到什么地方去。 4、詞類活用 衣，名詞衣服；活用為動詞，穿衣服。 將常見實(shí)詞分類積累。2.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分） 雞子于地圓轉(zhuǎn)未止。 _復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。 _【參考答案】（1）雞蛋立在地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)個(gè)不停。 （2）又從地上撿起來放入嘴里，咬爛后馬上吐出來?！究键c(diǎn)】文言翻譯 【解析】文言翻譯遵循三個(gè)原則