人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 默讀下面文段，完成練習(xí)。 沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)從蛋殼里孵出來(lái)的奶奶，毫無(wú)疑問(wèn)！ 她沒(méi)有穿連褲襪，凍得直發(fā)抖，又開(kāi)始打噴嚏了。埃利亞斯驚得目瞪口呆，眼球差一點(diǎn)兒掉到紙箱里面。他預(yù)感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百萬(wàn)分之一的事情。他得到了一個(gè)奶奶！ 她或許不是鉛球冠軍，也不是面頰帶有刺青的奶奶，但卻是屬于他的，只屬于他的奶奶！一股得意之情驀然升起，因?yàn)檫@一切都是他自己的功勞：是他找到了黃殼蛋，是他自己到泥潭里把它取了出來(lái)，并把它帶回了家，而且一直只有他自己在照顧它（選自蛋殼里出來(lái)的奶奶）（1）默讀文段，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語(yǔ)，然后回答問(wèn)題。先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證。1.“噴嚏”的“嚏”的讀音是_。2.“驀然”的“驀”的讀音是_。先猜猜下列詞語(yǔ)的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。1.埃利亞斯驚得目瞪口呆 ， 眼球差一點(diǎn)兒掉到紙箱里面?！澳康煽诖簟钡囊馑际莀2.一股得意之情驀然升起?！膀嚾弧钡囊馑际莀（2）根據(jù)文段的內(nèi)容回答問(wèn)題?！耙患欠驳氖虑椤痹谖闹兄福ǎ＃ㄌ钚蛱?hào)）A.埃利亞斯得到了一個(gè)奶奶B.埃利亞斯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃殼蛋埃利亞斯為什么會(huì)有一股得意之情？請(qǐng)把文中相關(guān)的句子畫(huà)上橫線。2. 你從下列伊索寓言的故事中悟出了怎樣的道理？（一）狐貍和葡萄狐貍非常饑餓，看見(jiàn)架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是酸的。”（二）螞蟻和蟬冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？“蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”（三）銜肉的狗狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。于是他放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了。3. 閱讀下文，回答問(wèn)題 鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。 兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。 鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！漢只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。（1）給下面劃線的字注音。_醋缽兒綻放咄磬鈸兒鐃兒（2）畫(huà)出文中三個(gè)精彩的比喻句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（3）本片段是水滸傳中梁山好漢魯達(dá)（提轄）教訓(xùn)恃強(qiáng)凌弱的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的故事，讀了這段精彩的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)主人公性格的認(rèn)識(shí)。（4）文中“灑家”是魯提轄對(duì)自己的稱(chēng)呼，你還知道古代人們對(duì)自己有哪些稱(chēng)呼？列舉出來(lái)。4. 重點(diǎn)段落品析。 冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。又肥又厚的腳掌又_又_的_ 又_又_的_（2）你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？（3）你能寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)冬天的四字成語(yǔ)嗎？（雪花飛舞）_5. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了?！?小高說(shuō)：“你早就明白了嘛?！?“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？” 小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。” 第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。明白_ 相信_(tái)（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。笑嘻嘻、_、_、_、_（3）聯(lián)系上下文填空?！凹埾涞拿孛堋敝傅氖莀，作者“明白”了_。（4）“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！薄靶【`”指的是_。這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)_，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白；_點(diǎn)明了文章的中心。（5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。6. 閱讀下文，回答問(wèn)題 這時(shí)候大霧（漫 幔）天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠（進(jìn) 近）曹軍的水寨（zi zhi）。諸葛亮下令把船頭朝（cho zho）西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”（1）請(qǐng)你給文中劃線字選擇正確的讀音水寨_（zi zhi） 朝_（cho zho）西（2）請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字大霧（漫 幔）_天 靠_（進(jìn) 近）（3）“諸葛亮笑著說(shuō)：。”從這一“笑”中你體會(huì)出了什么？（4）借箭的經(jīng)過(guò)突出了諸葛亮足智多謀，表現(xiàn)在（ ）7. 閱讀短文，回答問(wèn)題。（二）“煮”書(shū) 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一檻條幅，上而寫(xiě)著“煮書(shū)”這兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天（ ）爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文辛（ ）正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶（ ）我指著條幅問(wèn)（ ）爺爺（ ）書(shū)怎么可以煮呢（ ）書(shū)放在鍋里煮（ ）不是要煮壞嗎（ ） 爺爺笑了：書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以我呢？煮熱了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí),這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就難把語(yǔ)文學(xué)好。” 爺爺您看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文入手嘛！語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床,放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去,你不僅能體會(huì)文辛的情感。還可以牢記文中的妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文辛還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還是真有道理呢！（1）在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）爺爺書(shū)房里掛的條幅，上面寫(xiě)的是_，我”對(duì)它的理解是_。讀完文章，我們可以知道它實(shí)際上指的是_（3）文中用大詩(shī)人杜甫的例子說(shuō)明了什么？（4）概括一下，爺爺是建議我如何煮書(shū)的？（5）閱讀完短文，你有什么感受？8. 按要求回答問(wèn)題（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。爸爸摟過(guò)孩子，望著窗外閃過(guò)去的_，又陷入沉思。突然，他的嘴角又_，那是因?yàn)樗匆?jiàn)_的右面，在一棵_的白楊樹(shù)身邊，_正迎著_成長(zhǎng)起來(lái)。（2）說(shuō)說(shuō)下面詞的意思?！俺了肌钡囊馑际莀，爸爸“沉思”的是_。（3）“高大的白楊樹(shù)”暗指_“幾棵小樹(shù)”暗指_。（4）從這段文字中，我體會(huì)到_。9. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我沒(méi)有釣住那條魚(yú) 我這一生，有過(guò)許多令人難忘的時(shí)刻。然而，我經(jīng)常會(huì)想起來(lái)的，是第一次跟叔叔去釣魚(yú)。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦（x）的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹(shù)林。叔叔帶我去釣魚(yú)。我模仿別人釣魚(yú)的樣子，甩出釣魚(yú)線。忽然，誘餌消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我趕緊猛地一拉魚(yú)竿，沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。 過(guò)了許久，我感覺(jué)有什么東西在拽（zhui）我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚(yú)竿，立刻看到一條逗人喜愛(ài)的小魚(yú)，在璀（cu）璨（cn）的陽(yáng)光下活蹦亂跳?！笆迨澹　蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”“還沒(méi)有哩?！笔迨迓龡l斯理地說(shuō)。他話音剛落，只見(jiàn)那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚(yú)鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚(yú)鉤也不見(jiàn)了。我功虧一簣（ku），快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。 我分外沮喪，可叔叔卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記??！在魚(yú)兒尚未被拽（zhui）上岸之前，千萬(wàn)別吹噓（x）你釣住了魚(yú)。事情沒(méi)成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理?！?打這以后，每當(dāng)我聽(tīng)到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓（x）時(shí)，我就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕。（1）填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一_水草 一_魚(yú)竿（2）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。無(wú)影無(wú)蹤（ABAC式）：_、_（3）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。_控制不住自己的感情。_（4）找出文中的一處比喻句_。這句話中把_比作_。（5）文中有許多描寫(xiě)“我”心情變化的詞語(yǔ)，我找到了這些詞：_、_、_等。（6）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理。10. 讀下面的一段話，回答問(wèn)題。 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）找出這段話的中心句。（2）海水有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色的變化？11. 綜合性學(xué)習(xí)。在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄人物。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入；李冰造都江堰，利澤全川而去水害；霍去病長(zhǎng)途奔襲，大破匈奴；林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，維護(hù)民族尊嚴(yán)迄至近現(xiàn)代，秋瑾、黃興、李大釗、劉胡蘭、藍(lán)存瑞、王偉無(wú)數(shù)英雄拋頭顱，酒熱血，為民族獨(dú)立和復(fù)興建立了不朽的功勛。他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，永遠(yuǎn)留在我們心中。廣饒縣某初中六年級(jí)要開(kāi)展以“話說(shuō)千古英雄人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù):（1）【活動(dòng)一排排英雄譜】擦亮記憶的星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上的英雄人物如閃爍的群星。請(qǐng)列舉一位你最喜歡的歷史上的英雄入物，并說(shuō)說(shuō)你喜歡他（她）的原因。（2）【活動(dòng)二群英薈萃】在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。排排英雄譜。英雄人物故事。_。_。（3）【活動(dòng)三立志英雄】了解古今英雄事跡，繼承英雄品質(zhì)，更要從小有英雄夢(mèng)，立志做時(shí)代的英雄。六年級(jí)傳統(tǒng)文化志向遠(yuǎn)大中“志不立，天下無(wú)可成之事”就是這個(gè)道理。請(qǐng)你默寫(xiě)一句關(guān)于立志的名言。12. 名著閱讀?，F(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”13. 讀一讀，完成練習(xí)。快樂(lè)的夏天 夏天是什么? 頑皮的知了說(shuō)：“夏天是我在樹(shù)上歡快地歌唱。 可愛(ài)的蜻蜒說(shuō)：“夏天是我在空中自由地飛行。 圓圓的荷葉說(shuō)：“夏天是我穿著綠裙翩翩起舞。” 美麗的彩虹說(shuō)：“夏天是我在雷雨過(guò)后看小朋友們?cè)谒堇锓偶埓?我說(shuō)：“夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。自由地_ 歌唱盡情地_ 飛行歡快地_ 玩耍（2）短文寫(xiě)到的事物有_、蜻蜒、_和彩虹。（3）用橫線勾畫(huà)出“我”在夏天喜歡做的事情。（4）你覺(jué)得夏天是什么?仿照短文寫(xiě)一寫(xiě)。14. 閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好_（安穩(wěn)寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就_（喧鬧熱鬧）起來(lái)。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、樹(shù)欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么_（喧鬧熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉_（層層疊疊密不透風(fēng)），可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的El子，石凳上總是坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有口。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。（2）用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。（3）短文依次寫(xiě)了小城的_、_、_、_。（4）海濱小城的特點(diǎn)是_。15. 閱讀下文，回答問(wèn)題蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)）少校：（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛(ài)，她叫瑪琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。媽媽。（1）“蠟燭越燃越短”我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情況是_。（2）找出描寫(xiě)杰奎琳動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，想想你能從中體會(huì)到什么？（3）聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你最欣賞誰(shuí)的語(yǔ)言。16. 讀一讀，做二做。 雨停了，天上有一座美麗的橋。 爸爸，你那把_花用的水壺呢？如果我_著它，走到橋上，把水_下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水_田了，你高興嗎？（1）將下列詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（填序號(hào)）澆 提 灑爸爸，你那把_花用的水壺呢？如果我_，著它，走到橋上，把水_下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水_田了，你高興嗎？（2）天上這座美麗的橋是_。（3）如果我把水灑下來(lái)，爸爸高興嗎？為什么？17. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)詩(shī)，匡鼎來(lái)。匡說(shuō)詩(shī)，解人頤?！倍Γ庑∶?。時(shí)人畏服之，如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（1）下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2）文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：_。18. 閱讀下文，回答問(wèn)題 最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴樂(lè)園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂(lè)的。我想，如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。從這段文字中我感受到了（1）寫(xiě)出文中劃線詞語(yǔ)的近義詞。忘懷_ 快樂(lè)_ 獨(dú)特_（2）找出描寫(xiě)大象舞蹈的句子。（3）這段文字是圍繞著哪一句來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)下來(lái)。（4）從這段文字中我感受到了_。19. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我家門(mén)前有一叢月季，上面開(kāi)滿了紅艷艷的花朵。 一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。/ 幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。 “為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問(wèn)。 她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了?！?“摘花瓣做什么呀？” 小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。 花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！?“你爸爸呢？” “爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。 真是個(gè)懂事的好孩子。/ 第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上。/（1）本文用“/”分成了三段，請(qǐng)寫(xiě)出每一段的段落大意。（2）從哪里可以看出小女孩是個(gè)“懂事的孩子”？20. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。楊氏之子 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪（y）？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！保?）給短文中的劃線字注音。_孺譬瞳（2）查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語(yǔ)之曰：_21. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。濫竿充數(shù) 齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王悅之，廩（ln）食以數(shù)百人。宣王死，?。╩n）王立，好一一聽(tīng)之，處士逃?！咀ⅰ渴谷耍航腥恕１兀嚎偸?。處士：沒(méi)有做過(guò)官的人。請(qǐng)：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。好：喜歡。（1）聯(lián)系注釋與土下文解釋句子。南郭處士請(qǐng)為王吹竽。廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立。（2）南郭先生逃跑的原因是_。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。蜻蜓點(diǎn)水 美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽(yáng)光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。 蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。 蜻蜓逢人便說(shuō)：“我真愛(ài)這個(gè)美麗的湖呀，世界上還有誰(shuí)比我更理解這個(gè)湖呢？只有我才知道這個(gè)湖水有多深，有多冷?！?蜻蜓高興地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來(lái)飛去，不時(shí)用尾巴在湖面上點(diǎn)一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個(gè)小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見(jiàn)了。 蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！?湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑！ 蜻蜓張大了眼睛問(wèn)：“你笑什么？”青蛙說(shuō)：“要徹底了解這個(gè)湖，只有深入到這個(gè)湖中，花很大功夫探測(cè)，要花許多時(shí)間體驗(yàn)，才能知道這個(gè)湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧！” 蜻蜓聽(tīng)了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。（1）蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！边@里的“成績(jī)”表面是指_。其中的含義是指_。（2）“湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑。”青蛙笑的是：_。（3）青蛙的話講了三點(diǎn)意思，一是_，二是_，三是_。（4）蜻蜓聽(tīng)了青蛙的話“紅了臉”說(shuō)明_，“還是不以為然地彈彈翅膀飛了”說(shuō)明_。（5）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？23. 閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 “不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。（1）根據(jù)選文的內(nèi)容，連一連。嗆人的_ 火燙人的_ 煙冒出_ 火星躥出_ 黑煙（2）在第二自然段找出描寫(xiě)雪孩子動(dòng)作的字詞。（3）這幾段話主要寫(xiě)了（ ）（4）小白兔看到雪孩子渾身水淋淋的，會(huì)說(shuō)些什么呢？24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。（二）生命的養(yǎng)料 一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了病腿和歩差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲戒玩耍，老師叫他_（回答問(wèn)答）問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。 在一個(gè)平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō):你們?cè)缘臉?shù)苗長(zhǎng)得最好，我就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身形，不知怎么地，前生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。 幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉于，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更娥綠、更生氣。父親兌現(xiàn)了他的_（直言 諾言），為小男孩買(mǎi)了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō),從他栽樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。 從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然擔(dān)起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話:植物一般都在晚上生長(zhǎng)。何不去看看自己種的那棵小樹(shù)？當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過(guò)去了，那病腿的小男孩_（雖然既然）沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林羅斯福。 愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹(shù)茁壯_（成長(zhǎng) 成功）。也許那樹(shù)是那樣的平凡，不顯眼；也許那樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng)，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。（1）選出括號(hào)里搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）小男孩認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子的原因是_（3）父親把樹(shù)苗給孩子們，對(duì)他們的承諾是_；最后,_栽的樹(shù)長(zhǎng)得最好。（4）父親為什么要幫那個(gè)小男孩種樹(shù)？（5）文中的父親是個(gè)怎樣的父親？（6）結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。25. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天睛，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！?寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰峻。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”（1）課文中喜鵲共_次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩，這段話寫(xiě)喜鵲第_次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)。（2）找出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勸告，_找出寒號(hào)鳥(niǎo)的回答,_。（3）哪些原因讓寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死呢？請(qǐng)找出來(lái)。（4）寒號(hào)鳥(niǎo)做得對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？寒號(hào)鳥(niǎo)做得_ ， 我想對(duì)它說(shuō)：“_。”26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。勤于讀書(shū) 讀書(shū)是世界上最有樂(lè)趣的事情，孔子是古代的大教育家，一生喜歡讀書(shū)，用功的時(shí)候，甚至忘記吃飯睡覺(jué)，有所悟時(shí)則快樂(lè)得忘掉了一切憂愁。這就是一個(gè)有力的說(shuō)明。 書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，儲(chǔ)藏著無(wú)數(shù)的精神食糧，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙，是人類(lèi)最高的享受。新的知識(shí)，有趣的故事，美麗的詩(shī)歌都能給我們帶來(lái)快樂(lè)、安定。 還有，當(dāng)我們寂寞時(shí)，可以從書(shū)本中得到安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我們解答。它好像是我們最好的導(dǎo)師和朋友，一直跟隨我們，鼓勵(lì)我們，指引我們向光明的前途邁進(jìn)。 總之，讀書(shū)是生活的一部分，我們由讀書(shū)可以獲得更多的寶貴知識(shí)，使生活豐富，因此，我們要勤于讀書(shū)。（1）在文中找出“快樂(lè)”的反義詞_。（2）文中“知識(shí)的寶庫(kù)”是指_，“鑰匙”是指_。（3）從哪些地方可以看出孔子一生喜歡讀書(shū)？（4）我們?yōu)槭裁匆谟谧x書(shū)？27. 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。 她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！” 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（1）這個(gè)文段選自_（國(guó)）作家_寫(xiě)的_。（2）“她在墻上又擦著了一根火柴?！痹谌闹兴鸬淖饔檬莀。（3）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞慈愛(ài)_ 趕緊_ 強(qiáng)烈_（4）選文第一自然段寫(xiě)小女孩第_次擦然火柴，眼前出現(xiàn)的幻象是_，表達(dá)的愿望是_。（5）劃線的句子是什么意思？28. 閱讀下文鳥(niǎo)的天堂） ，回答問(wèn)題。 起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。（1）文中表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)有_、_、_。（2）請(qǐng)你找出文中寫(xiě)鳥(niǎo)的顏色的詞語(yǔ)_ 請(qǐng)你找出文中寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞語(yǔ)_（3）文中連用了兩個(gè)“到處”，說(shuō)明了（ ）（4）讀下面的句子，照樣子寫(xiě)句子。樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是_，到處都是_。29. 閱讀下文，