人美版二年級下冊美術教案全冊表格式15第六課 吊飾2

課題 第6課吊飾 教學時間二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/4-4/10教學目標知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。教學重點教學難點重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。 難點：造型的新穎美觀。教學準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學過程教師活動學生活動組織教學講授新課學生完成作業(yè)評價1、組織教學 組織學生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。 2、講授新課 （1） 出示課題，講授新課。 問題： 你在什么時候什么地方見到過吊飾？ 說一說吊飾的樣子。 為什么要掛吊飾。 分析結構。 為什么叫吊飾？ （2）以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 吊飾用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 主體部分思考：可以設計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設計？裝飾部位思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內容和怎樣裝飾。懸掛部分思考： 你能設計幾種懸掛方法？ （3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。 （4）組織學生以小組為單位觀看展品。 討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內容。 （5）播放課件或相關資料，啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制作方法。 3、學生完成作業(yè) 確定制作方案：教師輔導要點： 主體形象設計新穎美觀； 裝飾部分特點突出； 創(chuàng)新使用材料。 4、展示作品 集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。 觀看作品，評價作品。學生觀看學生討論、回答問題。 學生討論：吊飾用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分、懸掛部分主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。交流思考內容。學生看書組長帶領組員觀看展品。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設計，進行分工。分工合作完成作業(yè)。觀看作品，評價作品。激發(fā)制作興趣。了解吊飾在生活中的應用以及吊飾與生活的關系。了解吊飾的基本結構，分析吊飾的基本特征。具體分析吊飾的結構，啟發(fā)學生創(chuàng)新設計。注意造型美觀，裝飾獨特。分析、了解制作過程。啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制作方法。調動學生的積極性，主動參與，創(chuàng)新設計制作。培養(yǎng)學生合作能力，訓練動手能力。交