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北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)辨認(rèn)方向教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí):辨認(rèn)方向教學(xué)內(nèi)容: P17-18“辨認(rèn)方向” 教學(xué)目的: 1.借助辨認(rèn)方向的活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2.結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向(東、南、西、北),能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)期于的七個(gè)方向,經(jīng)歷知識(shí)的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向。 教學(xué)準(zhǔn)備:用辨認(rèn)方向的主題圖和我國(guó)行政區(qū)域圖。 制做方向板的卡紙。 教學(xué)過(guò)程 : 一、復(fù)習(xí) 說(shuō)一說(shuō),我們上節(jié)課學(xué)過(guò)哪些方向?再說(shuō)一說(shuō)位于自己東、南、西、北四個(gè)方向的同學(xué)分別是誰(shuí)? 二、新授 1.引入。師:在生活中,除了聽(tīng)說(shuō)過(guò)東、南、西、北這四個(gè)方向之外,還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些方向詞?(板書(shū):東南、東北、西南、西北。)現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些方向。 2. 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向 出示主題圖讓學(xué)生觀察:你看到什么,并說(shuō)出它們的方向。 讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個(gè)位置,用已經(jīng)學(xué)過(guò)的方向知識(shí),說(shuō)一說(shuō) 體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。教師先讓學(xué)生4人一組說(shuō)一說(shuō),再由教師指名讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生口頭回答后,教師讓學(xué)生填在書(shū)上,并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個(gè)方向標(biāo)出。 教師讓學(xué)生觀察剩下的4個(gè)建筑物所在的方向與以前所認(rèn)識(shí)的方向有什么特別之處。(學(xué)生順著教師所指的4個(gè)方向觀察)發(fā)現(xiàn)剩下的4個(gè)方向分別在學(xué)校的斜方向的位置上。也就是在兩個(gè)方向的中間。如:圖書(shū)館在北面和西面的中間。教師讓學(xué)生討論后說(shuō)一說(shuō)少年宮、電影院、動(dòng)物園所在的方向。學(xué)生討論后回答:少年宮在西面和南面的中間,電影院在東面和南面的中間,動(dòng)物園在北面和東面的中間。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了,請(qǐng)大家分別給這4個(gè)方向取名字。小組討論后,將所取名字寫在書(shū)中的建筑物的旁邊。 學(xué)生討論后得出:圖書(shū)館在學(xué)校得西北面。少年宮在學(xué)校得西南面。電影院在學(xué)校得東南面,動(dòng)物園在學(xué)校的東北面。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何得出這些名稱的。 教師讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)這4個(gè)建筑物分別在學(xué)校的什么方向,最后教師總結(jié)。在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯(cuò)誤說(shuō)法。 師生共同制作方向板,教師在黑板上板書(shū)指導(dǎo),先將8個(gè)方向的點(diǎn)找出,并將北的方向給出,再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個(gè)方向,學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。教師讓學(xué)生上臺(tái)展示方向。 3試一試(小組活動(dòng)) 利用方向板說(shuō)一說(shuō)教室里8個(gè)方向分別有什么? 讓學(xué)生坐在自己的座位上,教師給出班級(jí)面朝的方向,小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的東南、東、北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。 小組活動(dòng)后,指名說(shuō)一說(shuō)。 使用方向板時(shí),教師應(yīng)讓學(xué)生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實(shí)中面朝的方向相符。 三 練一練 教師出示地圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)國(guó)家的地圖,地圖的形狀像什么?在地圖上看到了什么?學(xué)生回答后,教師可適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生在觀察地圖時(shí),教師讓學(xué)生注意面朝北的方向標(biāo)。 借助中國(guó)地圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)別方向的訓(xùn)練,教師說(shuō)出一個(gè)方向,讓學(xué)生在圖中將其指出。 教師讓學(xué)生懂得中國(guó)的首都是北京,并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在中國(guó)地圖中找出家鄉(xiāng)的位置,并說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)在北京的什么方向,北京在家鄉(xiāng)的什么方向。 教師讓學(xué)生自己思考書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題,并將答案填在書(shū)上,學(xué)生做,教師巡視。 最后,還可以利用中國(guó)地圖,問(wèn)問(wèn)學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,并請(qǐng)其他學(xué)生回答。 四實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進(jìn)行觀察,并將觀察結(jié)果記錄在表格中。 觀察地點(diǎn) 面朝方向 西北方向 東北方向 西南方向 東南方向觀察后,到班級(jí)交流觀察的結(jié)果。 五你知道嗎?讀書(shū)中的一段話后,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)指南針的了
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