預(yù)備第五課第三框培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣 - 第五課激發(fā)興趣追求成功.doc

第五課 激發(fā)興趣 追求成功. 第三框 培養(yǎng)正當(dāng)興趣. 一、教學(xué)目標(biāo). 1知識(shí)與技能：了解青少年興趣的特點(diǎn)，理解青少年培養(yǎng)正當(dāng)興趣的必要性，學(xué)會(huì)培養(yǎng)正當(dāng)興趣。 .$第五課 激發(fā)興趣 追求成功第三框 培養(yǎng)正當(dāng)興趣一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解青少年興趣的特點(diǎn)，理解青少年培養(yǎng)正當(dāng)興趣的必要性，學(xué)會(huì)培養(yǎng)正當(dāng)興趣。通過課前的調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力、交際的能力。2過程與方法：通過深入實(shí)踐調(diào)查、討論、體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生掌握青少年的興趣特點(diǎn)以及培養(yǎng)正當(dāng)興趣的途徑。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)興趣，能根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整自己的正當(dāng)興趣。 二、課前準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備：（1）每小組準(zhǔn)備一只杯子、大石子、小石子、沙子。（2）分小組去人才招聘市場調(diào)查人才需求情況。調(diào)查涉及的相關(guān)問題：新世紀(jì)對(duì)人才有哪些要求？國家急需或短缺哪些方面的人才？目前人才過剩的專業(yè)和已過時(shí)的部門或行業(yè)有哪些？未來10年人才需求的趨向。2教師準(zhǔn)備：（1）制作多媒體課件。 （2）制作人才招聘市場調(diào)查表。三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】【故事：一個(gè)中學(xué)生的自訴】（多媒體顯示自訴內(nèi)容和問題）從小學(xué)到高中，我一直對(duì)語文不感興趣，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我第一次讀了武俠小說，讀了之后才知道原來竟有這么好的文章。從這以后，我對(duì)文學(xué)尤其是古代文學(xué)竟然興趣大增，學(xué)語文也不再覺得痛苦，甚至有時(shí)在什么地方見到好的詩詞，也會(huì)停下來品味一番，這在以前是難以想象的事。而且我對(duì)音樂、美術(shù)、歷史也很有興趣。通過讀書，竟有這樣的效果，我本人也感到很驚奇。顯然，我利用了自己對(duì)武俠小說的興趣來學(xué)習(xí)語文。師：這位中學(xué)生的親身經(jīng)歷說明什么？（引導(dǎo)學(xué)生從興趣方面回答）生：（略）師：這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人對(duì)某一事物的興趣不是天生的，是可以選擇、可以培養(yǎng)的。師：在上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了要學(xué)會(huì)選擇興趣，也知道興趣可以分為兩種，是哪兩種？生：正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣。師：我們應(yīng)該選擇和培養(yǎng)哪一種興趣？生：我們應(yīng)該選擇和培養(yǎng)正當(dāng)興趣?！径嗝襟w顯示課題】培養(yǎng)正當(dāng)興趣【講授新課】師 ：我們來做個(gè)調(diào)查。你對(duì)哪些事物感興趣？有沒有特意去培養(yǎng)這一興趣？生：（略）師：由此可以歸納出我們青少年的興趣特點(diǎn):興趣眾多，但缺乏主次?！径嗝襟w顯示】青少年興趣的特點(diǎn)之一：興趣眾多 缺乏主次師：你現(xiàn)在的興趣與以前的興趣一樣嗎？是不是發(fā)生變化了?請(qǐng)舉一例加以說明。生：（略）師：大家的回答說明了我們青少年興趣的另一個(gè)特點(diǎn)，那就是興趣多變，很不穩(wěn)定?！径嗝襟w顯示】青少年興趣的特點(diǎn)之二：興趣多變 很不穩(wěn)定師：興趣廣泛、興趣多變，對(duì)我們的成長是有利還是不利呢？（引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待這個(gè)問題）生：略。師：因此，我們要根據(jù)青少年的興趣特點(diǎn)來培養(yǎng)我們的正當(dāng)興趣，使我們的興趣得到更好的發(fā)展。那么培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣需要注意哪些方面的問題呢？【多媒體顯示】怎樣培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣師：在回答這個(gè)問題之前，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：裝杯子?！緦W(xué)生活動(dòng)】活動(dòng)要求：各小組用課前準(zhǔn)備的大石子、小石子、沙子裝進(jìn)杯子中，盡量裝得種類多，量也多?；顒?dòng)過程：（略）（說明）先裝大石子，還是先裝小石子或者沙子，結(jié)果是不一樣的。師：剛才的活動(dòng)為什么結(jié)果不同？ 生：（略）師：最好的結(jié)果應(yīng)該是先裝大石子，然后用小石子插入，最后用沙子填補(bǔ)，接著一層層上去，直至填滿杯子。如果說大石子是主要興趣，小石子、沙子是次要興趣，那么在這個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們感悟到了什么道理？ 生：（略）【教師歸納】在我們平時(shí)的生活中應(yīng)該先發(fā)展主要興趣，總會(huì)有空隙和機(jī)會(huì)培養(yǎng)次要興趣；反之，主要興趣就會(huì)受到影響，也會(huì)影響自己將來的發(fā)展。因此，我們要處理好主要興趣與一般興趣的關(guān)系。當(dāng)前我們的主要時(shí)間和精力應(yīng)放在與學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣上，同時(shí)可以兼顧一些次要興趣，豐富生活，做到主次結(jié)合?！径嗝襟w顯示】培養(yǎng)興趣，要注意主次結(jié)合師：在發(fā)展主要興趣的時(shí)候，老師提醒大家要注意一個(gè)問題，那就是要“適度”。大家想想為什么要適度？生：（略）（說明）談到時(shí)間、精力的分配問題，也許學(xué)生會(huì)有感而發(fā)，如癡迷玩電腦游戲師：青少年的興趣廣泛有益于將來的事業(yè)、要注意適度原則，要有明確的興趣中心，這樣才能讓興趣得到發(fā)展。對(duì)于次要興趣過分投入，就會(huì)顧此失彼，影響主要興趣的發(fā)展?！径嗝襟w顯示】培養(yǎng)興趣，要把握適度師：培養(yǎng)興趣的前提是確立和選擇興趣。那么我們確立和培養(yǎng)自己興趣的根據(jù)是什么呢？生：（略）（相互交流回答）（說明）學(xué)生的回答可能只停留于自身需要，教師引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)需要的角度去考慮。師：除了自己的愛好、特長外，還有其他依據(jù)嗎？課前同學(xué)們到人才市場進(jìn)行了調(diào)查，我們來看看社會(huì)需要怎樣的人才？生：（略）（學(xué)生結(jié)合人才招聘市場調(diào)查結(jié)果回答）師：聽了大家的調(diào)查，大家再想一想、議一議，我們在確立主要興趣時(shí)要根據(jù)什么？生：（略）（學(xué)生討論交流）師：個(gè)人必須在社會(huì)中生存和發(fā)展，個(gè)人的興趣必須在社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)。個(gè)人興趣的選擇和調(diào)整應(yīng)服從社會(huì)需要。也就是說，培養(yǎng)正當(dāng)興趣必須把個(gè)人需要和社會(huì)需要結(jié)合起來?！径嗝襟w顯示】培養(yǎng)興趣要把個(gè)人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來師：有的同學(xué)會(huì)說，我有很多興趣，但往往一遇上問題，我就不想繼續(xù)下去了。比如：我會(huì)下棋，但真讓我深入研究棋譜、棋局，我可沒時(shí)間，也沒精力。下面請(qǐng)大家?guī)椭胂朕k法，出出主意。生：（略）（說明）學(xué)生從時(shí)間、精力、下棋益處等方面來探討，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白遇到困難要自我激勵(lì)、要持之以恒。師：我們只有持之以恒、克服困難，不斷地激勵(lì)自己，才能選擇和培養(yǎng)好適合自己的興趣?！径嗝襟w顯示】培養(yǎng)興趣要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)【本課歸納總結(jié)】師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲和感悟？生:（略）師：同學(xué)們，我們是明智的，一定能分清主次；我們是自制的，一定能把握適度；我們是有毅力的，一定能夠持之以恒；我們是高遠(yuǎn)的，一定能溶入社會(huì)。只有把自己的興趣和社會(huì)需要聯(lián)系起來，才能不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己，個(gè)人的目標(biāo)、理想才能實(shí)現(xiàn)！我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，為社會(huì)盡責(zé)！四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，開展了四項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)方式各不相同。1調(diào)查你對(duì)哪些事物感興趣? 有沒有特意去培養(yǎng)這些興趣？ 用表揚(yáng)的方式評(píng)價(jià)。2小組去