人教版四年級語文上說課-卡羅納說課稿.doc

人教版四年級語文上說課-卡羅納說課稿人教版四年級上冊說課稿：卡羅納說課稿這篇關(guān)于人教版四年級語文上冊說課稿：卡羅納說課稿，是中國教師范文吧（）特地為大家整理的，供廣大師生參考!一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。(3分鐘)1、師：一個只讀小學(xué)3年級的孩子，在他生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。此時此刻，你的心情怎樣?(A看得出來你是一個富有同情心的孩子。B是啊，世界上最偉大的就是母愛，可是他卻失去了母親。)這個可憐的孩子叫-點(diǎn)擊課件，出示課題：卡羅納2、師生問好。(按序發(fā)下復(fù)印課文)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。5分鐘走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習(xí)慣讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。明白嗎?(生閱讀，師巡視)4分鐘看到同學(xué)們讀得這樣認(rèn)真，這樣投入，說明同學(xué)們被這篇課文感動了，讓我們先來看看這篇課文的生字詞吧。(出示生詞課件)這些生字詞大家都會讀了嗎?誰來讀一讀。生(控制在2-3人)讀，師點(diǎn)評。(A、你讀得真好，普通話很標(biāo)準(zhǔn)。B、準(zhǔn)確，響亮，請坐!C、你讀得聲音很響亮，這個詞語試著再讀一遍，好嗎?D、你的聲音真美!希望能經(jīng)常聽到你的聲音。)1分鐘都能寫準(zhǔn)確了嗎?三、研讀第一自然段(6分鐘)1、可憐的卡羅納就要來上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對大家說： . 引讀第一自然段老師的話。2、自己再讀老師的這段話，讀著讀著，哪些地方讓你特別感動?畫上一些記號。深入到每一個字詞，甚至每一個標(biāo)點(diǎn)中去。板書：莊重嚴(yán)肅熱情3、老師懷著對卡羅納的無限同情與熱愛，懷著對我們的熱切希望說： 生齊讀老師的話 四、圍繞第一自然段研讀課文16分鐘1、今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。我們又是怎樣對待失去母親的同學(xué)卡羅納的?你是從哪些句子中感受到的?細(xì)細(xì)地讀課文，用心靈去感受，劃出這些句子，圈出你認(rèn)為重要的字詞。找了以后，在4人小組里交流討論。5生討論，師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)。2、剛才大家學(xué)習(xí)、研究得很投入、很專心，可見大家是多么具有鉆研精神。接下去我們來，按照這樣的規(guī)則：我們是()對待卡羅納，我的根據(jù)是(讀一讀課文中的材料);然后再具體地說說我是怎么根據(jù)這個材料想到的。點(diǎn)撥，隨學(xué)生的反饋，出示相關(guān)課文段落。A、(1)為什么大家都沒有沒有說話，都屏息凝神地望著卡羅納?2(為卡羅納失去母親而感到同情。)(2)朗讀。B、哪幾個動作最能反映我對卡羅納的同情與關(guān)心?3朗讀體會，止到 只是把他的手放在我的手上。 從我的一個放，一個貼，一句卡羅納別哭了，讓卡羅納深切感受到同學(xué)對他的同情與關(guān)切。C、朗讀體會。1D、(1)為什么卡羅納的目光中充滿著無法形容的悲哀，為什么卡羅納的神情仿佛在說： 你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。 他此時想起了什么?5(2)為什么這么肯定?(3)朗讀：看到我的母親在等我，看到我撲進(jìn)母親的懷抱，卡羅納的目光里 .我恍然大悟 .和他一塊兒回家去。這也是母親把我推開，目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納的用意。五、小結(jié)4分鐘當(dāng)可憐的卡羅納來到了學(xué)校。我們又是怎樣對待失去母親的同學(xué)卡羅納的?莊重嚴(yán)肅熱情這莊重嚴(yán)肅，熱情包含了我們對卡羅納的 ?這莊重嚴(yán)肅，熱情是老師對我們的希望，也是我母親對我的希望，也是我們的希望，也一定是我們502班每一位同學(xué)的希望。這莊重嚴(yán)肅，熱情包含了我們對失去母親的卡羅納深深的愛!(板書：愛)出示課件，齊讀：關(guān)愛他人是一種，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會漸漸消退的。愛，讓人間充滿溫馨。六、內(nèi)化拓展10分鐘1、寫信A請您給卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。B請您代表卡羅納，向關(guān)愛他的人(選取其中的一個)寫一封信，他對卡羅納的無限關(guān)愛和幫助。學(xué)生選擇寫信，交流。2、出示愛的教育，課外閱讀愛的教育。