小學(xué)三年級語文修改病句課件.ppt

什么叫病句 在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子 就叫做病句 我們在平時說話和寫文章的時候 往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子 這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病 我們把這些句子叫做 病句 為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確 表達(dá)清楚 我們必須學(xué)會修改病句 修改病句 就像醫(yī)生給病人看病一樣 首先要找準(zhǔn)病因 再開處方對癥下藥 使病人得到康復(fù) 病句類型 成分殘缺 搭配不當(dāng) 用詞不當(dāng) 語序不當(dāng) 重復(fù)累贅 前后矛盾 指代不明 使 字句 關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng) 學(xué)會用修改符號 增 刪 調(diào) 換 修改步驟 讀 讀懂句子 明確句子表達(dá)的意思找 找出病因 改 對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改 改動要小 原意要保 查 檢查句子是否正確 例 上課的時候 做小動作 被老師批評 說明關(guān)系圖表 1 成分殘缺 句子不完整 小明 增補(bǔ)號 表示增補(bǔ)某些詞語 句子或標(biāo)點 例如 1 當(dāng)這位英雄走進(jìn)會場時都熱烈地鼓掌 2 路 在腳下延伸 同學(xué)們 時代的強(qiáng)者 1 每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣 2 老師耐心學(xué)生 3 這次的運(yùn)動會 取得了第一名 4 我肚子餓了 很想吃 養(yǎng)成 教導(dǎo) 東西 我們班 2 重復(fù)啰嗦 成分累贅 例 我忍不住不禁笑了起來 刪除號 表示刪去某些詞語 句子或標(biāo)點 例如 1 他們小組去參觀去了 2 寧靜的夏夜 繁星滿天 明月高懸 我們幾個小伙伴坐在老槐樹下講故事 重復(fù)啰嗦 1 我的作業(yè)幾乎全部做完了 2 盼望已久的故事書即將終于到了 同學(xué)們快樂極了 3 美麗的大草原一碧千里到處都是綠色 4 鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來 3 詞序顛倒 詞語排列的先后順序不合適 例 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 調(diào)位號 換位號 表示調(diào)換詞語 句子 標(biāo)點的前后位置 例如 1 我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合 2 老師教育我們要愛社會主義 愛人民 愛黨 做一個新時代的好少年 詞序顛倒 1 我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽 2 我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤 3 歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物 4 搭配不當(dāng) 詞語與詞語間搭配不當(dāng) 例 經(jīng)過努力 我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善 提高 換用號 改用號 表示用別的詞語 句子或標(biāo)點替換原來所用的詞語 句子或標(biāo)點 原來用的應(yīng)先圈掉 例如 1 他身上充沛著青春的活力 2 蝴蝶在花叢中翱翔 滿 飛舞 搭配不當(dāng) 1 我們要熱愛公共財產(chǎn) 2 經(jīng)過努力 我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了 3 這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美 4 近兩年來 電視機(jī)的質(zhì)量提高了 價格減少了 保護(hù) 水平 豐富 降低 5 前后矛盾 句子前后意思不一致 自相矛盾 例 我估計他今天一定不會來了 前后矛盾 1 小紅學(xué)習(xí)非常努力 學(xué)習(xí)成績居然提高了 2 我估計他今天一定不會來參加會議了 3 我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué) 4 我斷定他大概是小紅的哥哥5 五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng) 果然 6 用詞不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞 近義詞用錯 例 無論不知道自己的優(yōu)點 才會自卑 我們一定要緊密勾結(jié) 互相幫助 只有 團(tuán)結(jié) 用詞不當(dāng) 1 周宇努力學(xué)習(xí) 老師經(jīng)?？湟?2 太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球 離西山頂只有一桿子高3 鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小 而且很懂事 4 小明興奮的張牙舞爪 一溜煙跑回家去了 5 因為我喜歡養(yǎng)花 而且養(yǎng)了許多花 夸獎 籠罩 雖然 但是 手舞足蹈 所以 7 分類不當(dāng) 把不是一類的歸為了一類 例 菜園里種著西紅柿 西瓜 黃瓜 毛豆 扁豆等蔬菜 分類不當(dāng) 1 六一 聯(lián)歡會上 我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱 2 山坡上栽著許多梨樹 蘋果樹和果樹 3 媽媽買了水果 桔子 蘋果和薯片 4 今天來了許多少先隊員和小學(xué)生 8 表意不明 意思表達(dá)的不清楚 使人誤導(dǎo) 例 有三個學(xué)校的老師都來參加了活動 1 三所不同的學(xué)校 2 同一所學(xué)校的三位老師 我們 表意不明 2 泰山是我國的五大名山 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 4 張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè) 小海 張文 之一 9 使 字句 例 聽了這個故事 使我很有啟發(fā) 經(jīng)過老師的耐心教育 使我認(rèn)識到自己的錯誤 修改步驟 讀 讀懂句子 明確句子表達(dá)的意思找 找出病因 改 對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改 改動要小 原意要保 查 檢查句子是否正確 四大法寶 增 調(diào) 刪 換 小結(jié) 新課結(jié)束了要點勿忘記 修改病句前必須讀懂句子 明確句子所要表達(dá)的意思 然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進(jìn)行修改 修改后還要細(xì)致檢查 因為有的病句不止一處有語病 還要看有沒有將意思表達(dá)清楚 有的病句不止一種修改方法 只要表達(dá)清楚即可 值得注意的是在改病句時 千萬不能改變句子的原意 總之 修改病句要認(rèn)真開動腦筋 巧用修改方法 希望同學(xué)們在今后的日常生活中 作文中告別病句 使用規(guī)范的語言 練一練 一 改正指代不明之處 1 老師把王虹和曉敏喊到跟前 對她說 上課要積極發(fā)言 2 小麗和小華一起去上學(xué) 她在路上撿到一個錢包 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 二 改正搭配不當(dāng)之處 1 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊 2 六一 節(jié)那天 同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?3 城外聳立著一座小巧的房子 4 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè) 三 找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1 幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜 西瓜 蘋果 西紅柿等水果 2 學(xué)校的體育室擺滿了足球 排球 籃球 地球儀等體育器材 3 奶奶家養(yǎng)了許多雞 鴨 鵝 牛 馬等家禽 4 昨天 參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人 農(nóng)民 小學(xué)生 解放軍 青年等 四 綜合練習(xí)1 通過我們的努力 使我們班級被評為了模范班級 2 登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn) 3 這時 大家的眼睛都集中在黑板上 看老師演算 4 張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣 綜合練習(xí) 1 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序 2 秋天的田野里 到處能看到果實成熟的景象和芳香 3 今年 我們的王老師又光榮地被評為 市先進(jìn)班主任 的稱號 4 我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生 5 小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來 6 看了這本書 很受教育 7 桌子上的鬧鐘走了一圈 一個小時又過去了 8 一進(jìn)公園 就看見美麗的鮮花和誘人的香味 9 游泳運(yùn)動員打破了一次又一次世界記錄 10 通過老師的幫助 使我改正了缺點 11 桌子上有尺子和鋼筆 這是她的 那是他的 12 我們通過并討論了中隊計劃 1