朱自清《綠》課件九上.

綠 朱自清 1898 1948 字佩弦 江蘇揚(yáng)州人 散文家 詩(shī)人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 有詩(shī)文集 蹤跡 散文集 背影 歐游雜記 他的散文以描寫見長(zhǎng) 并在描寫中達(dá)到情境交融的境界 散文代表作品有 荷塘月色 背影 綠 寫作背景 綠 寫于1924年 當(dāng)時(shí) 南方成為革命的策源地 北伐在醞釀之中 他這一時(shí)期的思想 保持著 五四 運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年人勇于進(jìn)取的勢(shì)頭 反映在散文作品里 綠 這篇散文隨著對(duì) 綠 描寫的逐步深化 作者感情的逐步發(fā)展 流露出作者對(duì)祖國(guó)美麗山河的向往和傾慕熱愛(ài)之情 所反映的正是 五四 時(shí)期作者勇于進(jìn)取的精神 整體感知 閱讀課文 注意下列字詞踞 j 薄 b 陰綹 li 棱 l ng 角穹 qi ng 塵滓 z 皺纈 xi 什剎 sh ch 明眸 m u 善睞 l i 挹 y 掬 j 欣賞課文 整體把握 1 文章的文眼是哪一句 我驚詫于梅雨潭的綠了 2 作者是如何安排寫作思路的 即作者按照怎樣的順序依次寫了哪幾處景致 作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑 梅雨亭和梅雨潭 并重點(diǎn)描寫了梅雨瀑的綠 問(wèn)題探究 1 作者寫景的立足點(diǎn)有哪幾個(gè) 每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么 分別寫了什么景物 第一觀察點(diǎn) 山邊 觀察的角度 仰視 觀察的景致 梅雨瀑 花花花花的聲音 一帶白而發(fā)亮的水鑲在兩條濕濕的黑邊兒里 聽覺(jué) 視覺(jué) 第二觀察點(diǎn) 亭邊 觀察的角度 平視 觀察的景致 梅雨潭周圍的環(huán)境 亭 山 云 巖 草 瀑布 水花 勾勒出梅雨潭的雄奇 第三觀察點(diǎn) 水邊 觀察到 梅雨潭的綠 觀察角度 俯視 問(wèn)題探究 3 文章開頭就直抒胸臆 我驚詫于梅雨潭之綠了 但卻沒(méi)有直接寫梅雨潭之綠 而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境 到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠 這是一種什么寫法 襯托 這是一種烘云托月的寫法 作者以梅雨潭周圍的亭 山 云 巖 草的美來(lái)襯托梅雨瀑的美 再以梅雨瀑的美作陪襯 以顯出 梅雨潭的綠 尤其令人驚詫 問(wèn)題探究 4 作者對(duì)綠的總的感受是什么 請(qǐng)同學(xué)們從第三段中找出兩個(gè)形容詞來(lái)概括 醉人 奇異 作者怎樣對(duì) 奇異 醉人 的綠展開描寫的 多方設(shè)喻精雕細(xì)刻 運(yùn)用對(duì)比突出表現(xiàn) 大膽聯(lián)想升華意境 1 仿佛一張極大的荷葉鋪著 滿是奇異的綠 厚積著的綠 2 她松松的皺纈著 像少婦拖著的裙幅 3 她輕輕的擺弄著 像跳動(dòng)的初戀的處女的心 4 她滑滑的明亮著 像涂了 明油 一般 有雞蛋清那樣軟 那樣嫩 5 她又不雜些兒塵滓 宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉 比喻 水色 形狀深度 水波 靜態(tài) 水波 動(dòng)態(tài) 水光 對(duì)比 秦淮河的波 北京什剎海拂地綠楊 杭州虎跑寺的綠壁 西湖的波 梅雨潭的綠 醉人 奇異 淡 濃 明 暗 聯(lián)想 裁你以為帶 贈(zèng)給那輕盈的舞女 挹你以為眼 贈(zèng)給那善歌的盲妹 我若能取你為料 我將贈(zèng)給那失意的畫家 我若能編你為曲 我將贈(zèng)給那美麗的啞女 她必能臨風(fēng)飄舉 她必能明眸善睞 她必能妙手丹青了 她必能縱情歌唱了 5 本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情 這篇短小的游記散文 通過(guò)對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃 綠意盎然的自然景觀的描繪 表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài) 對(duì)大自然的向往之情 我驚詫于梅雨潭的綠 梅雨瀑 水波 水光 水色 北京 杭州 西湖 秦淮河 裁你以為帶 挹你以為眼 梅雨潭 朱自清 襯托 比喻 對(duì)比 聯(lián)想 她松松的皺纈著 她滑滑的明亮著 她不雜些兒塵滓 奇異 醉人 向往自然熱愛(ài)生命 立意謀篇 綠 是生命的象征 青春的標(biāo)志 希望的所在 作者以 綠 命題 意義何在 這固然在于寫實(shí) 抓住了梅雨潭景色獨(dú)具的特征 同時(shí)也是作者明快心境的反映 作者第二次游梅雨潭時(shí) 已是秋天 一般文人筆下的秋景 大都悲切凄涼 而朱自清卻把梅雨潭的秋色寫得 不是春光 勝似春光 而且文中用了大量充滿生命的詞語(yǔ)描寫綠 如 少婦 碧玉 女兒綠 等 全文不足千字 由四個(gè)自然段組成 結(jié)構(gòu)小巧 布局精美 第一自然段 用一句話交代了游梅雨潭的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 第二自然段 寫梅雨潭四周景色和潭名由來(lái) 第三自然段 著意寫梅雨潭醉人的綠 第四自然段 與首段緊密呼應(yīng) 二 謀篇 問(wèn)題思考 1 文章開頭就直抒胸臆 我驚詫于梅雨潭之綠了 但卻沒(méi)有直接寫梅雨潭之綠 而是先寫了梅雨瀑 為什么要這樣寫 2 綠 是文章描寫的重點(diǎn) 作者運(yùn)用哪幾種方法描繪 綠 的動(dòng)人形象 問(wèn)題1答案 這樣寫一方面是為了交待梅雨潭形成的原因 梅雨潭之所以蘊(yùn)涵了這樣豐富而美麗的 綠 是因?yàn)橛忻酚昶龠@樣的源頭活水 另一方面也是渲染梅雨潭之綠的周圍的環(huán)境 這樣美的 綠 自然是產(chǎn)生于一個(gè)極其美好的環(huán)境之中的 所以用了極細(xì)膩的筆觸來(lái)描繪梅雨瀑 觀賞瀑布后 作者被梅雨潭閃閃的綠色所招引 便由亭而下 直撲梅雨潭 文章也就自然過(guò)渡到描寫梅雨潭之綠了 問(wèn)題2答案 比喻的方法連設(shè)六喻 荷葉 裙幅 碧玉 等 類似古代民歌中的復(fù)蹈手法 從不同角度刻畫同一形象 擬人的方法作者把 綠 當(dāng)做人 有時(shí)以第二人稱直呼 觀賞者與觀賞的對(duì)象 似乎有了感情的交流 開頭用 招引 一詞把綠擬人化了 寫出了綠誘人的魅力 接近綠之后 有時(shí)對(duì)它訴說(shuō)情懷 我舍不得你 我怎舍得你呢 并把綠比做 十二三歲的小姑娘 最后還贈(zèng)以 女兒綠 的名字 這些都表現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)之情 對(duì)比的方法為突現(xiàn)梅雨潭之綠的特有神采 又將各地有名的綠與梅雨潭之綠來(lái)對(duì)比 北京什剎海的綠楊 似乎太淡了 杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁 又似乎太淡了 西湖的波太明了 秦淮河的也太暗了 通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)了梅雨潭之綠的獨(dú)特的風(fēng)格 也表現(xiàn)了梅雨潭之綠的由衷的贊美與熱愛(ài)