蘇教九年級(jí)延安紡車抒懷課件

第五單元誦讀欣賞文筆精華 十 延安紡車抒懷 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1 了解作者 作品及背景 2 整體感知 記一輛紡車 內(nèi)容 3 賞析選文內(nèi)容 學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)言 4 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)特殊含義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生欣賞紡線勞動(dòng)的優(yōu)美姿勢(shì) 進(jìn)一步確立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀點(diǎn) 2 反復(fù)誦讀 品味質(zhì)樸 明朗而優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格 了解常識(shí) 1 作者簡(jiǎn)介 吳伯簫 散文家 他的散文形成獨(dú)特的風(fēng)格 情調(diào)高昂 感情真摯 文筆質(zhì)樸 行文放縱而又從容不亂 讀后使人心胸豁達(dá) 眼界大開(kāi) 2 寫作背景 本文以延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)為背景 寫于1961年 那是特殊困難時(shí)期 作者要通過(guò)對(duì)一輛紡車的抒唱 號(hào)召全民繼承和發(fā)揚(yáng)延安革命精神和傳統(tǒng) 今天讀來(lái) 仍有一定的現(xiàn)實(shí)意義 整體感知 聽(tīng)讀 記一輛紡車 全文這篇文章是作者回憶延安生活散文的代表作 作品圍繞作者曾經(jīng)使用過(guò)的一輛紡車 敘說(shuō)其不尋常的經(jīng)歷和它所建樹(shù)的歷史功績(jī) 滿懷激情地抒唱紡線的樂(lè)趣和勞動(dòng)的愉快 贊美沿岸軍民的勞動(dòng)創(chuàng)造和革命樂(lè)觀主義精神 與困難作斗爭(zhēng) 其樂(lè)無(wú)窮 從而生動(dòng)地從一個(gè)側(cè)面反映了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng) 賞析語(yǔ)言特色 這兩段文字運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言將很平凡的紡線勞動(dòng)寫得充滿詩(shī)意 字里行間充盈著因勞動(dòng)而產(chǎn)生的喜悅之情 作者用 成熟的肥桃 和 果樹(shù) 上的 果實(shí) 比喻沉甸甸的 線穗子 用 白鶴晾吃 舞蹈 描寫紡線的姿勢(shì) 把這特定時(shí)代的紡線勞動(dòng)美化到了極致 用 騎士對(duì)戰(zhàn)馬 射手對(duì)良弓 為喻形象地表達(dá)了紡線人對(duì)紡車的深厚感情 這既是普通勞動(dòng)者收獲勞動(dòng)果實(shí)時(shí)的喜悅 又是戰(zhàn)士在特定環(huán)境中產(chǎn)生的特殊感情 同時(shí)也是勞動(dòng)者因自身能力和智慧得到充分發(fā)揮而產(chǎn)生的自豪感 習(xí)題訓(xùn)練 一 解釋帶點(diǎn)的字詞 1 從容自如 2 幕天席地 3 群山環(huán)拱 4 自力更生 5 斤斤計(jì)較 6 間隙二 下列各句哪里比喻 哪里擬人 并說(shuō)說(shuō)它們各起什么作用 1 紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里 一聲不響 仿佛只是在等待 等待 2 像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無(wú)窮無(wú)盡地抽出