優(yōu)秀教學(xué)成果獎申報書.doc

曲靖師范學(xué)院學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎申 報 書成 果 名 稱 電信專業(yè)實訓(xùn)教學(xué) 成 果 完 成 人 夏文智 成 果 完 成 單 位 物理與電子工程學(xué)院 推 薦 等 級 建 議 校級 推 薦 時 間 2012 年 04 月 10 日一、成 果 簡 介成果曾獲獎勵情 況獲獎時間獲獎種類獲獎等級級別2011年9月全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽二云南賽區(qū)2010年7月“飛思卡爾”杯智能小車比賽三華南賽區(qū)2009年9月全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽二、三云南賽區(qū)成果起止時間 起始： 2009年 9月 1日 完成： 2012年 3月 30 日主題詞電子系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)成果內(nèi)容概述2009年12月，物電學(xué)院建設(shè)了，面向相關(guān)專業(yè)學(xué)生開放的電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室，并由夏文智老師負責(zé)實驗室日常管理和實訓(xùn)教學(xué)輔導(dǎo)，結(jié)合師徒制，采用工程項目驅(qū)動的培訓(xùn)模式。目前，已經(jīng)取得初步成效。1、2009年9月，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，獲得二等獎一項、三等獎一項。2、2009年年底，完成單片機試驗箱設(shè)計與制作，并成功用于相關(guān)課程的實驗教學(xué)。3、2010年7月，組織學(xué)生參加全國“飛思卡爾”杯智能小車比賽，獲得三等獎一項。4、2011年9月，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，獲得二等獎兩項。5、2011年下半年，組織學(xué)生參第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新作品競賽，提交科技發(fā)明類作品14份，獲得校級特等獎1名，校級一等獎2名、校級二等獎2名、校級三等獎6名。二、成 果 內(nèi) 容1 基本內(nèi)容 主要以參與全國性的大學(xué)生技能及賽為契機，推行師徒制實訓(xùn)教學(xué)。目前參與的競賽有：1、 電子設(shè)計大賽實訓(xùn)教學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學(xué)校促進信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識與基本能力、團隊協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力。2、“飛思卡爾”杯智能汽車競賽為加強大學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力和團隊精神的培養(yǎng)，促進高等教育教學(xué)改革，受教育部高等教育司委托(教高司函2005201號文，附件1)，由教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會（以下簡稱自動化分教指委）主辦全國大學(xué)生智能汽車競賽。該競賽是以智能汽車為研究對象的創(chuàng)意性科技競賽，是面向全國大學(xué)生的一種具有探索性工程實踐活動，是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生科技競賽之一。該競賽以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”為指導(dǎo)思想，旨在促進高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際、求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)和團隊協(xié)作的人文精神。3、“挑戰(zhàn)杯”是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽。 “挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽(簡稱“小挑”)；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽(簡稱大挑)。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆?！疤魬?zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，自1989年首屆競賽舉辦以來，堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。針對以上三項競賽的實訓(xùn)教學(xué)，電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室針對歷年來出現(xiàn)的競賽題目，指導(dǎo)教師進行全面的理論分析，再將各個題目差分成若干項目，在教師的指導(dǎo)下有學(xué)生獨自完成。另外，電子創(chuàng)新實驗室每周定期舉行學(xué)習(xí)報告會，學(xué)生對自己近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過報告會與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。在報告會的基礎(chǔ)上形成了電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室學(xué)習(xí)守則和常規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)資料和資源共享模式。 另外，09年年底，由老師領(lǐng)銜指導(dǎo)和學(xué)生參與的情況下設(shè)計開發(fā)了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的第一個實驗教具，單片機教學(xué)用試驗箱。經(jīng)過08級和09級相關(guān)課程的實踐教學(xué)檢驗，此試驗箱完全符合我們的教學(xué)需求，并且極其方便我的學(xué)生和老師的實驗操作，技術(shù)含量高。電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室的主要實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有：1、51系列、飛思卡爾HS12系列、AVR謝列、PIC系列單片機的基本原理，和設(shè)計方法。2、常見電源系統(tǒng)以及開關(guān)電源的基本原理和設(shè)計方法。3、面向硬件系統(tǒng)的C以及C+編程方法。4、以FPGA/CPLD為主的EDA設(shè)計技術(shù)。5、常見控制系統(tǒng)的控制策略和軟件實現(xiàn)的方法和技巧。6、電子系統(tǒng)的硬件設(shè)計和調(diào)試技術(shù)。 7、嵌入式系統(tǒng)入門級原理和技術(shù)。2 創(chuàng)新點電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗的實訓(xùn)教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的實際動手實踐能力、團隊協(xié)作基本素養(yǎng)以及務(wù)實的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此類教學(xué)模式的創(chuàng)新點可歸納為：1、 師徒制；2、 以相關(guān)競賽為契機；3、 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；4、 具體工程項目的驅(qū)動模式；5、 學(xué)習(xí)資源共享模式；6、 每周固定的學(xué)習(xí)報告。3 應(yīng)用情況目前，電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室以電子科技自身的魅力吸引著相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對電子科技探究的欲望。使得學(xué)生遠離了電子游戲、無聊的約會、和低迷無趣的生活狀態(tài)，從精神層面較大程度地提高了大學(xué)生在求知方面的精神面貌。同時，接受這種實訓(xùn)培訓(xùn)模式的學(xué)生經(jīng)受住了或正在經(jīng)受著各項競賽的考驗，并取得了或即將取得不錯競賽成績，實現(xiàn)我們專業(yè)有關(guān)項目的從無到有、從有到強的歷史轉(zhuǎn)變。 三、 主要完成人情況第（1）完成人姓名夏文智性 別男出生年月 1978 年 12月最后學(xué)歷碩士研究生參加工作時間 2009年 8月高校教齡3專業(yè)技術(shù)職 稱助教現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)無工作單位物理與電子工程學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課教學(xué)、主要方向是嵌入式系統(tǒng)設(shè)計電子信箱何時何地受何獎勵2010年，“飛思卡爾”杯智能小車比賽華南賽區(qū)指導(dǎo)教師三等獎2011年，全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽云南賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師主要貢獻負責(zé)電子設(shè)計與創(chuàng)新實驗室的日常管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，計劃和安排學(xué)生的實訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實訓(xùn)教學(xué)中主要負責(zé)學(xué)生的單片機、電路設(shè)計、軟件實現(xiàn)等相關(guān)知識的培訓(xùn)。組織學(xué)生參加“飛思卡爾”智能小車設(shè)計和比賽，組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)心得報告會，組織學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)學(xué)生中的師徒制學(xué)習(xí)模式。 本 人 簽 名： 課題組負責(zé)人簽名： 年 月 日主要完成人情況第（2 ）完成人姓名陶昌性 別男出生年月 1976年 5月最后學(xué)歷碩士研究生參加工作時間 2000年 7月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱講師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)無工作單位物理與電子工程學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課教學(xué)，電子信箱何時何地受何獎勵2012年全國大學(xué)生電子設(shè)計云南賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、研究方向電子系統(tǒng)設(shè)計主要貢獻在實訓(xùn)教學(xué)中主要負責(zé)學(xué)生的開關(guān)電源系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)、電路設(shè)計、軟件實現(xiàn)等相關(guān)知識的培訓(xùn)。組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，實現(xiàn)學(xué)生中的師徒制學(xué)習(xí)模式。 本 人 簽 名： 課題組負責(zé)人簽名： 年 月 日主要完成人情況第（3）完成人姓名性 別出生年月 年 月最后學(xué)歷參加工作時間 年 月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵主要貢獻 本 人 簽 名： 課題組負責(zé)人簽名： 年 月 日主要完成人情況第（ ）完成人姓名性 別出生年月 年 月最后學(xué)歷參加工作時間 年 月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信箱通訊地址郵政編碼何時何地受何獎勵主要貢獻 本 人 簽 名： 課題組負責(zé)人簽名： 年 月 日主要完成人情況第（ ）完成人姓名性 別出生年月 年 月最后學(xué)歷參加工作時間 年 月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長電子信