白旄鎮(zhèn)數字化校園創(chuàng)建實施方案.doc

白旄鎮(zhèn)小學數字化校園創(chuàng)建實施方案為全面提升我鎮(zhèn)小學教育信息化水平，大力推進素質教育，加速實現全鎮(zhèn)基礎教育現代化，全面落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)和臨沂市中長期教育改革和發(fā)展行動計劃(2011-2020年)。根據山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行），結合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加大現代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設為抓手，以教育資源建設與應用為重點，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為出發(fā)點，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，全面推進素質教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力實現教育現代化，為我市經濟建設和社會和諧發(fā)展服務。二、目標任務根據山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）和臨沂市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃（2011-2020年）文件精神，結合實際，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調安排、逐步實施。通過數字化校園創(chuàng)建活動，逐步推進全鎮(zhèn)教育現代化的實現。具體創(chuàng)建目標，20112015年5年內建設至少4所標準數字化校園。（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作為全鎮(zhèn)教育現代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。努力實現光纜接入縣教育城域網，學校建設百兆以上校園網絡，實現信息點全覆蓋和一定數量的服務器，不斷加強網絡安全措施。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到山東省普通中小學基本辦學條件標準要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網絡教學班建設。（二）促進優(yōu)質教育資源普及共享。各學校要建設體現本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，并逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發(fā)展。（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺、網絡教學教研平臺、學生自主學習平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業(yè)隊伍建設和教師全員培訓，提高教師信息技術應用水平。(四)加強數字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫為著力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化，不斷完善學校數字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數字化、現代化水平。三、創(chuàng)建原則（一）超前規(guī)劃。加大數字化校園建設力度，在現有信息化設施的基礎上，超前規(guī)劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數字化行為方式轉變，綜合提高學校的數字化水平。（二）統(tǒng)一標準。按照臨沂市數字化校園評價標準及評估細則要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規(guī)劃實施，嚴格標準，明確數字化校園創(chuàng)建的任務。（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合鏈接教學、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發(fā)展。（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源為中心，圍繞教研平臺、網絡工作室、學校網站等，積極整合優(yōu)質資源，逐步實現縣區(qū)、學校、學科三級資源共享體系。（五）整體推進。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐，按照規(guī)劃時間，逐步實施。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會，積極培養(yǎng)在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發(fā)揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。四、創(chuàng)建方法（一）宣傳發(fā)動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到信息技術在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化為具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動，根據臨沂市數字化校園評價標準及評估細則將任務目標層層分解，并落實相關人員的責任，將創(chuàng)建工作落到實處。（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當的創(chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點，扎實有效、有序推進，并力爭形成特色。（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示范引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將教師應用信息技術的情況與學?？己藱C制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發(fā)、管理、學科教學五支隊伍建設，培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領作用，全面提高教師應用信息技術能力。（四）突出實效、堅持不懈、常態(tài)應用、創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)建學校要突出實效，讓應用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài)，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術作支撐的高效運行的狀態(tài)。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的實踐，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新。五、創(chuàng)建程序(一)學校自評。創(chuàng)建學校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調創(chuàng)建工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫臨沂市數字化校園創(chuàng)建申請表（一式三份）和臨沂市數字化校園創(chuàng)建自評得分表（一式三份）。(二)鎮(zhèn)級初驗。鎮(zhèn)教委根據學校自評情況，通過查材料，實地查看，網絡查看等多種形式進行初步檢驗，發(fā)現問題，及時解決。(三)縣區(qū)初驗?？h教體局根據學校自評情況，通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現場檢查驗收，針對問題,及時整改。(四)市級驗收。臨沂市數字化校園建設領導小組依據臨沂市數字化校園評價標準及評估細則組織驗收，達到標準要求的，授予臨沂市數字化校園稱號,并進行獎勵、頒發(fā)獎牌。經驗收通過的學校,自授予稱號之日起,每隔兩年復查一次。主要指標下滑的,給予黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達標的，取消已授予的稱號。六、保障措施（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，為數字化校園創(chuàng)建提供組織保障。（二）保障經費，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金，協(xié)調安排教育信息化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字20092號文件精神，進一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也安排一定比例的專項經費，用以支持教育信息化建設，為數字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化校園工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制。各縣區(qū)要建立長效激勵機制，市教育局也將根據創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區(qū)積極探索，敢于創(chuàng)新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及時總結，積極推廣。把臨沂市數字化校園評價標準和評估細則確定的各項指標納入各縣區(qū)和相關部門綜合評價和績效考核體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創(chuàng)建效果，通過數字化校園創(chuàng)建簡報、專題網站、研討會等形式，定期公布創(chuàng)建情況。白旄鎮(zhèn)小學2011-2015“臨沂市數字化校園”創(chuàng)建目標年 度爭創(chuàng)單位備 注2011柳莊完小2012華山完小2013愛龍希望小學2014中心小學2015其它完小臨沂市數字化校園評價標準及評估細則A級指標B級指標（評價標準）分值C級指標（評估細則）評估方法A1基礎設施建設（250分）B1、學校常規(guī)教學設備齊全，有適應學校需要的校園廣播網、校園電視臺（錄播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)）、安防監(jiān)控系統(tǒng)等。25C1、建成校園廣播網，10分；C2、建成校園電視臺（錄播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)）、安防監(jiān)控系統(tǒng),10分；C3、各系統(tǒng)能安全穩(wěn)定運行，5分。查對核實B2、學校建成校園網，接入千兆帶寬教育城域網，百兆帶寬到桌面，信息點全覆蓋，有獨立的網絡中心和三層核心交換機，服務器數不少于1臺。30C4、校園網安全穩(wěn)定運行，無網絡事故發(fā)生，10分；C5、信息點全覆蓋，暢通運行，10分；C6、網絡中心管理規(guī)范，三層核心運行正常，5分；C7、服務器數不少于1臺，5分。查對核實B3、學生用計算機教室數量達到山東省辦學條件標準，能滿足最大班額數需求。45C8、學生用計算機教室數量達標，15分；不達標酌情得分；C9、滿足最大班額數需求，10分；不達標酌情得分；C10、信息技術開課率達標，10分；不達標酌情得分C11、管理規(guī)范，具備互動教學功能，維護及時，10分。查對核實B4、專任教師用計算機達到人手一機，其他辦公用計算機滿足辦公需求。45C12、配備達標，45分，每少1臺扣2分，低于1/2不得分。查對核實B5、“班班通”建設：按學校實際教學班數配備班班多媒體并接入校園網；設備包含：計算機，視頻展示臺、投影機、音響設備、交互式電子白板或觸摸一體機。45C13、配備達標，20分，少一套扣2分；C14、管理規(guī)范，維護及時，10分；C15、利用率達60%以上，15分，不達標不得分?，F場核實B6、學校建有網站，能整合各類教學、資源、管理平臺，更新維護及時。25C16、獨立建設網站，內容豐富、構架合理、服務教育教學、展示師生風采，10分；C17、整合各類平臺，10分；C18、更新維護及時，5分；現場核實B7、學校有多媒體制作設備（含打印機、掃描儀、視頻捕捉卡、數碼相機或數碼攝像機）不少于1套。10C19、配備達標，10分，設備不全扣5分。查對核實B8、學校建有網絡教學班。25C20、學生人手一臺專用筆記本電腦，數量不低于40臺，15分;C21、網絡安全穩(wěn)定，10分。A2資源建設應用（200分）B9、成立資源建設小組，建有體現學校特色的教育教學資源（案例、課件、試題、教學素材等）及平臺。50C22、有資源建設小組，相應工作機制等，10分；C23、小學及初中資源容量不低于40GB，高中資源容量不低于60GB，25分；C24、資源管理平臺安全操作性強，15分。現場核實B10、實現學科資源全覆蓋，能整合各類優(yōu)質資源，并逐年更新增加。50C25、學科覆蓋率達100%，課題覆蓋率達80%以上，40分；C26、資源組織結構可隨教學需求動態(tài)調整,內容動態(tài)更新，10分?，F場核實B11、學校建設（整合）至少一口電子閱覽室，配備數字圖書館，資源使用率高。75C27、電子閱覽室滿足學校需求，課余時間靈活開放，10分；C28、數字圖書館不低于5萬冊，25分；C29、真人朗讀不低于1000小時，15分C30、100部愛國主義教育影片，15分；C31、資源利用率較高，10分?，F場核實B12、積極參加各級教育行政部門組織的資源評選活動并獲獎。25C32、近兩年內，教師參加各級教育行政部門組織的資源評選活動，獲縣區(qū)一等獎以上的，每人次2分，最高25分。查對核實A3信息技術應用（200分）B13、教師積極利用信息化手段進行備課。45歲以下的教師能利用相關教育資源和素材進行電子備課，并能按學期、學科分類檢索、統(tǒng)計。15C33、規(guī)定年齡內的教師能進行電子備課并有每節(jié)新授課的電子教案10分，有1人不符合要求扣2分；C34、能按學期、學科分類檢索、統(tǒng)計，5分。現場核實B14、教師充分利用網絡教研平臺，開展教研活動，并積極開展網上研討交流。15C35、利用網絡資源開展教研，有計劃、有活動、有記錄，每周一次，10分，少1次扣2分；C36、積極開展網上研討交流，5分。查看記錄B15、教師能在現代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網絡環(huán)境下的教學，優(yōu)化教學設計，創(chuàng)新教學方法，提高教學效率，實現信息技術與學科教學的有機整合，開課課時不低于學期總課時的60%。25C37、60%的課時使用信息技術手段25分，每低1%扣2分。查對核實B16、教師積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽并獲獎，優(yōu)秀成果在市級刊物上發(fā)表或出版專著。學校中青年教師有個人主頁及資源，在推進教師應用信息技術手段改進教學等方面形成一定特色。20C38、近兩年內，教師參加各級教育行政部門組織的評選活動，獲縣區(qū)級一等獎以上的，每人次2分，最高15分；C39、中青年教師有個人主頁及資源，5分。查對核實B17、學生不斷提高利用網絡搜集、篩選、處理、應用信息技術的能力，積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽活動。30C40、學生個人主頁不少于1個，10分；C41、近兩年內，學生參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽，獲縣區(qū)一等獎以上每人次2分，最高20分。查對核實B18、學生能在網絡教學班或網絡教室內，利用學科自主學習平臺、考試與評價平臺等，積極開展網絡環(huán)境下的自主合作學習，普遍具有較強的自主探究能力。15C42、學校能利用網絡教學班或網絡教室開設課程分，10分;C43、學生能在自主學習平臺下進行自主探究學習，5分。查看記錄調查了解B19、建有班級網站，學生能自主管理，維護更新，并在教師指導下積極主動的開展網上交流，使網絡真正成為學生交流思想、增進感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動平臺。15C44、有班級網站，10分；C45、學生能自主管理、維護更新，5分。查看記錄調查了解B20、學校在推進信息技術應用方面成果突出。發(fā)揮示范輻射作用，積極帶動周邊學校信息技術應用水平的提高，共同促進教育信息化發(fā)展。15C46、近兩年內，學校在推進信息技術應用經驗、工作總結在縣區(qū)級以上現場會上典型發(fā)言、會議交流等，10分；C47、學校能經常對外開放，有其他學校來參觀學習、交流經驗，5分。查看記錄B21、學校至少有一個市級以上（含市級）現代教育技術方面或相關的教科研課題。運用信息技術手段，進行教育教學改革，開展信息技術科研，促進學校教育教學、教育管理水平的提高，并有隨研究進度而更新的課題網站。30C48、學校至少有1個市級以上（含市級）現代教育技術研究課題結題的30分，正在進行的20分；查對核實B22、學校利用網絡進行思想品德教育，同時加強師生上網管理，對師生進行網絡道德教育，提高對不良信息的判斷和自覺抵制能力。20C49、學校網站有思想品德教育專題模塊10分；C50、學校網站中有與網絡道德教育相關的材料10分。查對核實A4數字化校園平臺（200分）B23、實現學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用資源調度等管理功能，促進學校日常工作的自動化。15C51、能運用相關軟件并發(fā)揮系統(tǒng)功能、數據詳實完整，15分，否則酌情扣分。現場查看B24、教務管理系統(tǒng)，實現對學校教學基本信息、教學計劃、學科和課程等管理功能。15C52、能運用相關軟件達到管理要求、數據詳實完整15分，否則酌情扣分。現場查看B25、考試管理系統(tǒng)，實現對各年級學生考試成績錄入可選取等級與分數兩種方式進行，獲取班級學生考試的總體情況和個體情況，并科學評測。15C53、能運用相關軟件達到管理要求，教師參與度高5分;C54、數據詳實完整10分，否則酌情扣分。現場查看B26、教師專業(yè)成長管理系統(tǒng)。記錄教師個人在職稱評聘、表現情況、獲獎情況等方面資料，自由設定評價標準和分值，對教師的成長進行量化評估。35C55、能運用相關軟件達到管理要求，25分;C56、數據詳實完整10分，否則酌情扣分。現場查看B27、學生成長管理系統(tǒng)。每學期可以記錄每個學生在各個方面的表現，作出綜合評定，并可以實現與學生、家長互動交流，為學生的發(fā)展提供動態(tài)化的記錄信息，便于科學全面地評價學生的成長過程。35C57、能運用相關軟件達到管理要求，10分;C58、學生參與度高，15分;C59、數據詳實完整10分，否則酌情扣分?，F場查看B28、班級管理系統(tǒng)。自由規(guī)劃并記錄學校對班級管理各個方面的內容，實現學校日?？己斯ぷ鞯臄底只?。35C60、能運用相關軟件達到管理要求，10分;C61、學生參與度高，15分;C62、數據詳實完整10分，否則酌情扣分。現場查看B29、后勤管理系統(tǒng)。提供學校物品的購入、分配及存放、物品使用與報損等記錄的平臺，明確學校的固定資產使用情況。15C63、能運用相關軟件達到管理要求，10分;C64、數據詳實完整5分.否則酌情扣分?，F場查看B30、數字化教學教研平臺。具備自行設計更新個人站點、添加備課作業(yè)、教學課件等教學資源、建設教師專題資源網等管理功能，為教師網絡教研提供良好載體。提供課題研究的范式，使教師在課題的研究中有章可循，過程清晰，有利于提高教師教科研水平。35C65、網絡教研教師參與度高15分;C66、數據詳實完整10分;C67、課題研究效果顯著10分，否則酌情扣分?，F場查看A5保障工作措施（150分）B31、制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，并在學校年度工作計劃中，對信息化工作提出具體要求。10C68、學校有信息化建設發(fā)展規(guī)劃，5分；C69、學校年度工作計劃中，對教育信息化工作有具體要求5分。聽取匯報查閱資料B32、加強領導，成立學校信息化工作領導小組，定期召開會議，落實學校信息化工作。學校主要負責人帶頭運用信息化手段開展教學和實施管理。20C70、學校建立信息化工作領導小組5分；C71、定期研究信息化工作5分；C72、學校負責人帶頭運用信息技術10分。聽取匯報查閱資料B33、學校設立教育信息技術中心，統(tǒng)籌全校信息化建設，有明確的職責規(guī)范，能正常開展工作。10C73、按要求成立相應機構，5分；C74、明確職責，工作有計劃、有總結，5分。查閱資料B34、信息技術專任教師配備滿足開設信息技術課程的要求。信息技術管理人員配備：高中專兼職人員不少于3人（其中專職人員不少于1人）；初中、小學專兼職人員