八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.1 基因控制生物的性狀課件 （新版）新人教版.ppt

貓的一家 克隆牛 第一節(jié)基因控制生物的性狀 第二章生物的遺傳與變異 親子間和子代個(gè)體間的差異 變異 小s大s 生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的 人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí) 最初是從性狀開始的 問題二 什么是生物的性狀 請(qǐng)你描述蘋果的 特點(diǎn) 性狀 豌豆的圓粒與皺粒 番茄的紅果與黃果 兔的白毛與黑毛 雞的玫瑰冠與單冠 形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 觀察下圖中表現(xiàn)的幾種生物的性狀 紅綠色盲 生理特性 血型 育雛 捕食 行為方式 請(qǐng)你概括什么是生物的性狀 思考 生物體所表現(xiàn)出來的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 生理特性和行為方式等統(tǒng)稱為生物的性狀 你有耳垂嗎 你是雙眼皮還是單眼皮 你的舌頭能向中間卷曲嗎 手指能向背側(cè)彎曲嗎 左右手嵌合是左手在上還是右手在上 看看我的性狀 同種生物 同一性狀 不同表現(xiàn)形式 相對(duì)性狀 注 兩同一不同 兔子白色毛和老鼠棕色毛 第一組性狀 no 請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)性狀 并說出判斷理由 試一試 狗的卷毛和黃色毛 第二組性狀 no 試一試 人的直發(fā)和卷發(fā) 第三組性狀 yes 試一試 你的哪些性狀和父母是一樣的 父母的性狀為什么會(huì)在我們身上出現(xiàn) 想一想 轉(zhuǎn)基因鼠的啟示 1982年 英國的 自然 雜志發(fā)表了一篇文章 有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 也就是把小鼠變成了大鼠 轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2 3倍 體積大一倍 這項(xiàng)研究 被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑 小資料 從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵 注入輸卵管 這項(xiàng)研究中 被研究的性狀是什么 控制這個(gè)性狀的基因是什么基因 這項(xiàng)研究說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系 鼠的個(gè)體大小 大鼠生長(zhǎng)激素基因 基因控制生物的性狀 想一想 什么是轉(zhuǎn)基因生物 把一種生物的某個(gè)基因 用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中 培育出的生物稱為 轉(zhuǎn)基因生物 也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀 轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰 將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰 轉(zhuǎn)基因鯉魚 轉(zhuǎn)基因熒光魚 左為熒光小豬 右為正常小豬將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì) 轉(zhuǎn)基因豬 生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異 讓人充滿憧憬 回顧反思 學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲 1 遺傳和變異2 性狀和相對(duì)性狀3 基因控制生物的性狀4 轉(zhuǎn)基因生物 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn) 課堂小結(jié) 1 種瓜得瓜 種豆得豆 這句諺語說明的生物現(xiàn)象是 a 遺傳現(xiàn)象b 變異現(xiàn)象c 生殖現(xiàn)象d 發(fā)育現(xiàn)象2 一母生九子 九子各不同 這句諺語說明的生物現(xiàn)象是 a 遺傳現(xiàn)象b 變異現(xiàn)象c 生殖現(xiàn)象d 發(fā)育現(xiàn)象 a b 訓(xùn)練提升 訓(xùn)練提升 3 下列各組中 屬于相對(duì)性狀的是 a 豬的黑毛和羊的白毛b 金魚的泡眼和鯽魚的突眼c 南瓜的黃色和南瓜的綠色d 豌豆種子的皺皮和青色 c 4 下列各組中 屬于相對(duì)性狀的是 a 姐姐的長(zhǎng)發(fā)與弟弟的短發(fā)b 小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)c 小張的體重與他的身高d 小高的大眼睛與小呂的高鼻梁 b 訓(xùn)練提升 6 孩子有許多特征像父母 主要原因是 a 與父母生活