小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角----搭配》.doc

數(shù)學(xué)廣角-搭配一、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)的排列，還記得數(shù)的排列要注意什么問題嗎？我們一起再來(lái)看一看吧！有三個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？（全班齊讀）同學(xué)們會(huì)做嗎？拿出草稿本來(lái)寫一寫。（教師巡視）你是怎么寫的？（學(xué)生說再板書）交換位置法：57、75、59、95、79、97（除了這個(gè)方法，還有沒有其他的方法）先固定十位：57、59、75、79、95、97先固定個(gè)位：75、95、57、97、79、59一共能組成6個(gè)兩位數(shù)。這樣寫有什么好處？（這樣寫不重復(fù)、不遺漏、有順序）對(duì)了，我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候要做到：不遺漏、不重復(fù)、有順序。二、新課講解：今天我們繼續(xù)來(lái)探究有關(guān)搭配的問題。有三個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？ （全班齊讀）你讀懂了什么？（叫學(xué)生回答）追問：“任意選”是什么意思？能不能選4、0？ “求和”又是要干什么？好，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)明白題目的意思了，那你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你用自己的方式試一試。（學(xué)生在草稿本上寫，教師巡視）（1） 5+7=12 7+5=12 5+9=14 9+5=14 得數(shù)有6種可能 9+7=16 7+9=16 得數(shù)有3種可能你寫了幾個(gè)加法算式？那為什么得數(shù)只有3種結(jié)果呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看題目的要求是什么？（得數(shù)）（2）同學(xué)們，咱們的小精靈這里也有不同的做法，我們一起來(lái)看一看吧。加數(shù)加數(shù)和57127512 你看懂了嗎？那能不能接著往下做呢？（3）老師還看到一位小朋友是這么做的： 125 7 9 得數(shù)有3種可能?？炊藛?？看懂什么了？（先選擇5和7，再把5和7加起來(lái)，得數(shù)是12。）你還能用這種連線的方法繼續(xù)往下做嗎？同學(xué)們，經(jīng)過剛才的探究，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的和與位置沒有關(guān)系。2、那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（示題）第1題：排列與順序有關(guān)系；（位置變了，結(jié)果也發(fā)生變化）第2題：組合與順序沒有關(guān)系。（位置變了，結(jié)果不變）三、鞏固練習(xí)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)搭配問題又有了一定的認(rèn)識(shí)，那同學(xué)們掌握了嗎？我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)檢測(cè)一下吧！1、練習(xí)1：你有什么好方法？請(qǐng)你按照自己的想法試一試。（提示學(xué)生人可以用序號(hào)來(lái)表示）同學(xué)們真棒，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了方法。還想繼續(xù)展示你的才華嗎？2、練習(xí)2：你讀懂了什么？如果是你去買拼音本，你會(huì)怎樣付錢？（學(xué)生動(dòng)手板演）現(xiàn)在，小芳這里也有一個(gè)問題需要大家的幫助。小芳想去公園玩，她把自己喜歡的衣服拿出來(lái)了，但她不知道這些衣服有幾種穿法，同學(xué)們能運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)幫小芳解決這個(gè)問題嗎？3、練習(xí)3：（上衣用 表示，褲子用 表示）四、小結(jié)：你有什么收獲？五