1 第一單元 走進美麗的家鄉(xiāng) 教案.doc

1 第一單元 走進美麗的家鄉(xiāng) 單元概要 站在高高的山崗上，是居高臨下地俯瞰家鄉(xiāng)的意思，表達了這個單元的主要內(nèi)容：從整體上和地理位置方面觀察、了解自己的家鄉(xiāng)。從引導(dǎo)學(xué)生以不同角度和方向仔細觀察家鄉(xiāng)入手，讓他們自己動手繪畫家鄉(xiāng)，并在這樣的一些活動中增進對于家鄉(xiāng)的情感。然后，將對于家鄉(xiāng)的認識提升到更加科學(xué)和概括化的水平：認識家鄉(xiāng)所在的地理位置及其相應(yīng)的地形、地貌特征，進而拓展自己對于家鄉(xiāng)的了解，知道人們都有自己不同的家鄉(xiāng)，而不同的家鄉(xiāng)都有自己的地理特征和文化特征。 單元目標 態(tài)度 增進對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。 能力 進一步提高運用地圖知識的能力，提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的聯(lián)系。 知識 認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風俗的多樣。學(xué)習四個副方向，能夠知道用地8個方向更準確的描述地理位置。 重點、難點 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4個正方向和4個副方向的關(guān)系。 3.在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 4.認識家鄉(xiāng)的多樣性。 5.認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 6.認識幾個有關(guān)溫度的概念。 7.體驗在本單元的學(xué)習過程中所獲得的成功感。 8.提高合作的能力。 單元結(jié)構(gòu) 走進美麗的家鄉(xiāng) 1、站在高高 用眼觀察家鄉(xiāng) 的山崗上 用手描繪家鄉(xiāng) 2.從地圖上 用心體會家鄉(xiāng) 看家鄉(xiāng) 走進不同的家鄉(xiāng) 請到我的家鄉(xiāng)來 主題一 站在高高的山崗上 課題1 用眼觀察家鄉(xiāng) 小學(xué)四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學(xué)英語 2 一、教學(xué)目標： 1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2、了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 二、重點、難點 拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 三、教學(xué)準備： 學(xué)生：讓學(xué)生到本地區(qū)較高的地方進行觀察。教師提前布置，可以提示學(xué)生家長幫助，也可以由本課程或其他課程的老師組織完成（城市的電視塔、高樓、農(nóng)村地勢較高的小山丘或坡地等均可，學(xué)校里面的樓房也可以）。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機會，強調(diào)要注意觀察在各個方向上都有什么，最好作簡單的記錄 。 教師：準備一張大的掛圖，可以是全國的，也可以是本省或本地區(qū)的。 四、教學(xué)時間：一課時 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，請打開我們的品德書，看看書本上第二頁、第三頁的圖畫，你能向大家介紹一下畫面上的內(nèi)容嗎？ （1）老師帶著虎子、妞妞和同學(xué)們在干什么？ （2）他們看到了什么？想到了什么？ 生匯報 2.今天這節(jié)課老師將和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，去了解自己的家鄉(xiāng)。 （二）閱讀和討論。 1.前不久，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友們已經(jīng)完成了這項任務(wù)。為此，妞妞還寫下了一篇觀察日記呢！讓我們一起來讀讀她的日記。 2.閱讀妞妞的日記。 3.你有什么話想說？（交流） 4.妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么？她們又做了什么？ 5.小結(jié)：妞妞和她的同學(xué)們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。 6.同學(xué)們也向妞妞一樣介紹一下你課前觀察到的家鄉(xiāng)。 *小組探究，每位同學(xué)分別介紹自己觀察到的家鄉(xiāng)景色。 *全班交流。 提出問題：今天我們要在原來了解的四個方向基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習4個副方向。 （三） 體驗活動。 1.師引導(dǎo)：在三年級時，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了4個正方向，今天，我們再多學(xué)一些，也就是教科書上同學(xué)們使用的東北、西北、東南、西南4個副方向，有了它們，使用地圖就會更加方 3 便、準確。 *做方向練習 請同學(xué)們用課桌當?shù)貓D，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后來認識4個副方向。 *讓學(xué)生明白：課桌的4個角正好代表了4個副方向： 東北右上角、西北左上角、東南右下角、西南左下角。 2.方向游戲。 教師隨意喊出4個方向，讓學(xué)生馬上在桌上摸到相應(yīng)的位置。 （四）方向練習和延伸 1.出示地圖。 教師任意指出其中的一個地方，讓學(xué)生說出相應(yīng)的方向。 （比如：什么河在什么山的東北面。） 2.運用所學(xué)的副方向，讓學(xué)生再次介紹自己所觀察到的家鄉(xiāng)景色，并說一說看到的景色在什么方向。 （五）總結(jié)下課，布置家庭作業(yè)。 課后完成第七頁下面的觀察記錄表。 板書： 站在高高的山崗上 用眼觀察家鄉(xiāng) 北 西 東 南 主題二 從地圖上看家鄉(xiāng) 課題1 用心體會家鄉(xiāng) 一、教學(xué)目標： 1.了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣； 2.認識家鄉(xiāng)的多樣性； 3.初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 二、重點、難點 了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣，認識家鄉(xiāng)的多樣性。 三、教學(xué)準備： 1.教師收集關(guān)于四川省一些資料； 2.布置學(xué)生收集家鄉(xiāng)廣東省的一些資料（包括風俗習慣、旅游勝地、名人事跡）； 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程： 4 （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們祖國是個歷史悠久，地大物博的國家。每一省市都具有不同的地方特色，但你們有沒有聽說過“天府之國”這個好地方呢？它是哪里你們知道嗎？ （二）閱第10頁，議論一下四川省的情況。 （三）全班討論 1.四川小朋友是怎樣講述自己的家鄉(xiāng)的，她都介紹了哪些方面？(從地形、地貌、特產(chǎn)、風俗習慣作介紹。) 2現(xiàn)在我們對四川小朋友的家鄉(xiāng)有了一個初步的認識，下面我們分四人小組一起再用心體會一下四川這個好地方，看看哪里還需要補充了解的地方，先小組商量討論，如果還無法理解的再提出來我們一起解決。 3集體探討：（著重補充介紹以下問題） 1.什么是丘陵、盆地？ *樂山大佛、都江堰、九寨溝風景區(qū)的補充介紹。 *吃辣食、川劇變臉的補充介紹。 *四川名人介紹。（李白、蘇東坡、巴金、郭沫若、鄧小平等） 4同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了為什么要稱四川為“天府之國”了嗎？ （四）感受家鄉(xiāng)的地貌風情 1導(dǎo)入：剛才我們真正用心體會了一番四川小朋友家鄉(xiāng)的情況，現(xiàn)在我想大多數(shù)的我們廣東小朋友心里肯定有點不服氣了，是不是？ 2你們知道咱們的家鄉(xiāng)廣東被人稱為什么嗎？（花城、富庶之鄉(xiāng)） 3接下去我們還是分四人小組按剛才四川小朋友那樣，從地形地貌、風俗習慣等方面進行輪流介紹。 4小組討論，教師巡回了解。 5各小組輪流向全班介紹。 6教師小結(jié)：今天我們一起用心去體會和感受了四川與咱們兩個非常美麗的地方，現(xiàn)在你們心里想說什么嗎？ （理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。） （五）課外作業(yè) 課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今天學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識。 板書： 用心體會家 地形地貌 風俗習慣 名人 第二單元 家鄉(xiāng)的故事（12課時） 單元目標 態(tài)度 從家庭生活、學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體檢和今昔對比等活動中，感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護的意識。在各種學(xué)習活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習。 能力 能夠?qū)唧w事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同 5 學(xué)們合作完成學(xué)習任務(wù)。愿意在學(xué)習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學(xué)習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。 知識 知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。 重點 知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。 難點 能夠?qū)唧w事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習任務(wù)。 單元結(jié)構(gòu) 家鄉(xiāng)人生活的變化 展覽室里的故事多 學(xué)校的變化真大呀 生活中的智慧 “家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn) 家鄉(xiāng)的故事 從家里帶出來的歷史 過去的游戲真有趣 今非昔比的廚房 家鄉(xiāng)名稱的來歷 說不完的家鄉(xiāng)故事 家鄉(xiāng)水的故事 主題一 展覽室里故事多 課題1.家鄉(xiāng)人生活的變化（2課時） 教學(xué)目標： 1.增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 2.掌握通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法。 3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學(xué)重點： 感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學(xué)準備： 1，課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過去生活痕跡的票證等，長輩用過的生活用品等。（學(xué)生） 2，讓學(xué)生向家長介紹本課程，并設(shè)計調(diào)查提綱，請學(xué)生按小組有目的地去訪問家長。（教師） 教學(xué)時間：二課時。