小學數(shù)學人教2011課標版一年級上下前后教學設計 (3).doc_第1頁
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小學一年級數(shù)學上下、前后教學目標：1. 能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。2. 能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。3. 積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發(fā)展學生積極學習情感體驗。教學重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。4. 鍛煉學生的口頭表達能力。教具準備：課件教學過程：一、游戲引入師：同學們在上課之前老師和大家玩一個游戲，游戲開始，伸出你的小手和我一起來，上拍拍，下拍怕，前拍拍，后拍拍。大家做得很好剛才我們玩的游戲里提到了上、下、前、后。這就是我們本節(jié)課所要學的內(nèi)容，板書課題。二、新課1. 上、下出示課件，師：這是我國著名的南京長江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側(cè)重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。學生獨立完成課本的填空。聯(lián)系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。前、后出示課件，一（2）班的小朋友要去動物園參加森林里的運動會要求同學指出這些動物的前后關系。學生獨立完成教師引導。三、集體游戲.一切行動聽指揮請幾名學生在教室內(nèi)隨意走動，當教師說“?！睍r，向全體同學說一說自己所在的位置，要求用上所學的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。2.畫鼻子在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學生需蒙上眼睛，其他學生可用所學方

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