法制教育征文 依法治班.doc

依法治班麻水小學(xué)：董方紅 隨著社會(huì)上違法犯罪低齡化，法制教育在學(xué)校德育中就顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當(dāng)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。在這些諸多影響學(xué)生的法律意識(shí)的因素中，學(xué)校法制教育所能帶來(lái)的作用又是相當(dāng)巨大的。作為學(xué)校的一名班主任，我總是依法治班，通過(guò)班級(jí)開(kāi)展法制教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法。 在平時(shí)的班級(jí)管理中我是這樣做的。 一多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育（一）晨檢是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的主陣地每次晨檢時(shí)，只要班里無(wú)其他緊要事情處理就讓部分學(xué)生宣讀青少年違法犯罪的事例或未成年保護(hù)法，并讓學(xué)生自發(fā)討論遇到相同的情況時(shí)應(yīng)如何處理。從對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)和處理辦法中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了法律的尊嚴(yán)、學(xué)會(huì)了如何利用法律保護(hù)自己、如何克制沖動(dòng)與盲目等等，取得了良好的教育效果。有一次我班五年級(jí)學(xué)生劉海濤，在上廁所時(shí)被六年級(jí)一名學(xué)生絆倒，他爬起來(lái)就打那個(gè)把他絆倒的學(xué)生，結(jié)果他打輸了，他跑到教室，喊來(lái)了很多同學(xué)幫他打那個(gè)學(xué)生，還好被一女生發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告老師，才沒(méi)釀成大禍。針對(duì)這件事，我利用晨檢組織學(xué)生討論：這些學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？為什么不對(duì)?如果發(fā)展下去會(huì)是什么后果？如果是你們，你會(huì)怎樣處理？通過(guò)討論和分析，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的 盲目和沖動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何克制自己和保護(hù)自己，更深刻地意識(shí)到在學(xué)校紀(jì)律和法律面前，什么事可為什么事不可為！這次晨檢教育之后到迄今為止，班級(jí)再?zèng)]有發(fā)生過(guò)打架事件！可以說(shuō)收到了良好的效果。 （二）在法制主題班會(huì)中讓學(xué)生感知要做文明少年。每學(xué)期召開(kāi)一到兩次法制教育主題班會(huì)，在主題班會(huì)中，學(xué)生自導(dǎo)自演了很多法制教育方面的小品，內(nèi)容主要涉及日常生活學(xué)習(xí)中的法制案例。比如網(wǎng)絡(luò)教育這一熱門話題，通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，學(xué)生從先前對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的漠不關(guān)心和無(wú)知到現(xiàn)在的理解和接受，取得了令人滿意的進(jìn)步。隨著網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便與精彩之外，網(wǎng)絡(luò)也給我們的生活帶來(lái)很大的沖擊，特別是學(xué)生，他們站在浪潮的前端。學(xué)生網(wǎng)上交友、網(wǎng)上詐騙、通宵打游戲、網(wǎng)上暴力、色情、不文明語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)道德法制教育已經(jīng)迫在眉睫。于是針對(duì)網(wǎng)上交友、網(wǎng)上詐騙，通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)的法制案例，在班會(huì)時(shí)間利用多媒體進(jìn)行演示，由學(xué)生分組討論，并結(jié)合自己平時(shí)上網(wǎng)時(shí)遇到的相關(guān)的事例，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)上交友的利弊，辨別認(rèn)清了網(wǎng)上詐騙的各種方式?，F(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)，利用這一點(diǎn)，我在班會(huì)上讓會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)利用多媒體現(xiàn)場(chǎng)演示如何利用軟件制作設(shè)計(jì)自己的主頁(yè)和網(wǎng)站，在個(gè)人主頁(yè)展示自己的興趣愛(ài)好等等，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，做完之后在以后的班會(huì)上展示自己的成果。這招果然挺靈，很多同學(xué)都有這方面的基礎(chǔ)，他們做的個(gè)人主頁(yè)有的美侖美奐，展示了自己。（三）在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)法制教育 在平時(shí)的寒暑假或周六日時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)或自己親自帶領(lǐng)學(xué)生參加法制教育宣傳講座。在實(shí)踐中進(jìn)行法制教育，事后學(xué)生反響強(qiáng)烈，對(duì)法制的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。 二、用心做好不良行為學(xué)生的教育。在教學(xué)中老師們關(guān)注最多投入最多的是不良行為學(xué)生，施以愛(ài)心付出心血最多的也是不良行為學(xué)生，讓老師們傷感的是不良行為學(xué)生，讓老師們無(wú)可奈何的也是不良行為學(xué)生，他們不學(xué)無(wú)術(shù)，惹事 生非，一有市場(chǎng)就會(huì)把教室鬧得烏煙瘴氣。如何教育好不良行為學(xué)生呢?我認(rèn)為在對(duì)其充滿愛(ài)心的基礎(chǔ)上應(yīng)該彈好三部曲： （ 一）、要抓住征兆，消除萌芽學(xué)生的不良行為不是一下子形成的，起初總是有苗頭、有征兆的。因此，教師要提高教育的意識(shí)，留心觀察，細(xì)心分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。比如，驕傲自大的學(xué)生，往往是第一次做了好事，或考試得了一百分時(shí)，受到了不適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，而沒(méi)有進(jìn)行謙虛謹(jǐn)慎的教育，學(xué)生顯得得意洋洋，自以為了不起。學(xué)生品德不良行為的產(chǎn)生往往有以下一些苗頭：不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭煩做作業(yè)、成績(jī)突然下降、學(xué)習(xí)時(shí)走神、發(fā)呆；放學(xué)后不按時(shí)回家，性格突變；對(duì)信件、電話、老師的來(lái)訪，或大人的談話特別敏感等等。教師若能對(duì)以上苗頭明察秋毫，給與高度重視并積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，就可以防止學(xué)生不良品德行為的產(chǎn)生。 （ 二）要消除學(xué)生的疑懼心理與對(duì)立情緒，是學(xué)生確信教師指導(dǎo)的重要性由于對(duì)學(xué)生不良行為的指責(zé)、批評(píng)、懲罰多于贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以學(xué)生往往比較心虛、敏感、有戒心和敵意，常以沉默、回避、粗暴無(wú)禮的態(tài)度來(lái)對(duì)待教師的教育。這樣教師的教誨在現(xiàn)實(shí)身上就很難生效。為了消除學(xué)生的疑懼心理和對(duì)立情緒，教師必須動(dòng)之以情，多面地關(guān)心他們，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心。學(xué)生生病了要給予關(guān)心；道德無(wú)知要給予醫(yī)治；缺乏毅力要給予幫助；不會(huì)學(xué)習(xí)要給予輔導(dǎo)；微小長(zhǎng)處要給予肯定，稍有進(jìn)步要給予表?yè)P(yáng)；遭受打擊要給予保護(hù)；遭到失敗要給予安慰；進(jìn)步中出現(xiàn)了反復(fù)要給予理解；遇到痛苦、不順心時(shí)要給予同情；交給任務(wù)要給予信任。只有多方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生是愿意改正自己的錯(cuò)誤的。用愛(ài)去感化學(xué)生，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的靈丹妙藥。 （ 三）、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，堅(jiān)持正面教育。 品德不良學(xué)生的頭腦里，并非都是消極的東西，也有積極的一面，也有閃光點(diǎn)。他們?nèi)匀幌蛲篮玫奈磥?lái)，喜歡得到表?yè)P(yáng)、贊許。因此，教師應(yīng)敏銳地觀察到孩子的積極行為，指出其閃光點(diǎn)如有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)卻愛(ài)勞動(dòng)，有的學(xué)生違反紀(jì)律卻很守信用，有的學(xué)生經(jīng)常打架卻能幫助別人。經(jīng)過(guò)教育后，學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)完成作業(yè)了，上課開(kāi)始遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)上取進(jìn)步了。這時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生積極向上。對(duì)