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文檔簡介
秋天的圖畫教學設計教學目標:1、 會認8個字;會寫8個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。3、 喜歡秋天,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學重點、難點: 1認識8個生字,會正確書寫8個字。2能有感情地朗讀課文,體會秋天之美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學準備:多媒體課件、生字卡片教學時間:二課時教學過程:第一課時一、創(chuàng)設情境導入1、師:你們喜歡秋天嗎?今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。(課件演示)2、引導回顧、表達:欣賞了秋天的風光,你想說什么? 3、總結學生感想,導入:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。(出示課題并朗讀。二、識字教學讀課文,圈出生字,借助拼音讀準生字。用不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查讀。拿出字卡,小組自學下列生字:籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音,記住形。采用自由問答方式交流識字經(jīng)驗??偨Y識字方法,用自編的兒歌幫學生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。三、玩字卡游戲。a師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。b小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。c,抽字讀句:小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。四、指導寫字字形分析、范寫。波、浪:都有三點水,都是左窄右寬的字。燈、作:左右結構,左窄右寬。“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c”;“作”字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。字、蘋:上下結構,上短下長。麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。勞:要與“旁”區(qū)分字形。可這樣記:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。學生先書空,再描一個,寫一個。利用實物投影儀進行寫字展示、評價。第二課時一、復習詞語1、小老師帶讀生字詞卡。2、將詞卡貼在黑板上,組織學生分組賽讀;開火車讀;挑戰(zhàn)讀。3、和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準確地擺在相應的地方。二、 觀察圖畫,初讀課文1、秋天是一幅美麗的圖畫。現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,來親身感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?2、自讀課文,要求讀準字音,讀通順。3、指名讀,辨音正音。三、品讀課文,感悟課文內容1、教師范讀課文,學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。2、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀,一會兒讀給大家聽。 誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話。 (課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。引導想象提問:“你好象看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?”指導朗讀。 教師范讀;指名讀,多種形式讀;齊讀。誰使秋天變得這么美麗?讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。指名讀,多人讀??矗{天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的“人”字,好像在說是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),豐收的喜慶。讓我們把課文再美美地讀讀吧。四、 拓展活動1、通過學習,你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)?2、請同學們用自己喜歡的方式來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。3、學生活動。4、 展示學生作品,為學生創(chuàng)設展示自我的機會。五、 總結這節(jié)課你都學到了什么
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