西師大版三年級下冊《一位小數(shù)的加減法》數(shù)學教案.doc_第1頁
西師大版三年級下冊《一位小數(shù)的加減法》數(shù)學教案.doc_第2頁
西師大版三年級下冊《一位小數(shù)的加減法》數(shù)學教案.doc_第3頁
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文檔簡介

教學資料參考西師大版三年級下冊一位小數(shù)的加減法數(shù)學教案- 1 -教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試簡單的一位小數(shù)加、減計算的過程.2、會計算一位小數(shù)的加法和減法，知道用豎式計算時小數(shù)點要對齊的道理.3、經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗算法多樣化.教具準備：小黑板教學過程：一、情景導(dǎo)入1、師生談話引出情境圖，讓學生觀察情境圖，說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息.2、老師和學生一起寫出加法算式，然后提出藍靈鼠的要求，鼓勵學生自主完成.3、交流算法.有的算法學生如果想不到，教師要參與交流，然后組織學生討論（1）、三種算法有什么共同點？（2）、用豎式做小數(shù)加法時，為什么小數(shù)點一定要對齊？通過討論使學生明確：都是元和元相加，角和角相加，即相同單位的數(shù)相加；用豎式計算小數(shù)加法時，小數(shù)點對齊，也就是相同單位對齊.4、提出問題：買雞蛋比買豆腐多花了多少錢？讓學生自己列式計算，然后交流算法，總結(jié)用豎式計算小數(shù)減法的方法.二、練一練第一題，讓學生用自己喜歡的方法計算.然后小組同學交流，交流時，說一說自己是怎樣計算的.教師要關(guān)注學生計算的結(jié)果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決.第二題，老師出示小黑板，鼓勵學生獨立選擇信息，列式計算.然后互相交流、評判.第三題，鼓勵每個學生做一個就餐計劃，然后全班交流.除關(guān)注學生計

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