少年兒童30條約.doc

少年兒童30條約一、糧食1、 我們自出生起，就享有法律賦予的權利，所以本條約均建立在法律權益的基礎之上。2、 我們無論出生在何時何地，糧食和水都應該得到保證，我們希望社會為我們提供一個至少是基本生存條件的生活環(huán)境，食能果腹，3、 我們希望我們所食用的一切食品都安全可靠。4、 一日三餐是寶恒我們成長的根本，要得到保證的同時還應該做到節(jié)約糧食，這一點大人應該首先做到，并教育我們。2、 醫(yī)療5、 我們在任何情況下，都應享受社會提供的醫(yī)療服務，享受平等的受醫(yī)權利。6、 我們不希望看到有跟多的伙伴兒失去生命，我們希望社會有更多的力量投入到少年兒童的醫(yī)療保障中。3、 教育7、 我們應該享有平等的受教育權利，保證教育資源（硬件和師資）均衡是我們愿望看到的。8、 我們在努力刻苦的學習中，希望得到更多的實際操作機會，加強“實用教育”的發(fā)展。9、 我們需要校園提供更好的平臺，供我們發(fā)揮課內(nèi)外的能力，學有用的東西，從而淡化功利心和虛榮心，常明白自己有什么，而不苛求自己和強迫自己去得到自己沒有的東西。10、 學校教育要注重培養(yǎng)我們的能力，如：學習能力、生存能力、工作能力、管理能力、理財能力和演講能力。11、 弱化“比賽體系”的教育現(xiàn)實，我們需要面對的不是來自學科和知識的壓力，而是運用知識去緩解生活和為人處事的壓力，在健全身體的同時，要學會運用各種途徑建設好自己的心理。12、 我們應該受到尊重，以建立在我們尊重老師、家長的基礎之上，消除“定性批評”、“謾罵”甚至“體罰”，加強溝通。我們與老師在人權上是絕對平等的，尊重也是相互的。13、 我們應該廣泛參與社會活動和體育鍛煉，但因各種原因不能參加的情況下，我們有向相關部門遞交申請的權利，校方的任意機構都不應該強行要求和采用懲罰手段。14、 學生可以選擇和采用各種方式進行學習，如自學和家教，任何機構都沒有權利使用任何手段來剝奪我們的這種權利，這樣，會有更多的針對性人才出現(xiàn)在未來。4、 法律15、 我們要學會幫助需要幫助的人，但不是人人都需要幫助，養(yǎng)成良好的行為習慣是一切的基礎，但是要建立在不損害自身權利的基礎之上。16、 自由、平等與法制的觀點應該深入我們的內(nèi)心，這需要家庭、學校和社會的共同教育，我們應該享有言論和人身自由的權利，世界上，生命是平等的，我們生活在法律的保護和監(jiān)督之下。17、 從小建立法律意識很重要，我們需要從小學開始就要涉及關于法律的知識。18、 尊敬長輩使我們要建立的美德，但一定是聽從正確的，對于長輩的錯誤，要用正確的、合法的方式去告訴和勸誡他(她）們。19、 在紙質(zhì)信息和網(wǎng)絡信息中，我們要做到廣泛涉獵、懂得辨別，從小就建立對“黃、賭、毒”信息的隔離感和厭惡感。20、 在隱私問題上，我們要與家長、老師溝通，幫助自己也幫助長輩健全法律意識，要敢于用法律來保護自己。21、 面對家庭暴力，也要用法律來保護自己。22、 學會廣交朋友，但還是要會辨別，要把義氣看得輕于法律，法律高于一切。23、 要堅持自己的立場，即使在表決中，你是少部分都不應趨于從眾，堅持自己的觀點，服從大多數(shù)但絕不放棄自己的觀點，只有堅持的人才能在未來的表決中占大多數(shù)，沒有熟慮不要改變，只要你的想法合法。5、 社會24、 堅持愛國主義是必要的，我們要熱愛勞動和堅持勞動，用我們的雙手和大腦把愛國主義落實到工作、學習和發(fā)明創(chuàng)造中。25、 破除迷信，但是保護和尊重各個地區(qū)不同民族，不同文化，不同宗教的少年兒童權利。讓各個地區(qū)少年兒童了解中華文明和當?shù)氐奈拿鳌?6、 在學習歷史的過程中，我們要從小開始就了解歷史的意義，看到正義與邪惡的鮮明對比，明白歷史是不容翻案的，從小建立對歷史的責任感、使命感和對歷史的敬畏。27、 我們不希望從小就接觸過多社會風氣，不讓我們在學生時代的干部就產(chǎn)生“宦海思維”，要明白“權力”是大眾賦予的，但是“權利”人人是平等的。28、 面對挫折和失敗的時候，堅持下去，在最困難的時候往往就是離成功越近的時候。29、 面對威脅，面對誘惑，要懂得保護自己和抵制誘惑，運用法律武器求助于社會，也需要社會更加關注我們。30、 從小受正面教育，摒棄報復心理和攀比心理，做一個健康人?！緱l約解釋】 此條約由李陽韜于2012年10月19日提出，其目的是用少年兒童的視角與社會交流。作為少年的我們應該明白，自由、平等與法制的意義和重要性。我們也需要社會為我們提供很多的版主，只有在幫助中前進，因為我們需要來自社會的正能量。在我們的眼中，希望更少一些不和諧、更少一些貧困、饑餓、疾病和資源短缺，最后在我們這個偉大的國度中消除這一切。讓少年兒童的利益得到保障，讓教育和醫(yī)療保障體系在兒童和少年身上看到成效，讓學校教育、家庭教育和社會教育為少年奏響“和平、平等、自由、法制”的交響曲。以至在今天的少年兒童成為明天的國家