小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級認(rèn)識三角形和平行四邊形.docx_第1頁
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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識三角形和平行四邊形學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動,直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形。2.知道三角形、平行四邊形的名稱,并能識別圖形,初步知道這些圖形在生活中的應(yīng)用。3.在折、剪、拼等活動中,使學(xué)生體會圖形的變換,發(fā)展學(xué)生對圖形的空間想象能力。重點與難點體會圖形之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換。課前準(zhǔn)備釘子板、正方形紙、長方形紙、方格紙、拼圖用的長方形和兩個三角形。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達成情況一、激發(fā)興趣二、探究新知三、鞏固拓展四、總結(jié)上節(jié)課,我們認(rèn)識了三個新朋友,是誰?。吭趫D形的世界里,還有許多朋友等著我們一起去認(rèn)識呢!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形,好不好?一、認(rèn)識三角形1. 認(rèn)識這個圖形嗎?請你們把正方形紙拿出來,你能把這張正方形紙對折成一樣的兩個部分嗎?2. 誰愿意介紹自己是怎么折的?揭示新圖形名稱:三角形。3. 小朋友,仔細瞧瞧這個新朋友它長什么樣啊? 你們觀察的真仔細,在生活中,我們也經(jīng)常碰到三角形,想一想,你在哪里見過?4. 你能在釘子板上圍出一個三角形嗎?5. 小朋友們都有一雙靈巧的手,你能不能在方格紙上畫一個漂亮的三角形???拿出方格紙開始吧!二、認(rèn)識平行四邊形1. 現(xiàn)在我們手里有兩個完全一樣的三角形,用它們拼一拼,看看能拼出什么圖形?2. 試一試,在五幅圖中找到含有平行四邊形的圖形,并給平行四邊形涂上顏色。3. 在釘子板上圍平行四邊形。4. 嘗試在方格紙上畫平行四邊形,說說怎樣能準(zhǔn)確地畫出平行四邊形。想想做做1. 第三題,數(shù)一數(shù)三角形和平行四邊形的個數(shù)。2. 第二題,用6根同樣長的小棒擺三角形、平行四邊形。試一試,用8根同樣 長的小棒能擺出什么圖形?3. 第五題,拿出準(zhǔn)備好的長方形紙和兩張三角形紙,試著拼一拼,能不能拼出一個平行四邊形?4. 展示幾幅用學(xué)生學(xué)過的圖形拼出來的圖,讓學(xué)生試著自己拼一拼。這節(jié)課我們又新認(rèn)識了長方形和平行四邊形,回家之后把新認(rèn)識的朋友介紹給自己的爸爸媽媽。學(xué)生動手操作,并與同桌交流。指名學(xué)生回答。學(xué)生先觀察,獨立思考再集體交流。指名學(xué)生回答。指名學(xué)生圍一圍。學(xué)生動手操作,展示學(xué)生作品。展示多種拼法拼出來的圖形。學(xué)生獨立操作。指名學(xué)生上講臺操作,再集體交流。學(xué)生獨立完成,集體交流。同桌相互合作,展示作品,集體交流。學(xué)生獨立思考,同桌討論,再集體交流。合作交流的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會互相幫助,實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,增強合作精神,提高交流能力。通過大量折、剪、拼等實踐操作活動,讓學(xué)生充分感知,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時,形成和發(fā)展了空

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