圖形組合的5種考法.docx

宜昌華圖 以教育推動社會進(jìn)步圖形組合的5種考法近年來，在國考和聯(lián)考中，圖形組合的考題出現(xiàn)的比較頻繁。2015湖北省公務(wù)員考生就要注意了，什么叫做圖形的組合呢？就是2個或多個圖形連接成一個整體，但是相互并沒有重疊。 通過對歷年考題的梳理，我們發(fā)現(xiàn)在圖形組合的考題中，出現(xiàn)的幾種考點包括：（1）點連接和線連接（2）長邊重合與短邊重合（3）一條邊重合與二條邊重合（4）部分重合與完全重合（5）組合的圖形特征不同。下面分別進(jìn)行詳細(xì)的闡述：一、點連接和線連接1.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（2012年國考82題） A B C D【解析】本題考察圖形組合的點連接和線連接。題干中四個圖形都是由2個或多個圖形連接成一個整體的，但是他們在連接的時候，都是通過某個點進(jìn)行連接。觀察四個選項，我們發(fā)現(xiàn)，只有C是通過點進(jìn)行連接的，其余選項都是通過線進(jìn)行連接的。故本題選C。2. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：（2014年國考82題）A. ，B. ，C. ，D. ，【解析】本題仍然考察圖形組合的點連接和線連接。觀察題干中的6個圖形，我們發(fā)現(xiàn)、都是2個或多個圖形通過點連接組合在一起，但是剩下的、都是通過線連接組合在一起。故本題選D。二、長邊重合和短邊重合3. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，正確的一項是: （2013年國考83題）A. ，B. ，C. ，D. ，【解析】本題考察圖形組合的長邊重合和短邊重合。觀察題干中的6個圖形，我們發(fā)現(xiàn)、都是由2個圖形通過長邊重合的方式組合在一起，而剩下的、都是通過短邊重合的方式組合在一起。故本題選D。三、一條邊重合和二條邊重合4. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征成規(guī)律，分類正確的一項是：（2013年921聯(lián)考題73）A., B., C.,D.,【解析】本題考察圖形組合的一條邊重合和二條邊重合。觀察題干中的6個圖形，我們發(fā)現(xiàn)、都是通過二條邊重合的方式組合在一起，而剩下的、都是通過一條邊重合的方式組合在一起。故本題選D。四、重合邊部分重合與完全重合5.把下面的六個圖形分成兩類。使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。分類正確的一項是：（2014年412聯(lián)考題）A. ， B. ，C. ， D. ，【解析】本題考察圖形組合的重合邊部分重合與完全重合。觀察題干中的6個圖形，我們發(fā)現(xiàn)、是重合邊完全重合的，而剩下的、是重合邊部分重合的。故本題選B。五、組合的圖形特征不同6. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，正確的一項是: （2013年國考81題）A. ，B. ，C. ，D. ，【解析】本題考察圖形組合的圖形特征。觀察題干中6個圖形，我們發(fā)現(xiàn)、是由2個直角三角形組合在一起的，而剩下的、是由直角三角形和非執(zhí)教三角形組合在一起的。故本題選B。綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)圖形組合的考察還是比較頻繁的，出題的形式多數(shù)都是分組分類，考察的考點也比較多，靈活多樣，但是整體上的難度并不大。2015湖北省公務(wù)員考生只要熟悉這類題型，認(rèn)真總結(jié)，考試