管理學(xué)課程教學(xué)大綱

1 管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 1 運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)大綱 . 5 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 7 建模與決策技術(shù)課程教學(xué)大綱 . 10 數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)大綱 . 14 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 19 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 22 電子商務(wù)概論課程教學(xué)大綱 . 25 土木工程技術(shù)與計(jì)量課程教學(xué)大綱 . 28 專 業(yè)外語課程教學(xué)大綱 . 31 工程造價(jià)管理課程教學(xué)大綱 . 33 建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)大綱 . 36 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營學(xué)課程教學(xué)大綱 . 40 質(zhì)量管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 43 工程財(cái)務(wù)課程教學(xué)大綱 . 46 工程建設(shè)監(jiān)理課程教學(xué)大綱 . 49 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究課程教學(xué)大綱 . 52 房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)大綱 . 56 工程定額與概預(yù)算 課程教學(xué)大綱 . 59 工程量清單投標(biāo)與報(bào)價(jià)課程教學(xué)大綱 . 61 國際項(xiàng)目管理課程教學(xué)大綱 . 63 招投標(biāo)與合同管理教學(xué)大綱 . 66 工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)大綱 . 69 項(xiàng)目投融資課程教學(xué)大綱 . 73 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 76 施工組織設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 79 經(jīng)營管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 82 管理心理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 85 數(shù)據(jù)分析方法課程教學(xué)大綱 . 88 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 91 專業(yè)外語課程教學(xué)大綱 . 94 質(zhì)量管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 97 市場(chǎng)營銷學(xué)課程教學(xué)大綱 . 100 人力資源管理課程教學(xué)大綱 . 104 生產(chǎn)管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 107 產(chǎn)業(yè)組織理論課程教學(xué)大綱 . 109 國際企業(yè)管理課程教學(xué)大綱 .112 企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教學(xué)大綱 .115 管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)大綱 .118 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱 . 122 財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)大綱 . 125 物 流與供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)大綱 . 128 技術(shù)管理課程教學(xué)大綱 . 131 市場(chǎng)營銷學(xué)教學(xué)大綱 134 2 市場(chǎng)調(diào)查與分析預(yù)測(cè)課程教學(xué)大綱 . 138 商務(wù)談判與推銷技巧課程教學(xué)大綱 . 142 生產(chǎn)管理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 146 CI 理論與實(shí)務(wù)課程教學(xué)大綱 . 149 國際市場(chǎng)營銷課程教學(xué)大綱 . 152 組織行為學(xué)課程教學(xué)大綱 . 156 市場(chǎng)競爭戰(zhàn)略課程教學(xué)大綱 . 159 客戶關(guān)系管理課程教學(xué)大綱 . 163 服務(wù)營銷課程教學(xué)大綱 . 166 廣告學(xué)概論課程教學(xué)大綱 . 169 合同管理課程教學(xué)大綱 . 172 渠道管理教學(xué)大綱 . 175 品牌經(jīng)營課程教學(xué)大綱 . 178 專業(yè)外語課程教學(xué)大綱 . 181 消費(fèi)心理學(xué)課程教學(xué)大綱 . 184 價(jià)格學(xué)課程教學(xué)大綱 . 188 營銷信息系統(tǒng)課程教學(xué)大 綱 . 191 成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 194 非盈利組織會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 196 投資學(xué)課程教學(xué)大綱 . 199 審計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 202 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 205 專業(yè)外語課程教學(xué)大綱 . 208 資產(chǎn)評(píng)估課程教學(xué)大綱 . 214 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 216 管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 220 會(huì)計(jì)理論課程教學(xué)大綱 . 223 財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)大綱 . 226 稅法及稅收籌劃課程教學(xué)大綱 . 229 電子商務(wù)概論課程教學(xué)大綱 . 232 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)大綱 . 236 市場(chǎng)調(diào)查與分析預(yù)測(cè)課程教學(xué)大綱 . 239 專業(yè)外語課程教 學(xué)大綱 . 242 電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱 . 246 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)大綱 . 249 經(jīng)濟(jì)法與電子商務(wù)法課程教學(xué)大綱 . 253 電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理課程教學(xué)大綱 . 256 電子商務(wù)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課程教學(xué)大綱 . 259 電子商務(wù)物流管理課程教學(xué)大綱 . 263 網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)大綱 . 266 網(wǎng)上金融與電子支付課程教學(xué)大綱 . 269 企業(yè)信息化建設(shè)與管理課程教學(xué)大綱 . 272 XML 程序設(shè)計(jì)及其應(yīng)用課程教學(xué)大綱 . 275 3 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 . 278 市場(chǎng)競爭戰(zhàn)略課程教學(xué)大綱 . 281 網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)課程教學(xué)大綱 . 284 工業(yè)工程學(xué)課程教學(xué)大綱 . 287 物流系統(tǒng)論課程教學(xué)大綱 . 289 國際物流課程教學(xué)大綱 . 292 供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)大綱 . 295 物流信息管理課程教學(xué)大綱 . 299 倉儲(chǔ)管理課程教學(xué)大綱 . 302 運(yùn)輸管理課程教學(xué)大綱 . 305 企業(yè)物流管理課程教學(xué)大綱 . 309 物流中 心設(shè)計(jì)與運(yùn)作課程教學(xué)大綱 . 313 第三方物流理論與實(shí)務(wù)課程教學(xué)大綱 . 316 配送管理課程教學(xué)大綱 . 319 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課 程教學(xué)大綱 . 323 物流成本管理課程教學(xué)大綱 . 326 商品學(xué)課程教學(xué)大綱 . 329 物流技術(shù)與設(shè)備課程教學(xué)大綱 . 333 物流質(zhì)量管理課程教學(xué)大綱 . 336 物流項(xiàng)目管理課程教學(xué)大綱 . 339 企業(yè)制度課程教學(xué)大綱 . 341 專業(yè)外語課程教學(xué)大綱 . 344 C 語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 . 348 1 管理學(xué)課程教學(xué)大綱 英文名稱： Management 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 48 學(xué)時(shí) /3 學(xué)分 適用專業(yè)： 工程管理、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)、物流管理專業(yè) 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 管理學(xué)是管理類各專業(yè)的必修課。它是系統(tǒng)地研究管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和一般方法的科學(xué)。本課程全面闡述了管理活動(dòng)與管理理論、道德與社會(huì)責(zé)任、全球化管理、信息與信息化管理、決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和為日后的實(shí)際管理工作奠定理論基礎(chǔ)。 二、教學(xué)基本要求 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)理論 ,基本方法和基本技能 ,如管理學(xué)的理論學(xué)派、原則，決策方法、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo) 、控制、創(chuàng)新等理論與方法，達(dá)到初步運(yùn)用管理學(xué)的基礎(chǔ)方法解決有關(guān)問題的目的。 三、課程內(nèi)容 1. 管理活動(dòng)與管理理論 教學(xué)內(nèi)容：管理活動(dòng)，中外早期管理思想，管理理論的形成與發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：管理理論與思想發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：管理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象與方法 2. 道德與社會(huì)責(zé)任 教學(xué)內(nèi)容：道德與崇尚道德的管理，管理者道德行為的影響因素，提升員工道德修養(yǎng)的途徑， 社會(huì)責(zé)任與利潤取向 教學(xué)重點(diǎn)：管理者道德行為的影響因素 教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任與利潤取向 3. 全球化管理 教學(xué)內(nèi)容：國際化經(jīng)營的內(nèi)涵、特征與動(dòng)機(jī)，國際化經(jīng)營中的環(huán)境， 國際化經(jīng)營的競爭戰(zhàn)略 教學(xué)重點(diǎn)：國際化經(jīng)營的競爭戰(zhàn)略 教學(xué)難點(diǎn)：國際化經(jīng)營的內(nèi)涵、特征與動(dòng)機(jī) 4. 信息與信息化管理 教學(xué)內(nèi)容：信息及其特征，信息管理工作，信息化管理 教學(xué)重點(diǎn)：信息化管理的手段 教學(xué)難點(diǎn)：信息管理工作的內(nèi)容 5. 決策與決策方法 教學(xué)內(nèi)容：決策與決策理論，決策過程，決策的影響因素，決策方法， 教學(xué)重點(diǎn)：決策方法 教學(xué)難點(diǎn)：決策過程 6. 計(jì)劃與計(jì)劃工作 2 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)劃的概念及其性質(zhì)，計(jì)劃的類型，計(jì)劃編制過程 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃編制過程 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃的概念及其性質(zhì) 7. 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施 教學(xué)內(nèi)容：戰(zhàn)略遠(yuǎn)景和使命陳述，戰(zhàn)略環(huán)境分析，戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇，計(jì)劃的組織實(shí)施 教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃的組織實(shí)施 8. 組織設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：組織與組織設(shè)計(jì)，組織的部門化，組織的層級(jí)化， 教學(xué)重點(diǎn)：組織與組織設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：組織的部門化 9. 人力資源管理 教學(xué)內(nèi)容：人力資源計(jì)劃，員工的招聘與解聘，員工培訓(xùn)，績效評(píng)估 教學(xué)重點(diǎn)：績效評(píng)估 教學(xué)難點(diǎn)：人力資源計(jì)劃 10. 組織變革與組織文化 教學(xué)內(nèi)容：組織變革的一般規(guī)律，管理組織變革，組織文化及其發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：管理組織變革 教學(xué)難點(diǎn)：組織文化及其 發(fā)展 11. 領(lǐng)導(dǎo)概論 教學(xué)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型，領(lǐng)導(dǎo)理論 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)理論 教學(xué)的難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型 12. 激勵(lì) 教學(xué)內(nèi)容；激勵(lì)原理，激勵(lì)的需要理論，激勵(lì)的過程理論，激勵(lì)實(shí)務(wù) 教學(xué)重點(diǎn)：激勵(lì)的需要理論 教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)的過程理論 13. 溝通 教學(xué)內(nèi)容：溝通的原理，組織溝通，溝通管理，組織沖突與談判 教學(xué)重點(diǎn)：溝通管理 教學(xué)難點(diǎn)：組織沖突與談判 14. 控制與控制過程 教學(xué)內(nèi)容：控制活動(dòng)，控制過程，有效控制 教學(xué)重點(diǎn)：有效控制 教學(xué)難點(diǎn)：控制過程 15. 控制方法 教學(xué)內(nèi)容：預(yù)算控制，生產(chǎn)控制 ，財(cái)務(wù)控制方法，綜合控制方法 教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)務(wù)控制方法 教學(xué)難點(diǎn)：綜合控制方法 16. 管理的創(chuàng)新職能 教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新及其作用，創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容，創(chuàng)新過程及其管理，工作流程的再造 3 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新過程及其管理 教學(xué)難點(diǎn)：工作流程的再造 17. 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新及其貢獻(xiàn)，技術(shù)創(chuàng)新的源泉，技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā) 教學(xué)重點(diǎn)：技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇 教學(xué)難點(diǎn)：技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā) 18. 企業(yè)組織創(chuàng)新 教學(xué)內(nèi)容：企業(yè)制度創(chuàng)新，企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，企業(yè)文化創(chuàng)新 教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 教學(xué)難點(diǎn)：企業(yè)文化創(chuàng)新 四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 備 注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 管理活動(dòng)與管理理論 3 3 2 道德與社會(huì)責(zé)任 2 2 3 全球化管理 2 2 4 信息與信息化管理 2 2 5 決策與決策方法 3 3 6 計(jì)劃與計(jì)劃工作 3 3 7 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施 3 3 8 組織設(shè)計(jì) 3 3 9 人力資源管理 3 3 10 組織變革與組織文化 3 3 11 領(lǐng)導(dǎo)概論 2 3 12 激勵(lì) 2 3 13 溝通 2 2 14 控制與控制過程 3 3 15 控制方法 3 3 16 管理的創(chuàng)新職能 2 2 17 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 2 2 18 企業(yè)組織創(chuàng)新 3 3 合計(jì) 48 48 五、選用教材及參考教材 1 教材： 1 管理學(xué) .周三多 .高等教育出版社， 2005. 2 參考教材： 1管理學(xué) .許慶瑞 .高 等教育出版社 ， 2001 2管理學(xué) .斯蒂芬 . P .羅賓斯 .中國人民大學(xué)出版社， 1999 3管理學(xué) . 哈羅德 .孔茨，海因茨 .韋里克 .經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， 2000 4 六、說 明 1.本大綱本著與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)思想，緊跟管理學(xué)的最新的理論和研究成果，結(jié)合現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，對(duì)原有大綱進(jìn)行修改和補(bǔ)充。 2.本課程與其它課程的聯(lián)系： 管理學(xué)是工商管理類各專業(yè)的核心課程，與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等課程能夠共同構(gòu)成工商管理類各專業(yè)的核心課程。 3.教學(xué)改革措施： （ 1）以課堂講授為主，課堂討論、展示，上習(xí)題課，課下自學(xué)等為輔的教學(xué)方法。 （ 2）加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，采用多媒體教學(xué)方式，學(xué)生主動(dòng)講授專題、案例討論相結(jié)合，以加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。 4.在本課程的全部教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀參考書目，使學(xué)生提高自學(xué)能力，利用課后思考題的討論加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演講一部分內(nèi)容來鍛煉表達(dá)能力。 5 運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)大綱 英文名稱： Operations Research 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 56 /3.5 適用專業(yè)：工程管理、工商管理、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 運(yùn)籌學(xué)是管理學(xué)院各專業(yè)的必修課程。運(yùn)籌學(xué)是一個(gè)主要的數(shù)學(xué)分支，其核心是研究優(yōu)化的理論與方法 ,它廣泛地應(yīng)用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，解決實(shí)際中其提出的一些專門問題，根據(jù)問題的要求，通過分析與運(yùn)算，做出綜合性的合理安排，使有限資源發(fā)揮更大效益 為決策者選擇最優(yōu)決策提供定量依據(jù)。運(yùn)籌學(xué)的理論與方法已廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、財(cái)政金融、交通運(yùn)輸、物資存貯、城市建設(shè)、醫(yī)療保健、教育科研、經(jīng)濟(jì)管理、國防軍 事等社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。該課程主要介紹運(yùn)籌學(xué)幾個(gè)重要分支的基本理論和基本方法。 二、教學(xué)基本要求 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握一些運(yùn)籌學(xué)的基本模型、基本概念、基本理論和基本方法，同時(shí)掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)模型分析和解決問題的基本過程和主要方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的綜合能力，應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)理論解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。 三、課程內(nèi)容 1.緒論部分 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)發(fā)展簡史，了解運(yùn)籌學(xué)性質(zhì)、特點(diǎn)以及應(yīng)用。 2.線性規(guī)劃及單純形法 教學(xué)內(nèi)容：線性規(guī)劃問題及其數(shù)學(xué)模型，解線性規(guī)劃問題的圖解法，單純形法理論依據(jù)，單純形法的 計(jì)算步驟，單純形法的進(jìn)一步討論（人工變量法） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：單純形法計(jì)算過程；單純形法的理論依據(jù) 3.運(yùn)輸問題 教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)輸問題的數(shù)學(xué)模型，表上作業(yè)法，產(chǎn)銷不平衡的運(yùn)輸問題及其求解方法，應(yīng)用舉例 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：表上作業(yè)法，產(chǎn)銷不平衡的運(yùn)輸問題及其求解方法 4.整數(shù)規(guī)劃 教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)規(guī)劃問題的提出，分枝定界法，指派問題 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分枝定界法，指派問題 5.圖與網(wǎng)絡(luò)分析 教學(xué)內(nèi)容：圖、樹的基本概念及最小樹問題，最短路問題，網(wǎng)絡(luò)最大流問題及最小費(fèi)用最大流問題，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：最短路問題 ，網(wǎng)絡(luò)最大流問題及最小費(fèi)用最大流問題 6.決策論 教學(xué)內(nèi)容：決策分類與過程，不確定型決策，風(fēng)險(xiǎn)決策，效用理論在決策中的應(yīng)用，序列決策 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)決策，序列決策 6 7.對(duì)偶理論 教學(xué)內(nèi)容：對(duì)偶問題的提出，線性規(guī)劃的對(duì)偶理論，對(duì)偶問題的經(jīng)濟(jì)解釋影子價(jià)格 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：線性規(guī)劃的對(duì)偶理論 8.動(dòng)態(tài)規(guī)劃 教學(xué)內(nèi)容：多階段決策過程及實(shí)例，動(dòng)態(tài)規(guī)劃的最優(yōu)性原理和最優(yōu)性定理，機(jī)器負(fù)荷分配問題，資源分配問題 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)規(guī)劃的最優(yōu)性原理和最優(yōu)性定理，多階段決策過程及實(shí)例 9.對(duì)策論 教學(xué)內(nèi)容：對(duì)策概念 及對(duì)策的三個(gè)要素，矩陣對(duì)策的解 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：矩陣對(duì)策的解 四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) 備 注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 緒論 2 2 2 線性規(guī)劃及單純形法 10 10 3 運(yùn)輸問題 5 5 4 整數(shù)規(guī)劃 5 5 5 圖與網(wǎng)絡(luò)分析 10 10 6 決策論 8 8 7 對(duì)偶理論 8 8 8 動(dòng)態(tài)規(guī)劃 4 4 9 對(duì)策論 4 4 合 計(jì) 56 56 五、選用教材 1教材： 1運(yùn)籌學(xué)（第三版） .運(yùn)籌學(xué)教材編寫組編 .清華大學(xué)出版社， 2005. 六、說 明 1修訂大綱的指導(dǎo)思想 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際管理工作的聯(lián)系，引入案例以加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 2本課程與其它課程的聯(lián)系 本課程的先修課程為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論。 3教學(xué)方式與教學(xué)方法的具體改革措施 采用引入案例教學(xué)的教學(xué)方法；結(jié)合實(shí)際問題講解運(yùn)籌學(xué)思想。 4在本課程的全部教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力（含自學(xué)能力、創(chuàng)新能 力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等）培養(yǎng)幾個(gè)方面入手，采取哪些措施。 注重引入實(shí)際案例，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力； 注重教學(xué)過程中運(yùn)籌學(xué)思想的建立，使學(xué)生能夠開拓思路。 7 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 英文名稱： Statistics 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 40 學(xué)時(shí)， 2.5 學(xué)分 適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法解決經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際問題，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及學(xué)生日后在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事統(tǒng) 計(jì)分析工作奠定理論基礎(chǔ)。本課程主要講授統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，及統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。 二、教學(xué)基本要求 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和基本方法；正確地理解和使用常用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；了解國內(nèi)外統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)；學(xué)會(huì)使用 EXCEL 或 SPSS 統(tǒng)計(jì)軟件，提高分析和處理數(shù)據(jù)的能力；能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法解決經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際問題。 三、課程內(nèi)容 1 緒論 教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義 ,統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科體系以及統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念。 教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的含 義，統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念。 教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念。 2統(tǒng)計(jì)資料的收集與整理 教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)資料的收集與審核，統(tǒng)計(jì)調(diào)查，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，資料整理的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，資料整理的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查方案的設(shè)計(jì) 3統(tǒng)計(jì)資料的描述 教學(xué)內(nèi)容：總量描述與相對(duì)比較，集中趨勢(shì)的描述，離散程度的描述，統(tǒng)計(jì)資料的圖形描述。 教學(xué)重點(diǎn)：總量描述與相對(duì)比較，集中趨勢(shì)的描述，離散程度的描述。 教學(xué)難點(diǎn)：集中趨勢(shì)的描述，離散程度的描述。 4參數(shù)估計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：參數(shù)估計(jì)的原理，總體參數(shù) 的區(qū)間估計(jì)，樣本容量的確定。 教學(xué)重點(diǎn)：參數(shù)估計(jì)的原理，總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：參數(shù)估計(jì)的原理。 5假設(shè)檢驗(yàn) 教學(xué)內(nèi)容：假設(shè)檢驗(yàn)原理，總體均值的假設(shè)檢驗(yàn)，總體成數(shù)與方差的假設(shè)檢驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)原理，總體均值、總體成數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)原理。 6方差分析 8 教學(xué)內(nèi)容：方差分析的原理，單因素方差分析。 教學(xué)重點(diǎn)：方差分析的原理，單因素方差分析。 教學(xué)難點(diǎn)：方差分析的原理。 7相關(guān)與回歸分析 教學(xué)內(nèi)容：相關(guān)與回歸分析的基本概念，一元線性回歸分析，多元線性回歸分析，非線性回歸分析 。 教學(xué)重點(diǎn)：一元線性回歸分析， 多元線性回歸分析。 教學(xué)難點(diǎn)：一元線性回歸分析， 多元線性回歸分析。 8時(shí)間數(shù)列分析 教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間數(shù)列的概念及種類，描述時(shí)間數(shù)列的主要指標(biāo)，不同時(shí)間數(shù)列計(jì)算序時(shí)平均數(shù)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：描述時(shí)間數(shù)列的主要指標(biāo)及序時(shí)平均數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：序時(shí)平均數(shù)計(jì)算方法。 9統(tǒng)計(jì)指數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：指數(shù)概述，綜合指數(shù)，平均指數(shù)，指數(shù)體系與因素分析，指數(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合指數(shù)，平均指數(shù)，指數(shù)體系與因素分析。 教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)體系與因素分析。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 備注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 緒論 2 2 2 統(tǒng)計(jì)資料的收集與整理 4 4 3 統(tǒng)計(jì)資料的描述 4 4 4 參數(shù)估計(jì) 4 4 5 假設(shè)檢驗(yàn) 6 6 6 方差分析 2 2 7 相關(guān)與回歸分析 8 8 8 時(shí)間數(shù)列分析 4 4 9 統(tǒng)計(jì)指數(shù) 6 6 合 計(jì) 40 40 五、選用教材 1教材： 應(yīng)用統(tǒng)計(jì) . 朱 洪文、宋力主編 .高等教育出版社， 2004. 2.參考教材 1管理統(tǒng)計(jì) . 馬慶國編著 . 科學(xué)出版社 ,2002. 2統(tǒng)計(jì)學(xué) . 賈俊平、何曉群、金永進(jìn)編著 .中國人民大學(xué)出版社 ,2000. 3社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法 SPSS 軟件應(yīng)用 . 郭志剛主編 , 中國人民大學(xué)出版社 , 1999. 4Excel 統(tǒng)計(jì)分析與決策 .于紅彥主編 .高等教育出版社 ,2001. 六、說 明 9 1修訂大綱的指導(dǎo)思想 確?；A(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)更新，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方法。 2本課程與其它課程的聯(lián)系 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用 性很強(qiáng)的學(xué)科。由于幾乎所有的學(xué)科都要研究和分析數(shù)據(jù)，因而統(tǒng)計(jì)學(xué)與這些學(xué)科領(lǐng)域都有著或多或少的聯(lián)系。這種聯(lián)系表現(xiàn)為，統(tǒng)計(jì)方法可以幫助其他學(xué)科探索學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，而對(duì)這種數(shù)量規(guī)律性的解釋并進(jìn)而研究各學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，只能由各學(xué)科的研究來完成。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生日后在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事統(tǒng)計(jì)分析工作奠定理論基礎(chǔ)。 3教學(xué)方式與教學(xué)方法的具體改革措施 本課程以課堂講授為主、自學(xué)和討論為輔的方式開展教學(xué)，采用傳統(tǒng)教學(xué)與 “案例教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)方法著重對(duì)學(xué)生的分析問題能力、實(shí)踐能力以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件能力等 方面的培養(yǎng)。 4在本課程的全部教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力（含自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等），采取以下措施： （ 1）采用案例教學(xué)法，針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中的有關(guān)統(tǒng)計(jì)問題，分小組討論，形成報(bào)告。 （ 2）要求學(xué)生業(yè)余時(shí)間閱讀統(tǒng)計(jì)公報(bào)或統(tǒng)計(jì)年鑒等統(tǒng)計(jì)資料，并把感興趣的內(nèi)容記錄下來，課堂上交流。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用 EXCEL 或 SPSS 統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 10 建模與決策技術(shù)課程教學(xué)大綱 英文名稱： Model Establishment and Decision Technique 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 48 學(xué)時(shí) /3 學(xué)分 適用專業(yè)：管理學(xué)院各專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 建模與決策技術(shù)是管理類專業(yè)的必修課。運(yùn)籌學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué) ,為決策機(jī)構(gòu)在對(duì)其控制下業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行模型描述與決策時(shí)，提供以數(shù)量化為基礎(chǔ)的科學(xué)方法。本課程的開設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)科學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法，了解系統(tǒng)工程的特點(diǎn)，掌握系統(tǒng)工程的基本概念、基本理論、基本方法和工作步驟。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生在管理科學(xué)與工程實(shí)踐應(yīng)用中的運(yùn)用系統(tǒng)工程的理論分析問題、解決問題 的綜合能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為高級(jí)系統(tǒng)分析人才。 二、教學(xué)基本要求 掌握系統(tǒng)工程的基本概念、基本理論、基本方法和工作步驟；理解系統(tǒng)科學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法；了解系統(tǒng)工程的特點(diǎn)、系統(tǒng)工程的理論的應(yīng)用分析。 三、課程內(nèi)容 1.系統(tǒng)與系統(tǒng)工程 教學(xué)內(nèi)容：了解系統(tǒng)、建模與決策技術(shù)的概念；理解系統(tǒng)工程、建模與決策的性質(zhì)；了解系統(tǒng)工程學(xué)科的發(fā)展、趨勢(shì)與性質(zhì)，建模與決策的性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：建模與決策的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：建模與決策的性質(zhì)。 2.系統(tǒng)工程的方法論 教學(xué)內(nèi)容：了解系統(tǒng)工程方法論框架、實(shí)現(xiàn)的步驟和程序；理解闡明問題 階段，謀劃備選方案闡明問題階段的準(zhǔn)備工作，謀劃備選方案的方法；掌握建模與預(yù)計(jì)后果在問題描述的方法、建模的步驟與預(yù)計(jì)后果；理解預(yù)測(cè)未來環(huán)境，評(píng)比備選方案預(yù)測(cè)未來環(huán)境的方法，評(píng)比備選方案的理論與步驟；了解系統(tǒng)工程分析報(bào)告系統(tǒng)工程分析報(bào)告的內(nèi)容、撰寫的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)工程實(shí)現(xiàn)的步驟和程序。 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)工程實(shí)現(xiàn)的步驟和程序。 3.結(jié)構(gòu)模型化技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容：了解結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)的概述、應(yīng)用范圍；掌握解釋結(jié)構(gòu)模型法的理論、可達(dá)矩陣的求解、結(jié)構(gòu)的劃分；了解解釋結(jié)構(gòu)模型的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)：可達(dá)矩陣的求解、結(jié)構(gòu)的劃分。 教學(xué)難點(diǎn)：可達(dá)矩陣的求解、結(jié)構(gòu)的劃分。 4.分析模型 教學(xué)內(nèi)容：了解矩陣，文氏圖，卡氏圖模型的概念；掌握矩陣，文氏圖，卡氏圖分析問題的方法；理解權(quán)重有向圖的含義、應(yīng)用步驟；掌握擬合法，經(jīng)驗(yàn)法的原理、步驟；掌握機(jī)理法，優(yōu)化技術(shù)的原理、步驟；掌握狀態(tài)空間模型的原理、應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：擬合法，經(jīng)驗(yàn)法擬合法，經(jīng)驗(yàn)法的原理、步驟，狀態(tài)空間模型的原理、應(yīng)用。 11 教學(xué)難點(diǎn)：狀態(tài)空間模型的原理、應(yīng)用。 5.系統(tǒng)評(píng)價(jià) 教學(xué)內(nèi)容：了解系統(tǒng)評(píng)價(jià)概述，評(píng)價(jià)的步驟，構(gòu)成；掌握系統(tǒng)評(píng)價(jià)的理論和方法；掌握費(fèi)用效益分析，關(guān)聯(lián)矩陣法的原理 、步驟與應(yīng)用；掌握 PATTERN 法，可能、滿意度的計(jì)算方法；掌握層次分析法，模糊評(píng)價(jià)法的原理、步驟與應(yīng)用分析。 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)矩陣法費(fèi)用效益分析的原理、步驟與應(yīng)用，層次分析法。 教學(xué)難點(diǎn)：層次分析法。 6.決策分析 教學(xué)內(nèi)容：了解效用值，效用函數(shù)的推導(dǎo)；理解決策樹的含義、建立、決策步驟與應(yīng)用；理解信息價(jià)值分析及其對(duì)決策的影響研究；了解決策支持系統(tǒng)的概述、 DSS 的構(gòu)架、開發(fā)研制程序；掌握沖突分析的背景、步驟與應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：決策樹的含義、建立、決策步驟與應(yīng)用，沖突分析。 教學(xué)難點(diǎn)：決策樹的含義、建立、決策 步驟與應(yīng)用，沖突分析。 7.戰(zhàn)略研究 教學(xué)內(nèi)容：了解戰(zhàn)略管理研究的意義；掌握戰(zhàn)略管理的形成、實(shí)施過程；理解戰(zhàn)略研究的步驟。 教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)略管理的實(shí)施過程，戰(zhàn)略研究的步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)略管理的實(shí)施過程，戰(zhàn)略研究的步驟。 四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容及要求 1.三維函數(shù)與條形圖繪制 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù) ： 2 1.1 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 1.2 實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 1.3 每組人數(shù)： 20 1.4 實(shí)驗(yàn)要求：必修 1.5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?掌握三維立體圖形的繪制方法，使常用的數(shù)據(jù)可視化處理，將數(shù)據(jù)的各方面特征表現(xiàn)出來；掌握離散數(shù)據(jù)的條形 圖并疊加其他圖形，使大量數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果可視化。 1.6 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 根據(jù)離散數(shù)據(jù)調(diào)用 BAR（）函數(shù)繪制條形圖；利用可視化技術(shù)，將表達(dá)式進(jìn)行圖形顯示，更好的理解表達(dá)式含義。完成這項(xiàng)工作需要使用 plot3 函數(shù)繪制三維曲線圖，其調(diào)用格式為 plot3（ x1,y1,z1,x2,y2,z2）其中 x1,y1,z1,x2,y2,z2.等分別為維數(shù)相同的向量。 1.7 主要儀器設(shè)備及軟件：計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕、展示臺(tái)、 MATLAB6.5。 1.8 所在實(shí)驗(yàn)室：管理機(jī)房 2.三維立體圖繪制及數(shù)據(jù)可視化處理 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù) ： 2 2.1 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 2.2 實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 2.3 每組人數(shù)： 20 2.4 實(shí)驗(yàn)要求：必修 2.5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆杖S立體圖形的繪制方法，進(jìn)行常用的數(shù)據(jù)可視化處理。 2.6 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用可視化技術(shù)，將表達(dá)式進(jìn)行圖形顯示，熟悉使用 MESHGRID 函數(shù)。 12 2.7 主要儀器設(shè)備及軟件：計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕、展示臺(tái)、 MATLAB6.5。 2.8 所在實(shí)驗(yàn)室：管理機(jī)房 3.區(qū)域圖形與餅形繪制 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù) ： 2 3.1 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 3.2 實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 3.3 每組人數(shù)： 20 3.4 實(shí)驗(yàn)要求：必修 3.5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆詹煌瑪?shù)據(jù)的區(qū)域圖形和制作餅形圖的方法，利用 MATALAB 實(shí)現(xiàn)大量計(jì)算結(jié)果的可視化。 3.6 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：根據(jù)離散數(shù)據(jù)利用 AREA（）函數(shù)繪制區(qū)域圖形；利用 PIE（）函數(shù)繪制餅形圖。 3.7 主要儀器設(shè)備及軟件：計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕、展示臺(tái)、 MATLAB6.5。 3.8 所在實(shí)驗(yàn)室：管理機(jī)房 4.平方根法解線性方程組 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù) ： 2 4.1 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 4.2 實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 4.3 每組人數(shù)： 20 4.4 實(shí)驗(yàn)要求：必修 4.5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆掌椒礁ㄇ蠼饩€性方程組的功能。利 用 MATLAB 具有強(qiáng)大的數(shù)值計(jì)算功能，進(jìn)行矩陣、數(shù)值插值、曲線擬合、數(shù)值微分和數(shù)值積分等運(yùn)算。 4.6 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用平方根法來求解界面中的線性方程組，根據(jù)數(shù)據(jù)分析中的平方根法原理編制了 ch.m 函數(shù)用來完成方程組的求解。調(diào)用 UNICONTROL（）函數(shù)制作用戶界面。在“平方根法”的按鈕的回調(diào)屬性中調(diào)用 ch.m 函數(shù)解該方程組，調(diào)用 MSGBOX（）函數(shù)顯示結(jié)果。 4.7 主要儀器設(shè)備及軟件：計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕、展示臺(tái)、 MATLAB6.5。 4.8 所在實(shí)驗(yàn)室：管理機(jī)房 五、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué) 內(nèi)容 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) 備 注 講 授 實(shí) 驗(yàn) 上機(jī) 1 系統(tǒng)與系統(tǒng)工程 6 6 2 系統(tǒng)工程方法論 4 4 3 結(jié)構(gòu)模型化技術(shù) 6 4 2 4 分析模型 8 6 2 5 系統(tǒng)評(píng)價(jià) 12 10 2 6 決策分析 8 6 2 7 戰(zhàn)略研究 4 4 合計(jì) 48 40 8 六、選用教材 1.教材： 1系統(tǒng)工程理論、方法與應(yīng)用 .汪應(yīng)洛 .高等教育出版社， 1998. 13 2.參考教材： 1系統(tǒng)工程 .田村坦 .科學(xué)出版社， OHM 社， 2001. 2系統(tǒng)工程 .杜瑞成 .機(jī)械工業(yè)出版社， 1999. 3系統(tǒng)工程與管理導(dǎo)論 .欣內(nèi)斯 .第五機(jī)械工業(yè)部科學(xué)研究院系統(tǒng)工程研究室， 2001. 七、說 明 1.本課程的學(xué)習(xí)需要以線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)與運(yùn)籌學(xué)為基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和為日后的實(shí)際建模與決策工作奠定定量分析基礎(chǔ)。 2.教學(xué)方式與教學(xué)方法的具體改革措施。 采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)手段，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，整體優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；貫徹精講的原則，注重三基內(nèi) 容的講解，突出重點(diǎn)，圖文并貌，重在基本概念的理解；貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，講述中輔以一定量的案例分析、課堂討論課，給學(xué)生出一定量的思考題和習(xí)題，并要求學(xué)生完成一定量的作業(yè)，以提高學(xué)生對(duì)課程基本概念的深入理解。分析與總結(jié)相結(jié)合，宏觀講授與微觀分析相結(jié)合，對(duì)講授內(nèi)容及時(shí)總結(jié)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容深入分析，深入淺出，循序漸進(jìn)。 3在本課程的全部教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力（含自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等）培養(yǎng)幾個(gè)方面入手，采取哪些措施。 本課程采用多種媒體、多種手段和方式教學(xué)，目的是提供盡可能多的媒體 ，以利于學(xué)生隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)，盡快掌握課程要求掌握的知識(shí)、技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。面授課是本課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。教學(xué)輔導(dǎo)主要通過兩條途徑進(jìn)行。一是網(wǎng)上輔導(dǎo)； 二是教師進(jìn)行的面授輔導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段，廣大師生都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。作業(yè)題的布置將盡可能規(guī)范化。作業(yè)的量將盡可能適度。作業(yè)將偏重于對(duì)學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí)；形式將盡可能同期末考試題型保持一致；內(nèi)容安排要偏重于對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 14 數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)大 綱 英文名稱： Database technology 課程類型：公共基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 40/2.5 適用專業(yè)：非計(jì)算機(jī)專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程是在學(xué)生學(xué)完大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后開設(shè)的一門面向全校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課。本課程的主要任務(wù)是 從應(yīng)用的角度出發(fā) 使學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念和原理， 掌握數(shù)據(jù)庫開發(fā)的基本操作及系統(tǒng)開發(fā)的思想， 掌握一定的程序設(shè)計(jì)方法， 了解面向?qū)ο罂梢暬幊?、?yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的方法和步驟， 具備相應(yīng)的程序編寫能力，并能運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決簡單的數(shù)據(jù)處理問題。 二、教學(xué)基本要求 1了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念和原理，了解計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用； 2掌握 Visual FoxPro 語言的語法規(guī)范，掌握 SQL 語言的使用； 3掌握基本的編程技巧，能夠獨(dú)立編寫較小規(guī)模完整的程序。 三、課程內(nèi)容 1 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫的基本概念及其發(fā)展?fàn)顩r，了解 VFP 基本知識(shí)。 主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)的關(guān)系模型、關(guān)系運(yùn)算 及 VFP的基本概念， VFP數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，函數(shù)及表達(dá)式的使用。 2 Visual FoxPro系統(tǒng)概述 教學(xué)目標(biāo)：掌握 VFP 的命 令方式、菜單方式和程序設(shè)計(jì)方式的使用、掌握程序文件的建立、調(diào)用方法及程序的基本結(jié)構(gòu)。 主要內(nèi)容：程序文件的建立、調(diào)用方法及程序的基本結(jié)構(gòu)。 3. 表的建立與操作 教學(xué)目標(biāo)：掌握利用 VFP進(jìn)行表的建立、修改及查詢方法。 主要內(nèi)容：表的建立、修改、刪除，表中數(shù)據(jù)的顯示、定位、恢復(fù)及快速修改表，表索引的建立及使用 ，數(shù)據(jù)的檢索與統(tǒng)計(jì)。 4 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與操作 教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建方法及數(shù)據(jù)庫表的使用， 主要內(nèi)容： 掌握數(shù)據(jù)庫表的基本概念及使用方法 5 關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)查詢語言 教學(xué)目標(biāo)：了解 SQL 語言的特點(diǎn)和使用環(huán)境，掌握創(chuàng)建查詢 SQL 語句及表記錄操作 SQL 語句。 主要內(nèi)容： SQL簡介， SQL數(shù)據(jù)定義， SQL查詢語句使用。 6 視圖與查詢 教學(xué)目標(biāo)： (1) 掌握視圖的概念及視圖的創(chuàng)建 15 (2) 掌握利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器創(chuàng)建查詢 (3) 掌握項(xiàng)目的創(chuàng)建方法 主要內(nèi)容：視圖的概念及視圖的創(chuàng)建、利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器創(chuàng)建查詢方法、項(xiàng)目的創(chuàng)建方法。 7 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo)：掌握 VFP 的命令方式、菜單方式和程序設(shè)計(jì)方式的使用、掌握程序文件的建立、調(diào)用方法及程序的基本結(jié)構(gòu)。 主要內(nèi)容：程序文件的建立、調(diào)用方法及程序的基本結(jié)構(gòu)。 8 表單設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）掌握表單的創(chuàng)建、修改、運(yùn)行操作 （ 2）掌握表單控件的添加及表單控件的屬性設(shè)置 主要內(nèi)容：表單的創(chuàng)建、修改、運(yùn)行操作；表單控件的添加及表單控件的屬性設(shè)置。 9 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）掌握面向?qū)ο蟮母拍睿▽?duì)象、類、屬性、事件與方法） （ 2）掌握類的創(chuàng)建 （ 3）掌握對(duì)象的操作 (調(diào)用對(duì)象、設(shè)置對(duì)象的屬性和觸發(fā)對(duì)象的事件 ) 主要內(nèi)容：面向?qū)ο蟮母拍睿▽?duì)象、類、屬性、事件與方法）、類的創(chuàng)建、對(duì)象的操作 (調(diào)用對(duì)象、設(shè)置對(duì)象的屬性和觸發(fā)對(duì)象的事件 )。 10.創(chuàng)建報(bào)表與標(biāo)簽 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）掌握?qǐng)?bào)表的創(chuàng)建（利用表單設(shè)計(jì)器和表單向?qū)В?（ 2）掌握?qǐng)?bào)表頁面布局及報(bào)表中數(shù)據(jù)的顯示格式設(shè)置 （ 3）掌握?qǐng)?bào)表控件添加 主要內(nèi)容：報(bào)表的創(chuàng)建、報(bào)表頁面布局及報(bào)表中數(shù)據(jù)的顯示格式設(shè)置、報(bào)表控件添加。 11菜單設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）掌握菜單系統(tǒng)的建立（包括主菜單、子菜單） （ 2）掌握指定菜單項(xiàng)任務(wù)并生成 菜單程序的方法及菜單的運(yùn)行 主要內(nèi)容：菜單系統(tǒng)的建立、指定菜單項(xiàng)任務(wù)并生成菜單程序的方法。 12小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及應(yīng)用有個(gè)整體的概念和認(rèn)識(shí) 主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用介紹小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例。 四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容及要求 實(shí)驗(yàn) 1 Visual FoxPro 啟動(dòng)、退出與設(shè)置 1 掌握 Visual FoxPro 的啟動(dòng)與退出操作。 2了解 Visual FoxPro 的主窗口界面。 3掌握 Visual FoxPro 選項(xiàng)的設(shè)置。 實(shí)驗(yàn) 2 變量、表達(dá)式和函數(shù) 1掌握變量 的賦值和顯示。 16 2掌握表達(dá)式的使用。 3掌握常用函數(shù)的使用。 4 &函數(shù)和 MESSAGEBOX 函數(shù)的使用 實(shí)驗(yàn) 3 數(shù)據(jù)表的建立與結(jié)構(gòu)的修改 1掌握表結(jié)構(gòu)的建立和修改 2掌握表中數(shù)據(jù)的編輯和追加 3掌握表的復(fù)制 4掌握備注字段和通用字段的編輯 實(shí)驗(yàn) 4 記錄的定位、計(jì)數(shù)、求和及多工作區(qū)的使用 1掌握對(duì)數(shù)據(jù)表記錄的定位、刪除、恢復(fù)操作。 2掌握對(duì)數(shù)據(jù)表的計(jì)數(shù)、求和、求平均值以及分類匯總的方法。 3掌握多工作區(qū)的使用方法。 4掌握對(duì)數(shù)據(jù)表的更新、連接操作。 實(shí)驗(yàn) 5 數(shù)據(jù)表的排序與索引 1掌握表的排序命令。 2掌握表的索引操作命令。 實(shí)驗(yàn) 6 數(shù)據(jù)庫的建立與操作 1掌握建立數(shù)據(jù)庫的命令。 2掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)器的使用和數(shù)據(jù)庫操作的相關(guān)命令。 3掌握向數(shù)據(jù)庫添加表的操作。 4掌握數(shù)據(jù)庫表之間永久關(guān)系的建立和參照完整行設(shè)置。 5了解數(shù)據(jù)字典的概念、掌握字段級(jí)、記錄級(jí)規(guī)則和觸發(fā)器的設(shè)置。 實(shí)驗(yàn) 7 查詢與視圖 1掌握查詢向?qū)У氖褂谩?2掌握查詢?cè)O(shè)計(jì)器的使用。 3掌握視圖建立的命令。 4掌握視圖設(shè)計(jì)器的使用。 實(shí)驗(yàn) 8 SQL 語言 1熟練掌握 SQL_SELECT 簡單查詢命令的使 用方法。 2掌握 SQL_SELECT 條件查詢命令的使用方法。 3掌握 SQL_SELECT 連接查詢命令的使用方法。 4掌握 SQL_SELECT 分組計(jì)算查詢命令的使用方法。 實(shí)驗(yàn) 9 程序設(shè)計(jì) 1掌握命令文件的建立和修改。 2掌握常用輸入輸出語句的使用。 3掌握順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。 4掌握分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。 5掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。 6掌握過程調(diào)用的方法。 實(shí)驗(yàn) 10 表單設(shè)計(jì) 1掌握利用“表單向?qū)А痹O(shè)計(jì)表單的操作。 17 2掌握利用“表單向?qū)А痹O(shè)計(jì)一對(duì)多表單的操作。 3掌握利用“ 表單設(shè)計(jì)器”設(shè)計(jì)表單的方法。 4掌握表單控件屬性的定義。 5掌握表單控件事件、方法的定義。 6掌握表單控件的合理組合。 7掌握類的設(shè)計(jì)及對(duì)象的調(diào)用方法。 實(shí)驗(yàn) 11 報(bào)表與標(biāo)簽設(shè)計(jì) 1掌握使用“生成快速報(bào)”的方法。 2掌握使用“報(bào)表向?qū)А痹O(shè)計(jì)報(bào)表的方法。 3掌握使用“報(bào)表設(shè)計(jì)器”設(shè)計(jì)報(bào)表的方法。 4掌握分組報(bào)表、分欄報(bào)表的設(shè)計(jì)方法。 5能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)源設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的報(bào)表。 實(shí)驗(yàn) 12 菜單設(shè)計(jì) 1了解菜單系統(tǒng)的組成。 2掌握菜單設(shè)計(jì)器的基本操作。 3了解快速菜單的建立過程。 4掌握應(yīng) 用程序菜單的設(shè)計(jì)。 5掌握快捷菜單的設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 備注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí) 2 2 2 Visual FoxPro 系統(tǒng)概述 4 2 2 3 表的建立與操作 4 2 2 4 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與操作 4 2 2 5 關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)查詢語言 4 2 2 6 視圖與查詢 1 1 7 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 6 3 3 8 表單設(shè)計(jì) 5 2 3 9 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 2 2 10 創(chuàng)建報(bào)表與標(biāo)簽 3 2 1 11 菜單設(shè)計(jì) 3 2 1 12 小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例 2 2 合 計(jì) 40 24 16 六、選用教材 18 1教材： Visual FoxPro程序設(shè)計(jì) .秦維佳 孟艷紅 .中國鐵道 出版社 ,2006.08 Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及習(xí)題 .秦維佳 孟艷紅 .中國鐵道 出版社 , 2006.08 七、說 明 數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應(yīng)用課程的先修課程大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)， 應(yīng)具備一定計(jì)算機(jī)的基本操作能力。 本課程學(xué)習(xí)的方式為：教師授課 +上機(jī)實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)。 19 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 英文名稱： Microeconomics 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 48 學(xué)時(shí) /3 學(xué)分； 適用專業(yè)：管理類專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理類專業(yè)的必修學(xué)科基礎(chǔ)課。為相關(guān)的學(xué)科和課程的學(xué)習(xí)鋪平道路、提供分析工具。是學(xué)生能夠運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法分析經(jīng)濟(jì)問題和管理問題。 二、教學(xué)基本要求 掌握供求規(guī)律的應(yīng)用，掌握需求價(jià)格彈性；掌握消費(fèi)者行為最 佳化，掌握產(chǎn)量變動(dòng)規(guī)律和成本變動(dòng)規(guī)律，掌握經(jīng)濟(jì)成本、會(huì)計(jì)成本、機(jī)會(huì)成本、經(jīng)濟(jì)利潤、會(huì)計(jì)利潤、貢獻(xiàn)利潤、正常利潤之間的區(qū)別與聯(lián)系。掌握廠商理論中的完全競爭市場(chǎng)中廠商的決策。掌握差別定價(jià)的條件與方法。 理解理解恩格爾曲線、基尼系數(shù)、帕累托均衡及一般均衡。理解信息非對(duì)稱下的市場(chǎng)失靈。 了解古諾模型、斯威奇模型、卡特爾模型、生產(chǎn)要素的價(jià)格決定。 三、課程內(nèi)容 1.概論 教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)基本問題、宏觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)的四個(gè)基本問題 教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是實(shí)證分析、什么是規(guī)范分析以及什么是邊際分析 2.供求規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容：需求理論，供給理論，價(jià)格的決定及對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，供求規(guī)律的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握供求規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：供求規(guī)律的應(yīng)用 3.彈性理論 教學(xué)內(nèi)容：彈性、彈性系數(shù)及計(jì)算方法，需求價(jià)格彈性，需求收入彈性、交叉彈性、供給彈性，彈性理論的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)：掌握需求價(jià)格彈性、需求收入彈性、交叉彈性 教學(xué)難點(diǎn)：正負(fù)值的意義及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，彈性系數(shù)與斜率的關(guān)系 4.效用論 教學(xué)內(nèi)容：基數(shù)效用論分析，序數(shù)效用論分析，價(jià)格變 化和收入變化對(duì)消費(fèi)者均衡的影響，替代效應(yīng)和收入效應(yīng)，從單個(gè)消費(fèi)者的需求曲線到市場(chǎng)需求曲線，不確定條件下的消費(fèi)者選擇。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握邊際效用、邊際替代率、無差異曲線的概念，并用均衡條件求解最佳組合點(diǎn)?；鶖?shù)效用論，序數(shù)效用論。需求曲線的推導(dǎo) 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)消費(fèi)者均衡條件的理解、替代效應(yīng)與收入效應(yīng) 5.生產(chǎn)理論 教學(xué)內(nèi)容：生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)，邊際收益遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要素的合理投入，規(guī)模經(jīng)濟(jì)與兩種生產(chǎn)要素的合理投入，生產(chǎn)要素的最適組合。 20 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 TP、 AP、 MP 三者的變動(dòng)關(guān)系、掌握生產(chǎn)要素的最佳組合條件，掌握邊 際技術(shù)替代率、規(guī)模收益率之間的區(qū)別與聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)產(chǎn)量變動(dòng)曲線形狀的理解 6.成本與收益 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于成本的概念，短期成本分析，長期成本分析，收益與利潤最大化。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握成本變動(dòng)規(guī)律與利潤最大化原則，掌握 TC、 FC、 VC、 AC、 AVC、 AFC、 MC、 TR、AR、 MR 之間的區(qū)別和聯(lián)系，掌握經(jīng)濟(jì)成本、機(jī)會(huì)成本、會(huì)計(jì)成本、沉沒成本、經(jīng)濟(jì)利潤、會(huì)計(jì)利潤、貢獻(xiàn)利潤、正常利潤之間的區(qū)別和聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)成本變動(dòng)曲線形狀的理解及其與產(chǎn)量變動(dòng)曲線的內(nèi)在聯(lián)系。 7.廠商均衡理論 教學(xué)內(nèi)容：完全競爭市場(chǎng)上的廠商 均衡，完全壟斷市場(chǎng)上的廠商均衡，壟斷競爭市場(chǎng)上的廠商均衡，寡頭壟斷市場(chǎng)上的廠商均衡。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握四種市場(chǎng)上廠商均衡條件及其應(yīng)用，掌握廠商的供給曲線、需求曲線。掌握卡特爾定價(jià)、差別定價(jià)、成本加成定價(jià)的方法 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)寡頭市場(chǎng)納什均衡的理解 8.分配理論 教學(xué)內(nèi)容：生產(chǎn)要素的需求與供給，工資與利息理論，地租與利潤理論，洛倫茲曲線與基尼系數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握四種市場(chǎng)要素的均衡價(jià)格決定。掌握 MFC、 MRP、 VMP、 AFC 的區(qū)別與聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn)：理解要素需求曲線 9.市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策 教學(xué)內(nèi)容：壟斷與尋租 ，公共物品，外部效應(yīng)，信息非對(duì)稱及其市場(chǎng)失靈。 教學(xué)重點(diǎn)：信息非對(duì)稱及其市場(chǎng)失靈 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)科斯定理的理解 四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) 備 注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 概論 2 2 2 供求規(guī)律 6 6 3 彈性理論 6 6 4 效用論 6 6 5 生產(chǎn)理論 6 6 6 成本與收益 6 6 7 廠商均衡理論 8 8 8 分配理論 4 4 9 市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策 4 4 合 計(jì) 48 48 五、選用教材 1.教材 21 1微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程 .劉東，梁東黎 .科學(xué)出版社， 2006. 2.主要參考書 1西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教程 .梁小民 .中國統(tǒng)計(jì)出版社， 2001. 2西方經(jīng)濟(jì)學(xué) .宋承先 .復(fù)旦大學(xué)出版社， 2003. 3西方經(jīng)濟(jì)學(xué) .薩繆爾森，諾德豪斯 .華夏出版社， 2002. 4西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第三版（微觀部分） .高鴻業(yè) .中國人民大學(xué)出版社， 2004. 六、說 明 1修訂大綱的指導(dǎo)思想 按教育部要求，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì) 學(xué)分開提高對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和豐富教學(xué)內(nèi)容。 2本課程與其它課程的聯(lián)系 本課程與其它課程的聯(lián)系：首先，它的方法論體現(xiàn)在經(jīng)管類所有的專業(yè)課程中為這些專業(yè)課提供分析工具；其次，它容納了近、現(xiàn)代諸多的數(shù)學(xué)分析方法所以學(xué)習(xí)本科程前必須具備起碼的高數(shù)基礎(chǔ)；再次，它也是一門綜合性學(xué)科，它從自然、社會(huì)各個(gè)學(xué)科吸收概念和營養(yǎng) 3教學(xué)方式與教學(xué)方法的具體改革措施。 課堂講授與案例教學(xué)相結(jié)合。 4在本課程的全部教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力（含自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等）培養(yǎng)幾個(gè)方面入手，采取哪些措施 。 從平時(shí)課堂練習(xí)和提問答疑等方面入手，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際提高學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法的能力。 22 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 課程英文名稱： Macroeconomics 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 24/1.5； 適用專業(yè)：管理類專業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理類專業(yè)的必修課。為相關(guān)的學(xué)科和課程的學(xué)習(xí)鋪平道路、提供分析工具。 二、教學(xué)基本要求 掌握國民收入的核算及決定原理、掌握國民收入的變動(dòng)規(guī)律、掌握乘數(shù)原理與加速原理，掌握宏觀調(diào)控的四大目標(biāo)及其 宏觀的三種管理政策（需求管理政策、供給管理政策、對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策）。掌握掌握通貨膨脹與失業(yè)的原因和治理，掌握經(jīng)濟(jì)增長模型。掌握 IS LM 模型 理解為解決消費(fèi)函數(shù)之謎的而產(chǎn)生各種消費(fèi)函數(shù)，理解絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)，理解費(fèi)雪方程和劍橋方程；理解宏觀經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)。 了解影響宏觀經(jīng)濟(jì)效果的一些經(jīng)濟(jì)參數(shù)。了解宏觀經(jīng)濟(jì)增側(cè)的配合，了解蒙代爾弗萊明模型，了解開放經(jīng)經(jīng)濟(jì)的模型。了解美國未來十年對(duì)華對(duì)亞洲的經(jīng)濟(jì)政策。 三、課程內(nèi)容 1.國民收入理論與核算方法 教學(xué)內(nèi)容：國民生產(chǎn)總值的核算方法，國民收入核算中的其他總量，國民 收入核算中的恒等關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握國民收入核算中的恒等關(guān)系及國民收入核算中應(yīng)注意的問題 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)那些量計(jì)入國民收入那些量不能計(jì)入國民收入的理解。 2.國民收入決定理論 教學(xué)內(nèi)容：總需求分析（一）：簡單的國民收入決定模型，總需求分析（二）： IS LM 模型，總需求 總供給模型，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析（案例）。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握國民收入決定的機(jī)理，掌握 IS LM 模型的運(yùn)用，掌握總需求 總供給模型對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的分析 教學(xué)難點(diǎn)： IS LM 中曲線的斜率對(duì)政策效果的影響 3.失業(yè)與通貨膨脹理論 教學(xué)內(nèi)容：失業(yè)理論，通 貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握周期性失業(yè)、自然失業(yè)率、潛在增長率的概念，掌握奧肯定律和菲利蒲斯曲線，掌握凱恩斯的有效需求理論，掌握乘數(shù)原理 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)菲利蒲斯曲線各種形狀的理解 4.經(jīng)濟(jì)周期理論： 教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)周期的基本知識(shí)，經(jīng)濟(jì)周期理論的歷史回顧，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論 教學(xué)重點(diǎn)：掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論，掌握乘數(shù) 加速原理 教學(xué)難點(diǎn)：用乘數(shù) 加速原理解釋經(jīng)濟(jì)周期。 5.經(jīng)濟(jì)增長理論 23 教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)增長理論概況，經(jīng)濟(jì)增長模型，經(jīng)濟(jì)增長因素分析，零經(jīng)濟(jì)增長理論。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握哈羅德 多 馬增長模型、新古典經(jīng)濟(jì)增長模型 教學(xué)難點(diǎn)：理解上述三種模型的異同點(diǎn) 6.宏觀經(jīng)濟(jì)政策 教學(xué)內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟(jì)政策概況，需求管理（一）財(cái)政政策，需求管理（二）貨幣政策，供給管理政策，宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用，掌握擠出效應(yīng)、內(nèi)在穩(wěn)定器、相機(jī)抉擇、政策時(shí)滯、貨幣乘數(shù)的概念 教學(xué)難點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)政策的配合 7.開放經(jīng)濟(jì)概論 教學(xué)內(nèi)容：開放經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易，國際收支，匯率理論 教學(xué)重點(diǎn)：掌握影響國際收支平衡的因素，掌握匯率與利率的關(guān)系以及它們對(duì)國際收支的影響 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比較優(yōu)勢(shì)的理解 8.開放 經(jīng)濟(jì)中的國民收入的均衡與調(diào)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：開放經(jīng)濟(jì)中的國民收入均衡，開放經(jīng)濟(jì)中的國民收入調(diào)節(jié)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)外經(jīng)濟(jì)的幾種政策，掌握馬歇爾 勒納條件和 J 曲線，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的九種狀態(tài) 教學(xué)難點(diǎn)：理解開放條件下的 IS LM BP 模型中的曲線變動(dòng) 四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 序 號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 課外 上機(jī) 學(xué)時(shí) 課外 實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) 備 注 講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 國民收入核算理論與方法 2 2 2 國民收入理論 8 8 3 失業(yè)與通貨膨脹理論 2 2 4 經(jīng)濟(jì)周期理論 2 2 5 經(jīng)濟(jì)增長理論 2 2 6 宏觀經(jīng)濟(jì)政策 4 4 7 開放經(jīng)濟(jì)概論 2 2 8 開放經(jīng)濟(jì)中的國民收入的均衡與調(diào)節(jié) 2 2 合 計(jì) 24 24 五、選用教材 1教材： 1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程與實(shí)務(wù) .崔東紅 .北京大學(xué)出版， 2007. 2參考用書： 1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) .高鴻業(yè) .中國人民大學(xué)出版社， 2004.11. 2 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) .梁小民 .中國統(tǒng)計(jì)出版社， 2001. 3 經(jīng)濟(jì)學(xué) (下 ).斯 蒂格利茨 .人民大學(xué)出版社， 2000. 4 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) .多恩布什，費(fèi)希爾 .人民大學(xué)出版社， 2000. 24 5 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) .普利高津 .曼昆 .人民大學(xué)出版社， 2000. 6 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題指南（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)） .尹伯成 .復(fù)旦大學(xué)出版社， 2000. 7 經(jīng)濟(jì)學(xué) .薩謬爾森 .華夏出版社， 2000. 六、說 明 1修訂大綱的指導(dǎo)思想 按教育部要求，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分開提高對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和豐富教學(xué)內(nèi)容。 2本課程與其它課程的聯(lián)系 本課程與其它課程的聯(lián)系：首先，它的方法論體現(xiàn)在經(jīng)管類所有的專 業(yè)課程中為這些專業(yè)課提供分析工具；其次，它容納了近、現(xiàn)代諸多的數(shù)學(xué)分析方法所以學(xué)習(xí)本科程前必須具備起碼的高數(shù)基礎(chǔ)；再次，它也是一門綜合性學(xué)科，它從自然、社會(huì)各個(gè)學(xué)科吸收概念和營養(yǎng) 3教學(xué)方式與教學(xué)方法的具體改革措施。 課堂講授與案例教學(xué)相結(jié)合。 4在本課程的全部教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力（含自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等）培養(yǎng)幾個(gè)方面入手，采取哪些措施。 從平時(shí)課堂練習(xí)和提問答疑等方面入手，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際提高學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法的能力。 25 電子商務(wù)概論課程教學(xué)大綱 課程英文名： Electronic Commerce Outline 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí) /學(xué)分： 32 學(xué)時(shí) /2 學(xué)分 適用專業(yè)：工程管理、工商管理、市場(chǎng)營銷、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué) 一、課程性質(zhì)、目的、任務(wù) 電子商務(wù)概論是管理類專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。電子商務(wù)概論作為一門信息技術(shù)與經(jīng)營管理活動(dòng)的融合，它要求學(xué)生既要懂一定的信息技術(shù)，同時(shí)更多的是要掌握企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)。電子商務(wù)是各種具有商業(yè)活動(dòng)能力和需要的實(shí)體 （生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、金融企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、個(gè)人消費(fèi)者）為了提高商務(wù)活動(dòng)效率，而采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)字化傳媒技術(shù)等電子方式實(shí)現(xiàn)商品交易和服務(wù)交易的一種貿(mào)易形式。電子商務(wù)的發(fā)展得益于全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，也得益于信息處理技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展和成熟。同時(shí)，商業(yè)企業(yè)管理信息系統(tǒng)及金融業(yè)自動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)的形成和不斷完善也為電子商務(wù)的形成奠定了基礎(chǔ)，并為電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了更有利的條件。全球性的電子商務(wù)正在逐漸滲透到每個(gè)人的生存空間，將對(duì)人們的工作方式，日常生活、商業(yè)關(guān)系和政府作用等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本課 程從企業(yè)經(jīng)營管理的角度，在吸收國內(nèi)外已有的研究成果基礎(chǔ)上，根據(jù)多年對(duì)電子商務(wù)的探討和研究，有針對(duì)性的結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)虛擬市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)結(jié)合中國企業(yè)大量的電子商務(wù)案例對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹和分析。 二、教學(xué)基本要求 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電子商務(wù)是各種具有商業(yè)活動(dòng)能力和需要的實(shí)體為了提高商務(wù)活動(dòng)效率，而采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)字化傳媒技術(shù)等電子方式實(shí)現(xiàn)商品交易和服務(wù)交易的一種貿(mào)易形式。電子商務(wù)作為信息類和管理類的學(xué)科基礎(chǔ)課，已成為 21 世紀(jì)人們的主要商務(wù)模式和用來推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活和文化進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?工具。 三、課程內(nèi)容 1.電子商務(wù)概述。主要內(nèi)容：電子商務(wù)的概念，電子商務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境，電子商務(wù)的典型案例。 本章重點(diǎn)：實(shí)施電子商務(wù)環(huán)境下的競爭優(yōu)勢(shì)；電子商務(wù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響； 2.電子商務(wù)的框架模型 主要內(nèi)容：電子商務(wù)的基本要素，電子商務(wù)的結(jié)構(gòu)模型，電子商務(wù)的中介服務(wù)結(jié)構(gòu) 本章重點(diǎn)：電子商務(wù)的一般框架結(jié)構(gòu)；各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議； 3.電子商務(wù)與企業(yè) 主要內(nèi)容：電子商務(wù)對(duì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響，電子商務(wù)對(duì)企業(yè)資源管理的影響，電子商務(wù)對(duì)企業(yè)運(yùn)作流程的影響，電子商務(wù)對(duì)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的影響 本章重點(diǎn)：電子商務(wù)對(duì)企業(yè)人力資源管理的影響；電子商務(wù)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)方面的影響；電子商務(wù)對(duì)企業(yè)信息流的影響； 本章難點(diǎn)：電子商務(wù)對(duì)企業(yè)資源管理的影響；電子商務(wù)對(duì)企業(yè)運(yùn)作流程的影響 4.電子商