云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版 (2).doc

云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)2014-2015學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 (全卷總分：120分；考試時(shí)間150分鐘)一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（共18分，其中15題每題2分，第6題8分）1下列詞語(yǔ)，注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)a. 佇立（ch） 婆娑（su） 盎然（ng） 盤(pán)虬臥龍b. 厭惡（w） 駢進(jìn)（pin） 開(kāi)小差（chi） 坦蕩如砥c. 狹隘（y） 迥異（jing） 秀頎（q） 麻木不人d. 翌日（y） 篤信（d） 迸濺（bng） 漠不關(guān)心2. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）a. 連綿起伏的青山一座挨一座，鱗次櫛比，延伸向遠(yuǎn)方，消失在暮色中。b. 王老師分析岳陽(yáng)樓記時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，顯示了深厚的文化修養(yǎng)。c. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。d. 圣誕晚會(huì)中，同學(xué)們盡情地享受著班集體帶來(lái)的天倫之樂(lè)。3. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）a. 玉溪市獲得“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”稱(chēng)號(hào)的原因，是因?yàn)槿腥嗣竦墓餐Α. 大家出行時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。c. 能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。d. 通過(guò)這次主題班會(huì)，讓我受到很大的觸動(dòng)。4. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（2分）a白楊禮贊這篇這篇敘事散文運(yùn)用了象征手法，抓住白楊樹(shù)的不平凡，抒發(fā)了自己強(qiáng)烈的感情，歌頌了黨和北方抗日軍民b馬說(shuō)是唐代文學(xué)家韓愈的一篇小短文，“說(shuō)”古代一種文體，寫(xiě)法靈活自由。c活板作者是北宋的沈括，核舟記作者是明末的魏學(xué)洢。d。蘇聯(lián)作家高爾基的散文詩(shī)海燕，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線(xiàn)索，運(yùn)用象征手法，通篇只出現(xiàn)形象，沒(méi)有片言只字揭示形象的象征義，語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的抒情性。5. 將下列句子組成語(yǔ)段，按順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類(lèi)獨(dú)有的才能，是人類(lèi)智慧的生命線(xiàn)。人們運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅用了自己想象力的百分之十五。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。a. b. c. d. 6. 按要求填空。（每空一分，共8分，有錯(cuò)字、別字、增字或漏字，該空不得分）(1).臨風(fēng)一唳思何事？ 。(2).抽刀斷水水更流， 。(3). 范仲淹漁家傲中揭示作者思念家鄉(xiāng)，但因?yàn)闆](méi)建功立業(yè)而無(wú)法回家的矛盾心理的句子是 ， 。(4).優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而能識(shí)才的人不常有的感嘆 ， 。(5)古詩(shī)文中，許多寫(xiě)花的佳句表現(xiàn)了作者豐富的情懷，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句 ， 。二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（8、9題，共6分）7. 最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲編入了武漢小學(xué)教材綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)，走進(jìn)了部分小學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材，報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)論壇上對(duì)此辯論十分激烈。假如你是反對(duì)者，請(qǐng)根據(jù)正方（教材編寫(xiě)者）提供的辯詞信息，有針對(duì)性的寫(xiě)出你方的辯詞。 （3分）正方：網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲是適合小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂(lè)，在老師引導(dǎo)下可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊(cè)和交流方法，學(xué)上網(wǎng)的基本方法。8.請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這段新聞（不超過(guò)50字） （3分）昆明正全力以赴，努力縮小與“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”的距離，明年底將正式向國(guó)家住建部申報(bào)“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”。 “中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”63項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)中，昆明目前已有40項(xiàng)達(dá)標(biāo)，基本達(dá)標(biāo)4項(xiàng)，總達(dá)標(biāo)率為68。對(duì)照“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”的63項(xiàng)指標(biāo)，昆明還有19項(xiàng)未達(dá)標(biāo)，主要是互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)普及率；步行、自行車(chē)交通系統(tǒng)建設(shè)；人均擁有公益性文化娛樂(lè)設(shè)施用地面積；市區(qū)植被、水系、濕地、河道生態(tài)環(huán)境保護(hù)；城市生物多樣性；城市人均公園綠地面積；城市公園綠地服務(wù)半徑覆蓋率；城市林蔭路推廣率；城市人均可支配收入、恩格爾系數(shù)等。三、 閱讀理解（1025題，共46分）(一)、 閱讀馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，完成下列兩題（10、11題）。 (4分)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。9.這首小令中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）10.“小橋流水人家”一句寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，作者為什么這樣寫(xiě)？（2分） （二）、閱讀下面的文言文，完成1215題。（共12分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （4分）(1).有仙則名（ ） (2).談笑有鴻儒（ ） (3).無(wú)絲竹之亂耳（ ） (4).無(wú)案牘之勞形（ ）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（4分）(1). 苔痕上階綠，草色入簾青。(2). 孔子云：“何陋之有？”13. 文章以孔子的話(huà)結(jié)尾，用意何在？（2分）14.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法（2分）（三）、閱讀大地震完成1619題。(共14分)全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過(guò)7萬(wàn)人喪生。地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過(guò)動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來(lái)預(yù)測(cè)地震，有人希望通過(guò)巖石受壓變形后的形狀來(lái)預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國(guó)科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（gps）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。1993年，美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚(yú)”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37。可是，最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶(hù)發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)生在美國(guó)加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來(lái)他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)卻沒(méi)有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來(lái)l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。從理論上說(shuō)，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來(lái)自地球表面的觀測(cè)資料來(lái)推斷地下的物理過(guò)程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定?？磥?lái)，人類(lèi)對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)；人類(lèi)可以對(duì)某些類(lèi)型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。15.文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)概括并列出。（不少于四種）（4分）16.劃線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）17.“全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次”一句中的“大約”能不能刪去？為什么？（3分）18.地震預(yù)測(cè)很困難，但眾多的地震學(xué)家仍孜孜不倦地努力著。對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕母邢耄?分）（四）、閱讀音樂(lè)之伴，完成后面題目（16分） 音樂(lè)是有年齡的。 在我們幼年的時(shí)候，音樂(lè)也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡(jiǎn)單而稚拙，但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節(jié)一寸寸放大著，成長(zhǎng)著，卻分不清保姆和音樂(lè)，是怎樣各司其職又互為其主。少年時(shí)代，音樂(lè)輕捷的腳步，是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們?cè)谏钜古c它相約，聆聽(tīng)它的傾訴和呼喚。樂(lè)曲中每一處細(xì)微末節(jié)，哪怕一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無(wú)邪的。無(wú)論哪一種音樂(lè)都會(huì)使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕，心里喜歡著，卻無(wú)法分解和辨析它真正的奧妙。當(dāng)我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時(shí)，浮游蕩漾在空氣中的音樂(lè)，也漸漸沉淀下來(lái)。那時(shí)我們開(kāi)始思考音樂(lè)，努力試圖去讀解和領(lǐng)悟，并試圖與音樂(lè)對(duì)話(huà)。音符變得立體，有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢(shì)，暗藏著你聽(tīng)得見(jiàn)或是聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。音樂(lè)不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語(yǔ)言和思想，甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)世界其實(shí)是一條深不可測(cè)的隧道，內(nèi)壁懸綴著抽象的音符，不可復(fù)制也不可臨摹，往往當(dāng)你開(kāi)口或是動(dòng)手將其制作成曲譜時(shí)，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂(lè)在生活中已是顯得奢侈的享受，往往純粹是一種娛樂(lè)和休閑。那時(shí)候音樂(lè)有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人，只是在百無(wú)聊賴(lài)的日子里，會(huì)偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會(huì)。多少有點(diǎn)兒可有可無(wú)的意思，但若是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂(yōu)傷的樂(lè)曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛(ài)，畢竟還有一種依稀的幸福感。 音樂(lè)對(duì)于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒(méi)有音樂(lè)的老年，也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿(mǎn)滋潤(rùn)，而無(wú)須依賴(lài)音樂(lè)的澆灌。人到了老年，對(duì)音樂(lè)的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂(lè)，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外，天下的音樂(lè)都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂(lè)，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧?kù)o透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí)，音樂(lè)不再是保姆也不是戀人，不是先哲更不是神祗，而只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。 所以音樂(lè)具有著極其博大而豐富的包容性。音樂(lè)無(wú)法定義。不同的音樂(lè)可以被每個(gè)年齡段的音樂(lè)愛(ài)好者音樂(lè)迷分享，音樂(lè)其實(shí)是沒(méi)有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行，在欣賞者那里，并沒(méi)有絕對(duì)的界別。在感人至深的音樂(lè)中我們常常迷途甚至錯(cuò)位，但音樂(lè)寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 音樂(lè)只是有點(diǎn)兒模糊，有點(diǎn)兒空靈。它無(wú)形無(wú)狀、無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)法觸摸、無(wú)法品嘗，是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。音樂(lè)被人吸納到心里去，又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去，音樂(lè)就變得永恒了。 19.音樂(lè)是有年齡的。作者用了不同的比喻來(lái)描繪不同年齡階段對(duì)音樂(lè)的感受。根據(jù)答題卡上的提示，找出相應(yīng)的比喻。（3分）20.“音樂(lè)具有著極其博大而豐富的包容性”，此處的“包容性”具體含義是什么？（2分）21.作者開(kāi)始說(shuō)“音樂(lè)是有年齡的”，后面又說(shuō)“音樂(lè)其實(shí)是沒(méi)有年齡的”，你認(rèn)為這兩種說(shuō)法是否矛盾?為什么?（3分）22.作者為什么認(rèn)為音樂(lè)在青年時(shí)代“不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語(yǔ)言和思想，甚至是哲學(xué)”?請(qǐng)結(jié)合全文比較分析。（4分）23.“音樂(lè)是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。” 在這個(gè)句子中，作者運(yùn)用比喻來(lái)表達(dá)了她對(duì)音樂(lè)的感受，請(qǐng)具體分析這種表達(dá)的妙處。（4分）四、作文（50分）24. 從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)作文。要求： （1）自選角度； （2）除詩(shī)歌、戲劇外任選文體；（3）文面整潔，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。文題一：今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 文題二：商人請(qǐng)人們幫忙把陷在泥濘中的貨車(chē)拖出來(lái)，并約定按每人出力的大小支付酬勞，兩個(gè)滑頭混在人群中，喊著響亮的號(hào)子，做出夸張的表情，但并沒(méi)有真正用力。事后，兩個(gè)滑頭只分到很少一點(diǎn)錢(qián)。他們?nèi)ベ|(zhì)問(wèn)商人，商人說(shuō)：“我沒(méi)有注意你們的號(hào)子、表情，我只注意你們留下的腳印。”眾人朝商人手指的方向望去，兩個(gè)滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣(mài)力氣的人，腳印都深深地印在土地上。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)20142015學(xué)年下學(xué)期期中初二語(yǔ)文試卷參考答案15 b c c a c 6. 悵望青田云水遙 舉杯銷(xiāo)愁愁更愁 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（符合題意即可）7. 供參考：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材。社會(huì)雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)步無(wú)必然聯(lián)系；小學(xué)生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會(huì)與學(xué)習(xí)目的背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)基本方法，掌握論壇注冊(cè)和交流方法，都有許多更好的途徑。（3分）8. 昆明明年年底將正式申報(bào)“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”，現(xiàn)63項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)總達(dá)標(biāo)率為68，還有19項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。（3分）9. 斷腸人在天涯；抒發(fā)了孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人的感情 （2分） 10. 以樂(lè)景寫(xiě)哀情；通過(guò)對(duì)比襯托出游子的孤獨(dú)、凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（2分） 11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （2分）(1). 有仙則名（出名） (2). 談笑有鴻儒（大） (3). 無(wú)絲竹之亂耳（使受到擾亂） (4). 無(wú)案牘之勞形（身體）12.(1). 苔蘚碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上；草色青蔥，映入竹簾里。（2分）(2). 孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（2分）13.這是全文的點(diǎn)睛之筆，再次有力地點(diǎn)明了主題，同時(shí)說(shuō)明了作者的志趣與圣人之道相符合。（2分）14. 示例一：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人交往，才能不斷進(jìn)步。示例二：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。（無(wú)論哪種，言之成理即可）（2分）15.a.動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；b.通過(guò)巖石受壓變形后的形狀；c.用電腦技術(shù)分析地