小學(xué)英語四年級(jí)期末試卷分析.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)英語四年級(jí)期末試卷分析實(shí)小南馬分校石麗微四年級(jí)英語試題符合學(xué)生實(shí)際,著重從聽說兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，本次測(cè)試以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下: 一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)、突出語言的交際功能 英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下鮮艷的紅領(lǐng)巾 輕巧的橋 美麗的衣裳 快樂的時(shí)光（一）、聽力五、閱讀 。1、聽單詞 ，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。2、聽句子，選擇最佳答語。平常句式的考查。臭（香） 丑（美） （東）（西） （合）（分）3、聽句子，連線。對(duì)于星期的單詞考察。有些學(xué)生不能區(qū)分，應(yīng)該注重平時(shí)的練習(xí)。雪白的肚皮 白白的手帕 白白的墻（二）、 筆試高高的山 高高的房子 高高的大樹1、選出每組中不同類的一個(gè)。大部分學(xué)生能夠選對(duì)。還是考察學(xué)生是否記住單詞，失分不大。方框兒：因、園2、補(bǔ)全句子。完全都是平時(shí)所熟悉的經(jīng)常聽到的句子，但是個(gè)別學(xué)生眼高手低，扣分很多，這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。 小明從屋里跑出來。3、選擇，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。學(xué)生完成的還不錯(cuò)。“有”的使用4、從B欄選出A欄的答語，寫在括號(hào)里。對(duì)于句式的問答考查，學(xué)生失分較少。馬上立刻趕緊趕快 很多許多 替=幫=為=給5、連詞成句。固定句式的考查，大部分學(xué)生不能很好的寫出，失分較多。千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云6、判斷題，有的學(xué)生不理解句子，因此無法判斷。造成失分較多。三、以后努力方向1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析