《對(duì)外開放》教學(xué)設(shè)計(jì)-1.doc

第3課 對(duì)外開放教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能了解對(duì)外開放新格局的形成過程，知道我國(guó)為實(shí)行改革開放采取的措施；通過閱讀教科書上的示意圖、插圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史過程中的時(shí)空結(jié)合技能。2、過程方法與能力采用多媒體技術(shù)手段，把“沿海對(duì)外開放地區(qū)示意圖”做成課件，在教學(xué)中一步步展示我國(guó)對(duì)外開放格局的形成過程，有助于學(xué)生理解我國(guó)對(duì)外開放新格局的特點(diǎn)，培養(yǎng)總結(jié)歸納問題的能力；采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生比較對(duì)外開放與舊中國(guó)“門戶開放”的不同，培養(yǎng)比較分析問題的能力。加入世界貿(mào)易組織（WTO）是改革開放的要求和新舉措，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)理解中國(guó)加入WTO的必要性，同時(shí)探討加入WTO的利弊，初步培養(yǎng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)外開放初步成就的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改革開放是我國(guó)強(qiáng)國(guó)之路，并培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。加入WTO，中國(guó)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：中國(guó)加入WTO的必要性。教學(xué)過程導(dǎo)入新課“良好的開端，等于成功的一半”，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語導(dǎo)入本課，建議可先播放歌曲春天的故事：“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神奇般地崛起座座新城”由此切入正題。這種方法生動(dòng)活潑，符合初中生的心理特征，容易引發(fā)學(xué)生探究的欲望。教授新課一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立本目是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握對(duì)外開放的幾個(gè)主要步驟和形成的對(duì)外開放新格局。另外，本目涉及的概念較多，教師應(yīng)做簡(jiǎn)單的解釋。 教師應(yīng)首先闡釋對(duì)外開放的含義：指在獨(dú)立自主、自力更生的基礎(chǔ)上遵循平等互利、互守信用的原則，同世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作和技術(shù)交流。對(duì)外開放是加速我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策。建議講授本目，最好用電腦軟件演示“沿海對(duì)外開放地區(qū)示意圖”，層層展示我國(guó)對(duì)外開放新格局的形成；或指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的“沿海對(duì)外開放地區(qū)示意圖”，培養(yǎng)學(xué)生駕馭時(shí)空的能力。十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)加快了改革開放的步伐，對(duì)外開放主要有以下幾個(gè)步驟。第一步：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年，正式設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這是我國(guó)開放最早、開放程度最大的地區(qū)。按正式文件的說法，特區(qū)的“特”體現(xiàn)在由中央授予較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限，以吸引利用外資（主要有中外合資、中外合作、外資獨(dú)資等形式）為主，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，對(duì)外商投資予以優(yōu)惠和方便。正是在中央給予特區(qū)的優(yōu)惠政策的指引下，經(jīng)過經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)者的艱辛開拓，深圳、珠海等昔日的小漁村、小城鎮(zhèn)才得以發(fā)生翻天覆地的變化。教科書用深圳今昔上海浦東開發(fā)區(qū)開放后的天津集裝箱碼頭很形象直觀地描繪了特區(qū)日新月異的發(fā)展變化，深刻地說明了改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。本目小字部分占相當(dāng)比例，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)內(nèi)容：第一，在特區(qū)建立時(shí)，廣東省領(lǐng)導(dǎo)提出建立“出口加工區(qū)”，而鄧小平同志肯定的是“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”-有自主權(quán)實(shí)行特殊政策的地區(qū)，體現(xiàn)了一代偉人過人的膽識(shí)和高瞻遠(yuǎn)矚。第二，鄧小平同志用了“殺出一條血路來”這樣一句沉重激昂的話語，表現(xiàn)了一種不可動(dòng)搖的決心和勇氣，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和尊崇的。第三，用具體數(shù)字介紹深圳發(fā)展之快，以說明改革開放巨大的作用。完成上述內(nèi)容的教學(xué)后，建議教師做一小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析特區(qū)的開放與舊中國(guó)“門戶開放”之間的本質(zhì)不同，以解答學(xué)生的疑問?？蓮哪康?、基礎(chǔ)、影響三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。目的：對(duì)外開放是為引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)和資金；舊中國(guó)“門戶開放”是清政府為適應(yīng)列強(qiáng)侵略要求，最終達(dá)到維護(hù)自己統(tǒng)治的目的?；A(chǔ)：對(duì)外開放得在維護(hù)國(guó)家主權(quán)、平等互利的基礎(chǔ)上；舊中國(guó)“門戶開放”是建立在不平等條約的基礎(chǔ)上。影響：對(duì)外開放政策加速了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)；舊中國(guó)“門戶開放”方便了列強(qiáng)侵略，加重了人民的負(fù)擔(dān)，加深了中國(guó)半殖民地化程度。第二步：開放沿海港口城市。1984年開放了廣州、上海、天津等14個(gè)城市。這些城市遍布我國(guó)南北部沿海，范圍廣?？山Y(jié)合示意圖，找出地理位置特殊的最北端的秦皇島和最南端的湛江。第三步：對(duì)外開放區(qū)。從1985年起開辟了長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。1988年又劃定海南島為經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1991年，浦東新區(qū)也成為經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。以上是教科書介紹的我國(guó)對(duì)外開放的步驟，為保持知識(shí)的系統(tǒng)性，教師可提示學(xué)生目前我國(guó)的對(duì)外開放已經(jīng)擴(kuò)展到內(nèi)地。這樣，我國(guó)逐漸形成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)-沿海開放城市-沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)-內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、寬領(lǐng)域、全方位對(duì)外開放的新格局。二、加入世界貿(mào)易組織本目?jī)?nèi)容很少，但是“談一談”提出了思考題。所以講述本目時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充資料，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)加入WTO是改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求；同時(shí)，本部分是很好的價(jià)值觀教育材料，應(yīng)注意把握。加入WTO的必要性：改革開放20年來，我國(guó)已成為世界貿(mào)易大國(guó)，中國(guó)與世貿(mào)組織成員間的貿(mào)易已占中國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的95%以上。如果中國(guó)游離于WTO這個(gè)世界多邊貿(mào)易組織之外，對(duì)中國(guó)的外經(jīng)貿(mào)發(fā)展、改革開放大業(yè)不利，特別值得提出的是，隨著外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，經(jīng)貿(mào)糾紛與摩擦日趨增多，針對(duì)我國(guó)的反傾銷調(diào)查和抵制措施也隨之呈上升趨勢(shì)。由于我國(guó)不是世界貿(mào)易組織成員國(guó)，這類爭(zhēng)議與糾紛很難得到公正合理的解決。正如中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部副部長(zhǎng)、中國(guó)加入世貿(mào)組織的首席談判代表龍永圖所言：“加入世貿(mào)組織前，中國(guó)也可以到世界上做買賣，可是就如同我們國(guó)內(nèi)的自由市場(chǎng)一樣，你的攤位只能擺在商場(chǎng)外面，稽查來了你得走人，你可以不接受罰款，但你也進(jìn)不了大廳，也就意味著你不能平等地同別人做大買賣，而如果你的攤位遭到別人欺負(fù)，市場(chǎng)規(guī)則也不會(huì)保護(hù)你?！北灸啃∽指攀隽酥袊?guó)從“復(fù)關(guān)”到“入世”漫長(zhǎng)而曲折的道路，終于從2001年12月11日起成為世貿(mào)組織的正式成員了。本目“談一談”中“你能否舉例說明加入WTO對(duì)我們生活的影響”，建議學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。具體布置如下：（1）提前布置任務(wù)，讓學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，教師應(yīng)具體設(shè)計(jì)一些問題，指明調(diào)查方向。如“老百姓在中國(guó)加入世貿(mào)組織后有哪些受益之處”，“同等價(jià)格老百姓青睞國(guó)貨還是選擇洋貨”，“哪些行業(yè)或產(chǎn)品面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)受到?jīng)_擊”（2）課上討論交流（3）最后，教師歸納總結(jié)：一方面老百姓受益，如從家電價(jià)格戰(zhàn)中得到實(shí)惠，汽車價(jià)格下調(diào)并進(jìn)入尋常百姓家，電信行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，使得百姓隱隱約約感受到自己正在或即將告別昂貴的電信資費(fèi)的困擾。另外一方面，我國(guó)的民族工業(yè)特別是汽車工業(yè)、農(nóng)業(yè)受到較大沖擊，面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，中國(guó)加入世貿(mào)組織，既意味著機(jī)遇，又意味著挑戰(zhàn)。毛澤東在一首詩里說：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！蔽覀円谔?