人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級常用面積單位.docx

常用的面積單位 張薇教學(xué)內(nèi)容：面積和面積單位是課程標(biāo)準人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第63頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1在解決問題的過程中，使學(xué)生體會統(tǒng)一面積單位的必要性，認識常用的面積單位，并在活動中獲得關(guān)于它們的空間觀念，形成正確的表象。初步形成面積單位實際大小的表象。2通過觀察、比較、動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括能力、自學(xué)能力和估測能力。在小組合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。教學(xué)重點：認識常用的面積單位并建立正確的表象。教學(xué)難點： 建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正確表象。教具、學(xué)具準備：教具：教學(xué)課件和 1平方米的正方形紙，1平方分米的正方形，1平方厘米的正方形。學(xué)具：面積為1平方厘米、1平方分米的學(xué)具教學(xué)過程：認識常用的面積單位（1） 自主學(xué)習(xí)常用面積單位 常用的面積單位有哪些？ 邊長是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？（二）檢查自學(xué)情況。（課件出示） 1、匯報自學(xué)情況？（板書：常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米）2、認識平方分米（1） 你能從學(xué)具袋中找出1平方分米的紙片嗎？你是怎么知道這張紙片表面的大小是一平方分米的（邊長為1分米的小正方形，它的面積是1平方分米）還可以怎么表示？（2）找一找，我們的身邊什么物體表面的大小接近1平方分米？生找，如果時間允許的話可以讓學(xué)生試著上前比一比。（3） 你能用手勢比劃一下，一平方分米大概。多大么？（4） 如果老師一說一平方分米，你馬上想到了什么？（5） 兩人合作測量課桌表面的大小。手上學(xué)具不夠怎么辦？怎么測量的？（6） 老師想擺一個5平方分米，怎么擺？10平方分米呢?我們剛才認識了一個十分重要的單位，什么單位？叫什么？用來干什么的？測任何物體表面和封閉圖形的大小都用平方分米你們覺得怎么樣?3、 認識平方米（1）師：1平方米是怎樣的正方形呢？從你的學(xué)具袋里找找看？（生找不到）（2）1平方米到底有多大呢？你能推算出來么？（3）你能用手勢比劃出來么？幾個人才能圍成大約1平方米？（4）（出示1平方米的教具）左邊放一個1平方分米的紙片，對比，誰大誰??？測量房子用那個比較合理？（5）猜猜看在1平方米的土地上大約能多少人？p63 做一做 第3題學(xué)生猜測、站位驗證。（6）1平方米還可以怎么表示？4、平方厘米（1）拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形。（學(xué)生拿，）師：你確定嗎？有什么方法驗證你拿的對不對？(2)量一量：用尺子量的正方形的邊長分別是多長？怎么用字母表示?（3）找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？ p63 做一做 第2題（4）想閉眼想象：1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？5、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？結(jié)合實踐，綜合運用1、第64頁第3,4題。2、改錯題。（媒體出示）4月10日 星期一 天氣 雨今天我到姑姑家做客。姑姑家的房子可寬啦！大約有160平方厘米。為了歡迎我姑姑還特意做了蛋糕。坐在面積大約是15平方米的凳子上，看著金黃的蛋糕，我直咽口水。姑姑笑著說：“吃吧！”我趕緊張開大嘴一口氣吃了兩塊有1平方米的大蛋糕。我還教表妹畫了一張大約有4平方厘米的畫。中午，躺在面積大約是3平方分米