長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)教案.doc

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課 題： 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)主備人： 盧曉萌 學(xué)校：尹莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)問題情境，在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。2、能運(yùn)用長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、巧設(shè)情境 設(shè)疑激趣 1、講故事喜羊羊和灰太狼在賽場(chǎng)上賽跑，跑道分別是長(zhǎng)方形和正方形。（出示長(zhǎng)方形和正方形PPT圖片）比賽結(jié)束了，喜羊羊獲勝了，灰太狼氣急敗壞地跳起來喊：“不公平，不公平，我的跑道長(zhǎng)！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長(zhǎng)呢！”看來沒有人幫忙，他們倆可能會(huì)無休止的爭(zhēng)吵下去了。同學(xué)們來猜一猜，誰的跑道長(zhǎng)呢？ 灰太狼可不是光憑我們的猜想就能說服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證才能讓它心服口服。那么你覺得他們賽跑的路線和我們所學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)呢？ 2、復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的含義 什么是周長(zhǎng)呢？ 3、引出課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們今天就一起來探究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)問題。（出示PPT圖片并板書課題）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要完成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示PPT圖片）（1）通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。（2）能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周學(xué)生聽故事。學(xué)生猜測(cè)、爭(zhēng)論。 學(xué)生：他們賽跑的路線和我們所學(xué)的周長(zhǎng)有關(guān)。 周長(zhǎng)指的是封閉圖形一周的長(zhǎng)度。 學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、自主探索 交流算法三、應(yīng)用生活 解決問題長(zhǎng)計(jì)算公式解決生活中的實(shí)際問題。 1、提問：同學(xué)們有什么好辦法能幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(zhǎng)問題嗎？2、出示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是6米和4米，正方形邊長(zhǎng)是5米。（出示PPT圖片）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)，自己幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(zhǎng)問題。溫馨提示：（1）自己算出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。（2）組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯總算法，做好展示準(zhǔn)備。3、組織交流算法。同學(xué)們是用什么方法求出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？ 怎樣來求正方形的周長(zhǎng)呢？你比較喜歡哪種方法，你覺得哪種算法簡(jiǎn)便一些呢？通過剛才的探究，我們已經(jīng)知道長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)相等，也就是說喜羊羊和灰太狼的跑道一樣長(zhǎng)，看來比賽是公平的。今后，我們每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法去計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？賽跑中灰太狼輸?shù)氖切姆诜?，灰太狼頓時(shí)對(duì)周長(zhǎng)產(chǎn)生了興趣，他要求和喜羊羊進(jìn)行求周長(zhǎng)比賽，讓我們和他們一起進(jìn)入求周長(zhǎng)闖關(guān)賽。1、做一做第1題：這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？（出示PPT圖片）2、做一做第2題：要在桌布學(xué)生：只要知道長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)和一條寬就可一求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，只要知道正方形的一條邊長(zhǎng)就可以求出正方形的周長(zhǎng)。學(xué)生自主探索，合作交流。學(xué)生匯報(bào)算法：（1）6+4+6+4= 20（米） 即：周長(zhǎng)長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬（2） 6242 = 20（米）即：周長(zhǎng)長(zhǎng)2寬2（3） （6+4）2 = 20（米） 即：周長(zhǎng)（長(zhǎng)寬）2生1：就是把四條邊的長(zhǎng)度加起來。即：5+5+5+5=20（米） 生2：正方形的周長(zhǎng)只要用邊長(zhǎng)乘4就行了，即：54=20（米）學(xué)生自由回答。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)寬）2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 學(xué)生：求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，一定要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。正方形只要知道邊長(zhǎng)就能求出周長(zhǎng)。學(xué)生讀題理解后獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生理解：要求花邊長(zhǎng)多少，就是 四、巧設(shè)總結(jié) 爭(zhēng)談收獲 四周縫上花邊，花邊長(zhǎng)多少分米？（出示PPT圖片） 3、用一根36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？（出示PPT圖片） 問：36厘米指的是正方形的什么？1、在闖關(guān)賽中灰太狼和喜羊羊不分勝負(fù)，灰太狼高興地回家去了。他寫了一篇日記，我們一起來分享一下。（出示灰太狼日記。PPT圖片）灰太狼日記：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和喜羊羊賽跑，我輸了，但我學(xué)會(huì)了求周長(zhǎng)的好多方法！我最喜歡的方法是：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬2， 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4。今天通過各種比賽我可是大開眼界，長(zhǎng)了不少見識(shí)。原來周長(zhǎng)在生活中應(yīng)用是這么廣泛！不過求周長(zhǎng)可得好好動(dòng)動(dòng)腦筋。還有，我得好好鍛煉身體，爭(zhēng)取下次比賽超過喜羊羊?；姨堑氖斋@可真不少，同學(xué)們能談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲嗎？2、灰太狼的收獲可真不少，同學(xué)們能談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲嗎？求正方形的邊長(zhǎng)。自己獨(dú)立完成。學(xué)生：36厘米指的是正方形的周長(zhǎng)，也就是4條邊的長(zhǎng)度和。求正方形的邊長(zhǎng)就是把36平均分成4份，每份是多少。算式是：364=9（厘米）1、學(xué)生認(rèn)真閱讀灰太狼日記，發(fā)現(xiàn)其中的問題。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬2，這樣只算出了3條邊的長(zhǎng)度和，所以灰太狼總結(jié)的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式是錯(cuò)的，應(yīng)該是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2 學(xué)生爭(zhēng)先恐后談收獲。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)寬）2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4課后反思高效環(huán)節(jié)：學(xué)生通過自己探索，理解了長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的含義，能用多種方法計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。低效環(huán)節(jié)：學(xué)生匯報(bào)算法后，自己也總結(jié)了簡(jiǎn)便算法，但沒有重錘猛敲，沒有點(diǎn)撥到位