【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（教師用書）二輪專題復(fù)習(xí) 題型3 圖片信息型選擇題（含最新模擬試題含解析）　.doc

題型3圖片信息型選擇題(時(shí)間：45分鐘)【題型解讀】 圖片信息型選擇題，就是以文物拓片、歷史照片、漫畫、票證、地圖等為材料的歷史選擇題。該題型具有材料新、情景新、信息量大的特點(diǎn)，重在考查判讀圖片、提取信息和闡釋歷史等能力。解答關(guān)鍵在于整體閱讀圖片，從圖片的出處、畫面內(nèi)容、注釋等獲取有效信息，結(jié)合所學(xué)教材知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出判斷。1(2014浙江紹興調(diào)測(cè))右圖是我國(guó)古代某一時(shí)期政治制度示意圖。下列對(duì)其分析不正確的是()a按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力b諸侯割據(jù)不利于政治秩序的穩(wěn)定c至今仍體現(xiàn)在中國(guó)人的生活之中d對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響解析觀察圖片可知，圖片反映的是西周的宗法制和分封制。宗法制是按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，a項(xiàng)正確，不符合題意；宗法觀念至今仍體現(xiàn)在中國(guó)人的生活之中，c項(xiàng)正確，不符合題意；宗法制形成了家、國(guó)同構(gòu)的政治模式，對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響，d項(xiàng)正確，不符合題意；分封制前期有利于政治秩序穩(wěn)定，后隨著諸侯實(shí)力增強(qiáng)，不利于政治秩序的穩(wěn)定，b項(xiàng)符合題意。答案b2(2014安徽宣城調(diào)研)下圖涉及政治制度的進(jìn)步性主要表現(xiàn)在()加強(qiáng)了中央集權(quán)鞏固了國(guó)家統(tǒng)一加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄官僚政治開始取代貴族政治a b c d解析解讀圖片上“宣政院”“遼陽行省”等信息，可判斷是指元朝行省制度，行省制度加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開端，影響深遠(yuǎn)，故正確；官僚政治開始取代貴族政治是指秦朝以郡縣制取代分封制，錯(cuò)誤，故選a項(xiàng)。答案a3(2014四川廣元一診)觀察下列圖片，你從中獲取的信息主要是()a中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷了粗放到精耕細(xì)作的演變b中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工具以石器為主c中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)政策是重農(nóng)抑商政策d鐵器的廣泛使用反映了我國(guó)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)解析觀察圖片解讀信息，從骨、石制農(nóng)具到鐵制農(nóng)具的進(jìn)步，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，鐵制農(nóng)具鋒利、堅(jiān)固、靈活、耐用，大大提高了農(nóng)耕的效率，使得農(nóng)業(yè)由粗放到精耕細(xì)作發(fā)展，a項(xiàng)正確；春秋后，中國(guó)農(nóng)具以鐵器為主，b項(xiàng)錯(cuò)誤；重農(nóng)抑商政策未體現(xiàn)，c項(xiàng)錯(cuò)誤；鐵器的廣泛使用圖片中未體現(xiàn)，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案a4(2014貴州六校聯(lián)考)讀下圖，判斷該圖所處的時(shí)代，下列事件與這一時(shí)代最接近的是()a絲織業(yè)興起 b規(guī)定商人入市籍c出現(xiàn)鐵犁牛耕 d推行均田制解析據(jù)圖中“代郡”“中山國(guó)”等信息可判斷當(dāng)時(shí)推行郡國(guó)并行制，由此確定時(shí)代為西漢，遷移所學(xué)西漢規(guī)定商人入市籍，故選b項(xiàng)。絲織業(yè)在新石器時(shí)代就已出現(xiàn)，a項(xiàng)錯(cuò)誤；春秋戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)鐵犁牛耕，c項(xiàng)錯(cuò)誤；北魏開始推行均田制，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案b5(2014河南豫北聯(lián)考)成都西漢文翁石室講授五經(jīng)圖文物是歷史研究的重要對(duì)象。結(jié)合右圖分析，對(duì)該文物理解正確的是()a有助于了解漢代的教育狀況b說明開始打破學(xué)在官府的教育格局c理學(xué)出現(xiàn)并走向成熟d五經(jīng)成為當(dāng)時(shí)考試選拔官員的重要內(nèi)容解析觀察圖片，從文物的標(biāo)題可判斷a項(xiàng)正確。打破學(xué)在官府的格局是從春秋時(shí)的孔子創(chuàng)辦私學(xué)開始的，理學(xué)的出現(xiàn)是在宋代；科舉制創(chuàng)立于隋朝，四書五經(jīng)成為科舉考試的內(nèi)容是在明代，排除b、c、d三項(xiàng)。答案a6(2014福建寧德質(zhì)檢)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，列強(qiáng)主動(dòng)表示愿意協(xié)助清政府剿滅太平天國(guó)。據(jù)圖1、圖2分析列強(qiáng)此舉的主要目的是為了()a劃分“勢(shì)力范圍”b使戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得的權(quán)益能得以落實(shí)c進(jìn)行資本輸出d扶植清政府作為統(tǒng)治中國(guó)的工具解析本題采用排除法解答。a、c兩項(xiàng)是19世紀(jì)末列強(qiáng)侵華舉措，與題干時(shí)間不符，排除；d項(xiàng)是1901年辛丑條約中體現(xiàn)的，排除。答案b7(2014廣東十二校聯(lián)考)根據(jù)下面的紙幣蘊(yùn)含的歷史信息，推測(cè)其最可能流通于()a20年代初的蘇俄b大革命時(shí)期的廣州c國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的根據(jù)地d抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)解析觀察圖片中的“中華蘇維埃共和國(guó)國(guó)家銀行”，據(jù)所學(xué)可知“中華蘇維埃共和國(guó)”是成立于1931年的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的與國(guó)民黨相對(duì)峙的政權(quán)，a項(xiàng)錯(cuò)誤，故選c項(xiàng)。國(guó)民大革命結(jié)束于1927年，b項(xiàng)錯(cuò)誤；抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)共再度合作，中華蘇維埃共和國(guó)取消，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案c8(2014天津六校聯(lián)考)下圖所示的重大軍事行動(dòng)，標(biāo)志著()a解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻b解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略決戰(zhàn)的開始c淮海戰(zhàn)役結(jié)束d南京國(guó)民政府被推翻解析觀察圖片，據(jù)圖中信息，可判斷為戰(zhàn)略反攻，1947年6月，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，挺進(jìn)大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕，故選a項(xiàng)。b、c、d三項(xiàng)與圖片信息不符。答案a9(2014湖南長(zhǎng)沙檢測(cè))羅榮渠先生在現(xiàn)代化新論一書中對(duì)中國(guó)近代的大變革給出了一幅模式圖。下列言論中，不符合此圖要義的表述是()a西方工業(yè)革命與中國(guó)王朝危機(jī)交會(huì)，使中國(guó)歷史轉(zhuǎn)向b西方國(guó)家成為宗主國(guó)，中國(guó)成為依附性的半殖民地c中國(guó)近代化過程就是指資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展的過程d西方侵略激發(fā)起拯救民族危亡、改造社會(huì)的強(qiáng)烈回應(yīng)解析觀察圖示，據(jù)所學(xué)可知，近代中國(guó)史上中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，面臨內(nèi)外交困的局面，外有西方侵略，內(nèi)有統(tǒng)治危機(jī)，推動(dòng)中國(guó)的救亡圖存斗爭(zhēng)不斷高漲，故a、b、d三項(xiàng)正確但不符合題意；中國(guó)近代資本主義經(jīng)濟(jì)在中外反動(dòng)勢(shì)力的壓制下艱難曲折的發(fā)展，不可能穩(wěn)健發(fā)展，c項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。答案c10(2014江蘇徐州質(zhì)檢)右圖所示讀物最初于1897年12月刊出，20世紀(jì)初，商務(wù)印書館出版了鉛印本，一共印刷了二十版，知識(shí)分子爭(zhēng)相傳閱。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)?)a維新變法思潮成為時(shí)代主流b中國(guó)民眾已普遍接受進(jìn)化論c中華民族面臨嚴(yán)重民族危機(jī)d嚴(yán)復(fù)成為讀書人心目中楷模解析觀察圖文可知題干反映的是1897年嚴(yán)復(fù)的譯作天演論，說明了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī)，宣傳進(jìn)化論思想是為了變法圖強(qiáng)，故選c項(xiàng)。材料中“一共印刷了二十版，知識(shí)分子爭(zhēng)相傳閱”并不能說維新思想成為時(shí)代主流，a項(xiàng)錯(cuò)誤；b項(xiàng)“中國(guó)民眾已普遍接受進(jìn)化論”說法絕對(duì)；“嚴(yán)復(fù)成為讀書人心目中楷模”并不是材料反映的主旨，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案c11(2014河北邯鄲質(zhì)量檢測(cè))下圖為某年與我國(guó)建交的國(guó)家地區(qū)分布示意圖，它反映出()a我國(guó)得到歐洲普遍承認(rèn)b我國(guó)全方位外交成就輝煌c亞洲國(guó)家走向國(guó)際聯(lián)合d意識(shí)形態(tài)分歧影響我國(guó)外交解析觀察圖中信息可知，當(dāng)時(shí)與中國(guó)建交的大多數(shù)是社會(huì)主義國(guó)家，故d項(xiàng)正確。圖中沒有西歐國(guó)家，主要是東歐國(guó)家，a項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中沒有美洲、非洲國(guó)家，未體現(xiàn)全方位外交，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；圖片并不能反映亞洲國(guó)家走向國(guó)際聯(lián)合，c項(xiàng)錯(cuò)誤。答案d12(2014江蘇無錫期末)下圖是我國(guó)1990年12月19日上海證券交易所開業(yè)慶典的場(chǎng)景。下列對(duì)該圖解讀正確的是()a證券業(yè)和股份制經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位b標(biāo)志著改革開放向縱深推進(jìn)c社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立d生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化解析觀察圖片可知證券交易的出現(xiàn)，說明股份制經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)改革開放深入開展，故b項(xiàng)正確。圖片信息并不能說明證券業(yè)和股份制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位，a項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立的時(shí)間是21世紀(jì)初，與題干時(shí)間不符，c項(xiàng)錯(cuò)誤；證券業(yè)和股份制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的組成部分，不會(huì)改變我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案b13(2014北京朝陽區(qū)模擬)下列漫畫反映的雅典民主政治的特點(diǎn)是()a小國(guó)寡民，集體執(zhí)政 b直接民主，陶片放逐c人民主權(quán)，抽簽選舉 d公推直選，輪番而治解析解題觀察圖片，左圖反映的是城邦管理者的產(chǎn)生辦法，右圖反映的是陶片放逐法。據(jù)此提煉信息可知，左圖反映了直接民主形式，后者反映了陶片放逐法，故b符合題意。答案b14(2014陜西榆林模擬)“智慧意味著自知無知”這句名言出自()解析觀察圖據(jù)所學(xué)可知，蘇格拉底提出“美德即知識(shí)”。人們?cè)鯓荧@得知識(shí)呢？蘇格拉底回答說：“認(rèn)識(shí)你自己！”認(rèn)識(shí)自己就是認(rèn)識(shí)自己的不足，承認(rèn)自己的無知，從而激發(fā)人獲取知識(shí)的愿望，故選b項(xiàng)；普羅塔哥拉、柏拉圖、亞里士多德都與此名言無關(guān)，排除a、c、d三項(xiàng)。答案b15(2014山東濟(jì)南調(diào)研)某一同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)過程中搜集了如下一組圖片，據(jù)此判斷他的研究主題是()a中國(guó)古代皇權(quán)至上 b立憲君主地位尊貴c平民領(lǐng)袖平實(shí)民主 d中外建筑政治文化解析觀察圖遷移所學(xué)知識(shí)可知，太和殿是明清時(shí)期中國(guó)皇宮的一部分，白金漢宮是英國(guó)皇室所在地，唐寧街10號(hào)是英國(guó)首相所在地，都屬于政治中心建筑，故選d項(xiàng)。a、b、c三項(xiàng)只是從一國(guó)的角度分析的，故排除。答案d16(2014湖北黃岡調(diào)研)下圖為1500年以后的商隊(duì)路線圖，從中可以看出()a全球性物產(chǎn)交流的雛形出現(xiàn)b亞非拉成為歐洲的商品市場(chǎng)c工業(yè)品在交流中居主導(dǎo)地位d世界商業(yè)的中心轉(zhuǎn)到印度洋解析觀察圖可知為新航路的開辟，新航路開辟使得地區(qū)性的貿(mào)易開始向世界性的貿(mào)易擴(kuò)展，以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)，故a項(xiàng)正確。亞非拉成為歐洲的商品市場(chǎng)是第一次工業(yè)革命時(shí)期，b項(xiàng)錯(cuò)誤；此時(shí)資本的原始積累在交流中居主導(dǎo)地位，c項(xiàng)錯(cuò)誤；世界商業(yè)的中心轉(zhuǎn)到大西洋沿岸，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案a17(2014河北石家莊質(zhì)檢)從圖1到圖2的變化反映了()a社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變 b人文主義深入人心c自然人性的復(fù)蘇 d宗教改革的開展解析觀察圖片，可知從圖1到圖2反映了繪畫的人性化，這說明文藝復(fù)興時(shí)代的作品仍以宗教為題材，但是具有人文主義特征，宣揚(yáng)人性而非神性，故c項(xiàng)正確。僅憑該作品無從得知人文主義已經(jīng)深入人心，b項(xiàng)錯(cuò)誤；歐洲處于封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，資本主義制度尚未正式確立，a項(xiàng)錯(cuò)誤，d項(xiàng)不符合史實(shí)。答案c18(2014福建寧德質(zhì)檢)下圖所示海報(bào)反映的歷史信息是()a西歐實(shí)現(xiàn)了一體化b美國(guó)努力扶植西歐c歐洲重視提高婦女的地位d歐洲社會(huì)生活水平明顯改善解析觀察圖，提取有效信息判斷為“馬歇爾計(jì)劃”，該計(jì)劃是1947年美國(guó)實(shí)行的扶植歐洲的復(fù)興計(jì)劃，故選b項(xiàng)。西歐是在20世紀(jì)五六十年代開始走上一體化道路的，但“實(shí)現(xiàn)了”過于絕對(duì)，a項(xiàng)錯(cuò)誤；c、d兩項(xiàng)在圖中沒有體現(xiàn)，排除。答案b19(2014安徽蕪湖模擬)右圖是20世紀(jì)30年代美國(guó)某一重大改革中的宣傳畫(圖中文字為：work pays america.)。它反映了政府()a大規(guī)模直接救濟(jì)b確保企業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)c減耕減產(chǎn)補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)d興辦基礎(chǔ)公共工程解析觀察圖片，可知“work pays america”意思是工作給美國(guó)人帶來收入，羅斯福新政推行“以工代賑”，興辦基礎(chǔ)公共工程，給失業(yè)工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)黾邮杖?，渡過危機(jī)，故選d項(xiàng)。羅斯福新政中大規(guī)模直接救濟(jì)，工業(yè)方面確保企業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)，農(nóng)業(yè)方面減耕減產(chǎn)補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)，都與題意無關(guān)，排除a、b、c三項(xiàng)。答案d20(2014浙江湖州調(diào)研)有人畫了一幅有關(guān)當(dāng)今世界貨幣體系的漫畫(下圖)。此漫畫反映了()a聯(lián)合國(guó)要控制各國(guó)貨幣的發(fā)行權(quán)b布雷頓森林體系開始瓦解c美元喪失強(qiáng)勢(shì)的地位d呼吁建立新的世界貨幣體系解析觀察漫畫，結(jié)合所學(xué)可知漫畫中的人代表“聯(lián)合國(guó)(un)”，他正打算鏟掉的樹代表美元為主的世界儲(chǔ)備貨幣體系，新栽種的樹代表新貨幣，因此作者的寓意是指建立新國(guó)際儲(chǔ)備貨幣以取代美元，故選d項(xiàng)。a項(xiàng)與材料不符，排除；布雷頓森林體系在20世紀(jì)70年代已經(jīng)瓦解，b項(xiàng)錯(cuò)誤；美元仍是當(dāng)今世界的主要貨幣，c項(xiàng)錯(cuò)誤。答案d21(2014陜西質(zhì)量檢測(cè))右圖是發(fā)表于西方某報(bào)紙上的漫畫歐盟的真實(shí)內(nèi)幕，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，此漫畫()a暗示歐盟內(nèi)部矛盾尖銳，前景堪憂b反映了各國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況和政治地位c顯示了各國(guó)的地理位置和氣候特征d表明歐盟各國(guó)要團(tuán)結(jié)一致共渡難關(guān)解析觀察圖片，遷移所學(xué)可知，歐盟是經(jīng)濟(jì)政治一體化的區(qū)域聯(lián)盟。從上下層次來看，以及鳥的神態(tài)與身上的冰雪的多少，說明的是歐盟內(nèi)部各國(guó)的經(jīng)濟(jì)與政治狀況的差異，故選b項(xiàng)。a、d兩項(xiàng)無法從漫畫中反映，排除；c項(xiàng)僅是從漫畫的表面得來的錯(cuò)誤理解，排除。答案b22(2014湖北武昌調(diào)研)右圖是畢沙羅的瓦贊