近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合生活實(shí)際判斷那些數(shù)據(jù)是精確數(shù)。哪些數(shù)據(jù)是近似數(shù)。2、能用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)3理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，通過學(xué)習(xí)體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)1用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)2能根據(jù)實(shí)際問題的需求求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)收集信息、數(shù)據(jù)，查找資料的能力已逐步形成，他們也很愿意去查找資料，收集數(shù)據(jù)。他們?cè)谔剿餍轮R(shí)的學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)性已比較強(qiáng)了，尤其是對(duì)于現(xiàn)實(shí)情境中的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際的知識(shí)，表現(xiàn)的興趣更濃，但也有一少部分學(xué)生的分析、歸納、自主探索的能力還存在問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一） 組織活動(dòng)，揭示課題師：請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的一些數(shù)據(jù)，給大家說一說，并說明這個(gè)數(shù)據(jù)是從哪里收集得到的，這個(gè)數(shù)據(jù)有什么實(shí)際意義。生1：上海東方明珠電視塔高468米，這個(gè)數(shù)據(jù)是我在二年級(jí)課本上學(xué)到的，從這個(gè)數(shù)據(jù)中我知道了東方明珠電視塔的真正高度。它是亞洲第一高度。生2：第五次人口普查表明中國人約為13億，這個(gè)數(shù)據(jù)是從人口報(bào)上查到的。說明中國人數(shù)逐漸在增多。生3：我家的樓房花了16萬元，這個(gè)數(shù)據(jù)是爸爸告訴我的。生4：我從中國少年百科全書中查到了在地球上住著約55億人口。師：同學(xué)們從各種途徑中獲得了好多信息數(shù)據(jù)，說明你們?cè)趯W(xué)習(xí)上都很用心！師：老師也和你們一樣，收集了一組關(guān)于植樹方面的數(shù)據(jù)，這也是我們這一課要研究的內(nèi)容。（板書課題：森林面積）（二）引導(dǎo)探索，解決問題1認(rèn)識(shí)近似數(shù)（1）出示教材第10頁的五條數(shù)據(jù)信息。師：誰能說說這些數(shù)據(jù)所表示的意義。生1：2002年我國造林面積約是747萬公頃，說明造林面積很大。生2：從“目前，世界上約有2萬多種高等植物瀕臨滅絕”這個(gè)數(shù)據(jù)中，我認(rèn)為大家都應(yīng)該來保護(hù)植物，不能隨意亂砍濫伐。生3：在電視上或我們身邊總有破壞自然保護(hù)區(qū)的事，2000年我國共建立各類自然保護(hù)區(qū)1276處，這樣就可以防止破壞自然保護(hù)區(qū)了。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從以上這組有關(guān)植樹方面的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（思考片刻后，小組交流。）生1：我們發(fā)現(xiàn)了有的數(shù)據(jù)前面有一個(gè)“約”字，而有的數(shù)據(jù)前面就沒有“約”字。生2：我們小組發(fā)現(xiàn)特別大的數(shù)據(jù)前面就有“約”字，而比較小的數(shù)據(jù)前面就沒有“約”字。師：為什么大數(shù)據(jù)前面就加“約”字，而小數(shù)據(jù)前面就不加“約”字呢？（2）數(shù)據(jù)分類師：根據(jù)剛才同學(xué)們的交流討論，如果把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，可以怎樣分類呢？（師巡視發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很容易就把有“約”字的信息歸一類，沒有“約”字的分一類。）師引導(dǎo)學(xué)生：明確一類是精確數(shù)，另一類為近似數(shù)。（3）請(qǐng)同桌說說自己收集的數(shù)據(jù)中的近似數(shù)。（4）請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中的近似數(shù)。生1：烏海市大約有40多萬人。生2：媽媽買了10斤土豆，大約有20個(gè)。生3：教室的面積約是50m2。生4：我一分鐘大約讀250個(gè)字。生5：黑板的長約是3米。2求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。師：淘氣很喜歡收集數(shù)據(jù)，但也有一個(gè)粗心的毛病，一次，他把“1949年至2001年，我國造林面積統(tǒng)計(jì)約是224300000公頃”。（板書于黑板上）中的一個(gè)零丟掉了，這樣他收集的這條數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確，你能用一個(gè)簡單方便的辦法幫助他嗎？（學(xué)生很快就把224300000公頃改寫成22430萬公頃）師：笑笑也收集到了這個(gè)數(shù)據(jù)“1949年至2001年我國造林面積統(tǒng)計(jì)是224318570公頃”。（板書于黑板）你們能不能幫助他把以上的數(shù)據(jù)用“萬”作單位求出它的近似數(shù)呢？（1）學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流想法。（2）小組匯報(bào)思路和方法。（3）師歸納介紹用四舍五入求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。（4）練習(xí)：把以上數(shù)據(jù)精確到千公頃，精確到億公頃。（學(xué)生獨(dú)做，二人板演后，交流方法。）（三）課堂練習(xí)1下表為2001年我國部分省市的造林面積，用四舍五入的方法精確到萬公頃 我國部分省市2001年造林面積統(tǒng)計(jì)表 公頃省 市 造 林 面 積 精 確 到 萬北 京 31777 3萬河 北 356071 （ ）萬黑 龍 江 205658 （ ）萬陜 西 436572 （ ）萬貴 州 240692 （ ）萬學(xué)生獨(dú)立完成后交流方法22001年內(nèi)蒙古自治區(qū)造林面積為731866公頃。（1）請(qǐng)學(xué)生把這個(gè)數(shù)據(jù)用自己喜歡的近似數(shù)形式表示出來。生1：731866公頃730000公頃生2：731866公頃732000公頃生3：731866公頃731900公頃（2）如果2001年全國造林面積約495萬公頃，和以上造林?jǐn)?shù)相比，選擇哪個(gè)近似數(shù)比較好