中考語文說明文閱讀答題考點集錦.docVIP

中考語文說明文閱讀答題考點集錦 一、【中考考點】： 說明文的類型 1、【知識要點】： (1)從說明對象的角度劃分： 事物說明文：說明文的說明對象為具體事物的說明文; 事理說明文：說明文的說明對象為抽象事理的說明文。 2、【常見題型】： 、請說出本文的說明對象是什么? 、本文的說明文類型是什么? 二、【中考考點】： 說明文的說明順序 1、【知識要點】： 時間順序、空間順序和邏輯順序 (1)時間順序的語言標志是表時間的詞語，是說明事物發(fā)展、演變?nèi)纾簹v史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序、程序順序。 (2)空間順序的的語言標志是表方位的詞，如：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，遠到近等等，都可相反來。 (3)邏輯順序是以思維的規(guī)律為序，如：、主次、淺入深、原因結果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。 2、【常見題型】： 本文使用了什么說明順序?有何作用? 【答題格式】：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。 (第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。) 、選文的A段和B段能夠調(diào)換順序?為什么? 【答題格式】：不能調(diào)換：原文采用由()到()的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 三、【中考考點】： 說明文的說明結構 1、【知識要點】： 說明文的結構常見的形式有：“總分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進式等。 2、【常見題型】： 本文的說明結構屬于結構。 【答題技巧】：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。 四、【中考考點】： 說明文的說明方法 1、【知識要點】： 、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較。、不常用的有：摹狀貌、作詮釋、列圖表、引用說明。 2、【常見題型】： 、選文中畫線句子運用了哪種說明方法?有什么作用? 【舉例子】通過列舉具體的實例，真實、準確地說明了事物的()特征，使說明更具體，更有說服力。 【列數(shù)字】運用真實、具體而準確地數(shù)字，科學、具體、準確地說明該事物的()特點。使說明更有說服力，令讀者信服。 【作比較】將()和()加以比較，突出強調(diào)了被說明對象的()特點。 【打比方】將()比作()，生動形象地說明該事物的()特點，增強了文章的趣味性。 【分類別】條理清晰地說明了事物的()特點(或是種類)，使說明更有條理性。 【下定義】用簡明科學的語言，科學、準確的揭示事物的本質(zhì)特征。 【作詮釋】對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 【區(qū)別】：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等。并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵;作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。 【摹狀貌】對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 【畫圖表】運用直觀的示意圖和表格等形式對事物的特征(事理)加以說明，使說明更簡明更直觀。 【作引用】能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力。 A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字) C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 (引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。) 、選文中畫線句子運用了哪些說明方法?有什么作用?請分別回答。 【答題技巧】：由題中的“哪些”可以看出畫線句的說明方法應該是在兩種或兩種以上，具體可以結合題的分值進行初步的判斷;“分別”是要求針對每一種說明方法都要進行分析作用。 、選文中畫線句子主要運用了哪種說明方法?有什么作用? 【答題技巧】：由題中的“主要”我們可以看出畫線句的說明方法應該是在兩種或兩種以上，但要判斷其最主要的一種加以分析。 五、【中考考點】： 說明文的語言特點 1、【知識要點】 、說明文最基本的語言特點為：準確、嚴密 、在準確嚴密的基礎上A：生動、形象(運用比喻、擬人等修辭方法) B：簡明平實(運用科學術語、大量真實準確的數(shù)據(jù)) 2、【常見題型】： 、選文中加點詞語有何作用? 【題型分析】：本題應該抓住說明文語言準確嚴密這一基本特點答題。 【答題格式】：真實準確(或生動形象)地說明了事物()的特征(或事理)。 、選文中加點的詞語能否替換為另一個詞語?并說明理由。 【答題格式】： (1)不可以。 (2)解釋原詞在文中的意思或內(nèi)容。 (3)所換詞語的意思或內(nèi)容。 (4)換了后意思有何改變，不符合實際情況，無法體現(xiàn)說明文語言準確嚴密的特點。 、選文中加點的詞語能否刪去?為什么? 【題型分析】：這一類題中的加點詞語在文中往往起修飾和限制作用。 【答題格式】：(1)首先表態(tài)，刪還是不刪(一般情況下都不能刪去)。 (2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修飾;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 (3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 (4)加點的詞體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。 、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會其作用。 【題型分析】：此類題應該從文中找出起修飾、限制性的詞語進行分析即可。 【答題格式】：(1)在文中找出如：“比較”“幾乎”“相當”等表程度修飾性的詞語;“大約”“可能”“左右”等表估計的詞語，“多”“有余”等表數(shù)量的詞語。 (2)分析這些詞語在文中含義，如果沒有這些詞語文章內(nèi)容會有哪些變化，進而總結出體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。 、文中加點的詞語“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 【題型分析】：如果這些加點的詞語位于這句話的句首，一般指代的內(nèi)容就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 六、【中考考點】： 說明文題目的作用 【答題格式】： 、交待說明文的說明對象; 、提示說明對象的()特點; 、題目生動、形象、新穎 七、【中考考點】： 說明文開頭語段的作用 【答題格式】： 、引出(或交待)本文的說明對象(或說明對象的XX特點); 、增加說明文的文學色彩(或是故事性)，激發(fā)讀者的閱讀興趣; 、總領全文，引起下文。 八、【中考考點】： 怎樣概括說明的內(nèi)容 【答題方法】： 、概括出每一自然段的段意，相同意思的語段可以合并。(應該注意每段的中心句。中心句一般出現(xiàn)的位置在語段的開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。) 、用以下的術語概括：本文說明了(或是介紹了)XX的結構、特點、功能、前景、影響、作用、用途、成因、使用方法、類型、危害、優(yōu)點等。概括要點時最好用完整的句子。意思要簡明扼要。 九、【中考考點】： 說明文中問句的作用 【答題格式】： 、引起讀者的注意和思考; 、引出下文的說明內(nèi)容; 、設置懸念。 十、【中考考點】： 如何答好開放性試題? 【題型分析】： 這類試題大概從以下方面考查： 1、對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述。2、對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解。 2、結合實際對某個問題談自己的認識。 3、根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象。 4、由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。 6、對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標語、建議、廣告等。 這種題考查的是學生的綜合能力。考查的是學生對生活的關注情況。做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗。再遷移到文段中來。 【答題方法】：在答題時要從三個角度作答： 1、是就材料回答問題; 2、是閱讀材料后受到的啟示、感想; 2、是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法。或擴散聯(lián)想到其它方面。 十一【中考考點】：說明文閱讀選擇題 【題型分析】： 說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。 【答題方法】： 、直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用選出“不正確的一項”、“不符合