山東省巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學(xué)七年級政治下冊 全一冊教案 魯教版.doc

全一冊一、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)對本教材的地位描述本教材是為初中思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性質(zhì)的必修課程，它是以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。2、教材編排體系新教材將心理健康，道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，生活主題單元由“故事入導(dǎo)”、“共同探討”“走進(jìn)生活”“創(chuàng)新實(shí)踐平臺”和“我在成長”五大板塊構(gòu)成，一步步引領(lǐng)學(xué)生在生活中，在情境中感悟人生的意義，正確認(rèn)識自我，處理好與他人、集體、國家、社會的關(guān)系，逐步形成正確的世界觀、人生觀，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極向上，健康發(fā)展的生活。3、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期為了引導(dǎo)學(xué)生了解青春的腳步，青春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動(dòng)自我控制的能力。正確認(rèn)識異性間的交往，積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性交往。認(rèn)識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。正確認(rèn)識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)會依法保護(hù)自己，分辨是非，對自己的行為負(fù)責(zé)，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力。4、單元的主要內(nèi)容，重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題單 元主要內(nèi)容重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)中應(yīng)注意的問題5讓學(xué)生悅納自己的生理變化，克服青春期的心理煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，處理好矛盾，正確認(rèn)識和處理與異性同學(xué)間的交往，以便愉快、安全地度過青春期 1、悅納自己的生理變化；2、消除心理煩惱，快樂成長；3、蕩起友誼的雙槳把握青春，珍愛友誼1教材提供了大量問題情境和思考性活動(dòng)，教學(xué)中一定要靈活穿插運(yùn)用2教師要注意選取一些典型事例去教育、感染學(xué)生3對于如何對待他人生理缺陷等問題要正確引導(dǎo)。6教育學(xué)生要估自己的生活積極健康，生命質(zhì)量不斷提高，調(diào)節(jié)好自己的情緒，以樂觀的心態(tài)對待生活，追求高雅情趣，獲得全面發(fā)展1、你了解自己的情緒嗎；2、過富有情趣的生活1、調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒；2、生活處處有情趣1真正讓學(xué)生動(dòng)起來，增強(qiáng)學(xué)生的情趣體驗(yàn)，提高學(xué)生的自我教育和行為實(shí)踐能力2在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)的教育。7抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪，學(xué)會依法保護(hù)自己，過安全健康的生活1、預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起；2、未成年人的自我保護(hù)1、面對生活中的不良誘惑；2、我們受法律特殊保護(hù)1采用情境式教育方式，讓課堂教學(xué)成為活的生活，為學(xué)生的主動(dòng)參與、發(fā)展開辟現(xiàn)實(shí)途徑2采用案例式教學(xué)方式，提高運(yùn)用知識的能力3注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力8讓學(xué)生認(rèn)識生活中的是非善惡，樹立正確的是非觀；知道行為不同，結(jié)果不同的道理，培養(yǎng)責(zé)任意識，勇于對自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)自我負(fù)責(zé)的人1、面對生活中的是非善惡；2、如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)1、生活中有是非善惡；2、行為不同，結(jié)果不同1創(chuàng)設(shè)開放性情境，正視價(jià)值沖突，鼓勵(lì)學(xué)生自主評判和選擇2利用聲像多補(bǔ)充一些鮮活的事例，以求最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化繁為簡，突出思想品德課的學(xué)科特色。二、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生年齡特征學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，求知欲、進(jìn)取心也較強(qiáng)，這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴(yán)重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)。因此，針對于此，應(yīng)對學(xué)生的思想、行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進(jìn)他們身心健康茁壯成長。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況本屆學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和鍛煉，在知識、能力、情感等方面有了一定的提高，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路，可以運(yùn)用所學(xué)知識去分析、解決一些實(shí)際問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但仍然有一部分學(xué)生至今仍不上路，沒有一套切合自身實(shí)際的行之有效的學(xué)習(xí)方法，對知識死記硬背，不會靈活運(yùn)用等，這是這學(xué)期需要努力解決的問題。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度絕大多數(shù)學(xué)生能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲、進(jìn)取心、好奇心強(qiáng)，樂于探究新知識，自學(xué)能力較強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，崇尚“讀書無用論”，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，混日子，對于這部分學(xué)生教師應(yīng)找清根源，對癥下藥，重塑信心，讓其嘗試成功的喜悅，盡快走入正確的軌道。三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，學(xué)會依法保護(hù)自己，分辨是非，對自己行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容體系及標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀1以積極的心態(tài)悅納青春期生理變化；調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往2樹立正確的道德觀念和法律意識3培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活4提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強(qiáng)自我保護(hù)5樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人6增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。能力目標(biāo)1體察自己青春期的生理和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗(yàn)的能力2提高對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動(dòng)的自我控制能力3增強(qiáng)與異性同學(xué)的交往和溝通的能力4學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，增強(qiáng)自我調(diào)適、控制能力5分清情趣的雅與俗，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑6提高是非美丑的辨別能力7增強(qiáng)自保意識，提高自保能力8培養(yǎng)判斷和控制能力，能預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。知識目標(biāo)1了解青少年的青春期生理變化和心理變化2知道青春期心理衛(wèi)生常識3知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法4知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現(xiàn)5懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結(jié)果6知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法7知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性8了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法9知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解一般違法與犯罪的關(guān)系10知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)的具體內(nèi)容11學(xué)習(xí)自保的方法和技能12知道生活中有是非善惡，了解其影響13理解行為不同結(jié)果不同的道理，知道如何做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。2能獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題后自覺運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。3初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能。文化意識目標(biāo)1能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。2正確選擇讀物，培養(yǎng)健康的興趣愛好，陶冶情操，過富有情趣的生活。四、采取的措施1、在教材處理方面的措施a對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。b教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。c在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用，靈活組織答案。2、在教學(xué)研究方面所采取的措施a認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法b多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華。c積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用。d平時(shí)寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué)。3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施a對優(yōu)生，端正其思想，讓其認(rèn)識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析，解決問題的能力。b對差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對自己樹立自信，及時(shí)表揚(yáng)。c開展“結(jié)對子”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。4、關(guān)于學(xué)生評價(jià)方面的措施a全面評價(jià)，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。b評價(jià)方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等。 a觀察：有計(jì)劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)的依據(jù)。 b描述性評語，來激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短 c成長記錄，以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價(jià)對象和評價(jià)的雙重身份參與評價(jià)過程。5、關(guān)于學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面的措施a興趣是最好的教師，教學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。b搜集一些學(xué)習(xí)方法知識，授 之以漁，讓學(xué)生借鑒，提高學(xué)習(xí)效率。c