小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級比較大小 (17).docx

目標(biāo)1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，感受物體的個數(shù)有多有少。 2、掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。 3、培養(yǎng)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)和小組合作的意識，感受成功的喜悅。 教學(xué)重點掌握比較大小的方法。 教學(xué)難點掌握比較大小的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索 1、出示情境圖 師：從這幅圖中你看到了什么？（要求生說出具體數(shù)字） 生匯報：小鳥12只，鴨14只， 2、選擇其中兩個數(shù) 師：12、14你知道誰大誰小嗎？ 能直接比的小朋友自己想一想:你是怎樣比的？ 不能直接比的小朋友請你想一個辦法，可以借助學(xué)具來比一比。 3、生獨立活動，然后小組內(nèi)交流。 4、指名匯報： 生1：我是通過擺小棒比出來的。一捆一樣多都是10根，4比2大，所以1412 生2：我是通過撥計數(shù)器比出來的。十位都是1，個位4比2大，所以1412。 生3：我是直接看出來的。 生4：我是根據(jù)數(shù)的順序來比的，14在12的后面，所以1412。 生5：我是根據(jù)數(shù)的組成來比大小的，14是1個十和4個一組成，12由1個十2個一組成，所以1412。 5、師：你比較喜歡哪種方法，為什么？ 二、總結(jié)方法。 1、出示圖 生比較哪個盒子里的雞蛋多？ 2826 生說說怎樣比的。 2、100以內(nèi)的數(shù)你最喜歡哪個數(shù)？ 生：45、39、74、88 師：45和39請你選擇你喜歡的方法來比較他們的大小。 3、小組交流 4、指名匯報（不同的方法） 5、師：想一想，怎樣比就能很快的知道哪個數(shù)大？ 生講，師撥計數(shù)器。 6小結(jié)：比較兩位小數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。 7、比較40與45的大小。 生匯報 師小結(jié)：十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。 三、鞏固練習(xí) 1、同桌給出一個數(shù)，來比較他們的大小。并說一說：你是怎樣比的？ 指名匯報。 2、寫數(shù)游戲 寫一個比27大的數(shù) 寫一個比27小的數(shù) 師生玩，小組玩。 3、你能幫助小兔把數(shù)字排排隊嗎？ 58 98 75 60 38 獨立試一試，再小組交流。 匯報：先找出最大數(shù)和最小數(shù)數(shù)，再講中間3個數(shù)比較大小，或先觀察5個數(shù)的十位上的各個數(shù)，再排隊。 可以從大到小，也可以從小到大排。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生來當(dāng)小老師,說說自己的比較方法,讓學(xué)生自主選擇方法進(jìn)行比較并及時展示,在通過計數(shù)器的直觀演示,在觀察中明白:十位上的數(shù)越大,這個數(shù)就越大.再利用類比的數(shù)學(xué)方