浙江省高中物理 第十二章 機械波章末整合提升課件 新人教版選修34.ppt_第1頁
浙江省高中物理 第十二章 機械波章末整合提升課件 新人教版選修34.ppt_第2頁
浙江省高中物理 第十二章 機械波章末整合提升課件 新人教版選修34.ppt_第3頁
浙江省高中物理 第十二章 機械波章末整合提升課件 新人教版選修34.ppt_第4頁
浙江省高中物理 第十二章 機械波章末整合提升課件 新人教版選修34.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

章末整合提升 介質(zhì) 不 不一定 橫波 縱波 振源 介質(zhì) f 平衡 偏離 位移 振幅 矢量和 相同 加強 減弱 相對運動 惠更斯原理 突破一波的圖象反映的信息及其應(yīng)用 例1 一列簡諧橫波在t 0時刻的波形圖如圖1實線所示 從此刻起 經(jīng)0 1s波形圖如圖1虛線所示 若波傳播的速度為10m s 則 a 這列波沿x軸正方向傳播b 這列波的周期為0 4sc t 0時刻質(zhì)點a沿y軸正方向運動d 從t 0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0 2s通過的路程為0 4m 圖1 解析從題圖可以看出波長 4m 由已知波速v 10m s 求得周期t 0 4s 經(jīng)0 1s波傳播的距離x v t 1m 說明波沿x軸負方向傳播 t 0時刻質(zhì)點a沿y軸負方向運動 從t 0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0 2s 即半個周期通過的路程為s 2a 0 4m 答案bd 突破二波的圖象與振動圖象的區(qū)別和聯(lián)系 面對波的圖象和振動圖象問題時可按如下步驟來分析 1 先看兩軸 由兩軸確定圖象種類 2 讀取直接信息 從振動圖象上可直接讀取周期和振幅 從波的圖象上可直接讀取波長和振幅 3 讀取間接信息 利用振動圖象可確定某一質(zhì)點在某一時刻的振動方向 利用波的圖象可進行波傳播方向與某一質(zhì)點振動方向的互判 例2 圖2甲為一列簡諧橫波在t 0 1s時刻的波形圖 p是平衡位置為x 1m處的質(zhì)點 q是平衡位置為x 4m處的質(zhì)點 圖乙為質(zhì)點q的振動圖象 則 圖2a 橫波的波長是8mb 橫波的頻率是0 2hzc 質(zhì)點p隨波遷移的速度大小為40m sd t 0 1s時質(zhì)點p正沿y軸正方向運動 解析由波的圖象可知 橫波的波長是8m 選項a正確 由質(zhì)點q的振動圖象可知 橫波的周期為0 2s 頻率是5hz 選項b錯誤 質(zhì)點p圍繞平衡位置振動 不隨波遷移 選項c錯誤 根據(jù)質(zhì)點q的振動圖象 t 0 1s時刻 質(zhì)點q正沿y軸負方向運動 說明波沿x軸負方向傳播 t 0 1s時質(zhì)點p正沿y軸正方向運動 選項d正確 答案ad 突破三波動問題的多解性 波在傳播過程中 由于空間周期性 時間周期性和傳播方向的雙向性而引起多解 解決這類問題要注意下列情況 1 波的空間周期性 在波的傳播方向上 相距為波長整數(shù)倍的質(zhì)點的振動情況相同 2 波的時間周期性 由波的傳播特性可知 經(jīng)過整數(shù)倍個周期 波的圖象相同 3 波的傳播方向的雙向性 若根據(jù)題中條件無法確定波的傳播方向 在解題時要注意考慮波的傳播方向可以有兩個方向 例3 一列簡諧橫波t1時刻的波形如圖3中實線所示 t2時刻的波形如圖中虛線所示 已知 t t2 t1 0 5s 問 1 這列波的傳播速度是多少 2 若波向左傳播 且3t t 4t 波速是多大 3 若波速等于68m s 則波向哪個方向傳播 圖3 答案 1 若波向右傳播 v右

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論