六年級下冊各種各樣的能量的數(shù)學(xué)教案.doc

六年級下冊各種各樣的能量的數(shù)學(xué)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 1、能夠依據(jù)生活中各種現(xiàn)象，對能量及其形式做出合理的解釋。 2、能夠制作火箭及其發(fā)射器裝置。 3、能夠設(shè)計(jì)出能力大小與物體運(yùn)動關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案。 4、能夠選者自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表書研究能量知識的過程和結(jié)果。 5、能夠在研究過程中傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)。 知識與技能： 1、知道能量能使物體工作或運(yùn)動。 2、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。 3、知道不同形式的能量可以使物體做不同的工作或運(yùn)動。 4、知道能量大小對物體運(yùn)動有影響。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、愿意合作與交流。 2、意識到能量對于人類和自然界的活動有著重要作用。 二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能量能使物體工作或運(yùn)動。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能控制變量研究能量對于物體的影響。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、筆、膠帶。 五、課時安排：二課時 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容效果分析 一、導(dǎo)入新課 1、讀詩：神奇的能量。 2、過渡：從這節(jié)課開始我們一起踏入能量世界。 二、初步建立能量的概念。 1、出示P42頁的圖片。 2、提問：這些物體靠什么“工作或運(yùn)動”？ 3、學(xué)生看圖分組討論。（認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行記錄） 4、師生小結(jié)：什么是能量。 5、討論：能量看得見嗎？ 你能做個小實(shí)驗(yàn)證明給大家看。 6、小結(jié)。 三、認(rèn)識各種形式的能量和作用。 1、過渡：生活中存在著各種能量，它們又有什么作用？ 2、小組比賽：說說能量，講講它的作用。 3、畫卡通：能將一種能量表現(xiàn)出來，并能反映出作用。 4、學(xué)生繪畫。 5、展評，思考：這種能量會給物體帶來什么樣的變化？ 這種變化你還在其它地方見過嗎？ 6、提問：如果這個世界，我們這個社會沒有能量會怎樣？舉例。 7、小結(jié)。 四、探究能量大小與物體運(yùn)動的關(guān)系。 1、過渡：出示小水車，用怎樣哪些方法可以讓它轉(zhuǎn)的更快？ 2、學(xué)生上臺演示并說出方法。 3、思考：這個實(shí)驗(yàn)我們有沒有用到能量？ 4、過渡：通過實(shí)驗(yàn)我們再一次證明了能量就在我們身邊，能讓物體運(yùn)動起來，那能量的大小與物體運(yùn)動有什么樣的關(guān)系呢？讓我們通過下面實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。 5、制作火箭和發(fā)射器。 教師說明制作方法及具體步驟。 學(xué)生制作。展評。 6、設(shè)計(jì)方案。 我們利用這套裝置來研究什么？ （橡筋拉深后產(chǎn)生的能量與火箭發(fā)射高度的關(guān)系） 這個研究的目的是什么？ （通過它來了解能量大小與物體運(yùn)動的關(guān)系。） 設(shè)計(jì)研究方案（預(yù)測、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等）。 學(xué)生匯報(bào)研究方案。實(shí)驗(yàn)中我們還注意什么問題？ 7、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。 8、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 9、小結(jié)。 五、鞏固應(yīng)用 1、什么是能量？ 2、