小學數(shù)學人教2011課標版二年級混合運算--兩級運算 (2).doc

林海學校小學 數(shù)學 導學案課題： 混合運算(2) 設(shè)計者： 章碧靜 編號：220502學習任務： 我們要掌握在沒有括號的算式里，有乘除、又有加減法，要先算乘除法，后算加減法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。我們的活動提示復習準備1、口算： 46= 4320= 205= 588= 164= 32= 4310= 637= 學生獨立在學案中完成，校對，說說后2題是怎樣計算的？2、脫式計算：（還記得上節(jié)課我們學了什么？來做幾道題回顧一下） 52610 70406 3663 468 學生獨立完成后指名反饋。小結(jié)：像這樣在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，都 要從左往右按順序計算。課件出示3、 過渡：這節(jié)課會學習怎么的算式呢，我繼續(xù)學習“混合運算” 課前板書：混合運算 互動階段互動階段 1、 例2（主題圖）（1） 乘加 情境（5個小朋友排隊，小火車有3節(jié)車廂，每節(jié)有4人） 今天我們跟著小麗一起去你們最喜歡的游樂園。 我們先去小火車樂園?？磮D知道了什么？1、 獨學：能解決這個問題嗎？自己讀題，并做一做。 2、群學：要求：大組長組織好，按順序每人介紹方法，認真傾聽，大組長做 好記錄；并選一名同學爬黑板。3、展示：哪一小組愿意把自己組的方法介紹給大家？ 方法一： 34=12 先算什么？ 125=17 再算什么？ 誰也是用這種方法的，來說一說（“34”表示什么？） 方法二： 345 師：綜合算式，先算什么？ = 125 【板書：先算小火車上的人數(shù)】 = 17 說：用這種方法的同學再說說指2名 【板書算式】 師生一起寫算式 方法三： 534 如果學生加括號，追問：為什么要加括號？ =512 師引導：其實不用加括號也是先算乘法。 =17 質(zhì)疑：怎樣計算？ 為什么先算乘法？（引：如果先算“53” 表示？ ） 師做記號：“34”表示？ 寫法指導：跟老師一起來寫算式。 【板書算式】4、 小結(jié)：我們用不同方法解決了“小火車樂園里一共有17人”， 看這2道題，都有乘法和加法，乘法在前、在后都要先算乘法。（二）、乘減 1、情境(20元錢買5個氣球，每個氣球6元，還剩幾元？)： 玩了小火車后，小麗來到了便利店。遇到什么數(shù)學問題了？2、 獨立列式對子交流； 反饋：你是怎么列式的？ 【生答師板書】方法一：56=30 先算什么？ 5030=20方法二： 5056 先算什么？ = 5030 為什么要先算乘法？ = 203、總結(jié)：看這3道混合算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？【板書：+、】 師：在有乘、有加、減的綜合算式中，我們要先算乘法，再算加、 減法。 特別是乘法在后面的算式，我們也要先算乘法。 【板書：先算乘 ，后算加、減法】 （三）、嘗試練習（除減）：我們來做幾題試試 753 1465 1782重點反饋1782：先算什么？師小結(jié)：有乘法和加、減法的綜合算式中，運算上規(guī)定要先算乘法。 乘法和除法是同一級的，除法和加、減法一起，也應先算除法。 【板書：除法】（4） 課堂總結(jié)： 師：觀察板書中題目，這節(jié)課我們學習的是怎樣的算式？ 怎么計算？（讀板書中一句話） 師：與前一節(jié)課學的混合運算有什么不同？這就是我們今天這節(jié)課學習的課件：一句話 齊讀鞏固1、 下面各題第一步先算什么，請用“ ”劃出來。完成后3題。 8423 36122 321214 8192 446 446（怎么不先算乘法？） 2、 下面的計算對嗎？錯的請改正。 1234 834 444 =94 = 244 = 84=36 = 28 = 2 （ ） （ ） （ ）作業(yè)練習十一的第4題，做于小本子中。 林海學校小學 數(shù)學 導學案課題：混合運算(2) 設(shè)計者： 小主人： 編號：220502學習任務：我們要掌握在沒有括號的算式里，有乘除、又有加減法，要先算乘除法，后算加減法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。我們的活動提示復習準備1、口算： 46= 4320= 205= 4310= 588= 164= 32= 637= 2、計算： 52610 70406 3663 468 = = = = 互動階段 小火車樂園 便利店 問題：一共有多少人？ 問題：還剩幾元？ 嘗試練習： 753 1465 1782 有不同方法嗎？測評1、下面各題第一步先算什么，請用“ ”劃出來。 8423 36122 321214 8192 446 4462、 下面